《小学数学新人教版一年级上册第二单元第2课《6~9的加、减法》第4课时教学课件3（2024秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学新人教版一年级上册第二单元第2课《6~9的加、减法》第4课时教学课件3（2024秋）（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/11/10,#,R,一年级数学上册,二、,610,的认识和加、减法,练一练,2.69,的加、减法,复习导入,关于,6,和,7,这两位朋友，在前几节课中，我们学习了哪些内容呢？,练习巩固,【,教材,P47,“练一练”第,1,题,】,1.,+=,+,=,=,+,=,=,+,=,=,=,=,=,6,1,5,0,2,4,3,2,1,3,4,3,2,1,+=,6,1,7,6+1,等于几？你是怎样快速得到结果的？,方法一,：,6+1,，在,6,的基础上再往后数一个数，所以得,7,。,方法二,：,6,和,1,可以合
2、成,7,，所以,6+1=7,。,下面的三组式子你们能看明白吗？,+,=,=,+,=,=,+,=,=,=,=,=,5,0,2,4,3,2,1,3,4,3,2,1,用同一个数分别去加后面的数。,观察这些式子，你有什么发现？,5,7,7,5,6,7,6,5,4,都是,加法,，,加的数越大,，得到的,结果就越大,。,2.,【,教材,P47,“练一练”第,2,题,】,你们明白这两个数字转轮的意思吗？,转动转轮，减号对着几，就减去几。,方法一,：,6,可以分成,4,和,2,，所以,6-4=2,。,方法二,：,4,和,2,可以合成,6,，所以,6-4=2,。,如何快速得到,6-4,的结果？,方法三,：,4+
3、2=6,，所以,6-4=2,。,类似地，你能说说如何快速得到,6-2,的结果吗？,6,5,4,2,0,3,1,4,2,0,7,5,3,1,6,分别观察两个转轮，你们发现什么规律了吗？,左边转轮都是,6,减去一个数，右边转轮都是,7,减去一个数。,外面两层里对应的两个数合起来都是最里面的数。,3.,【,教材,P48,“练一练”第,7,题,】,6,-,5,0,2+4,1,5,-,3,2,7,-,7,6,7,-,6,2,7,-,1,7,4+3,1,6,-,4,6,将左边的式子与右边对应的正确结果用直直的线连在一起。,4.,说一说图的意思，再计算。,【,教材,P47,“练一练”第,4,题,】,+=,5
4、,1,6,-,=,6,左图中原来有,5,个盒子，又搬来,1,个盒子，现在一共有多少个盒子？,4.,说一说图的意思，再计算。,【,教材,P47,“练一练”第,4,题,】,+=,5,1,6,-,=,6,2,4,右图中原来有,6,个盒子，搬走了,2,个盒子，还剩几个盒子？,什么情况下用加法解决问题？什么情况下用减法解决问题？,把两部分,合起来用加法,计算；,从一个整体中去掉一部分，求,另一部分用减法,计算。,5.,【,教材,P48,“练一练”第,5,题,】,？条,左边有 条鱼，,右边有 条鱼。,一共有几条鱼？,=,（条）,3,3,3,3,6,+,从图中你看到了什么？说一说图中的意思并列式计算。,=,
5、（条）,3,3,6,+,为什么用加法计算呢？,把左右两部分合起来,，所以用加法。,算式中有两个,3,，这两个,3,的意思一样吗？,不一样，一个,3,表示左边的,3,条鱼，另一个,3,表示右边的,3,条鱼。,5.,【,教材,P48,“练一练”第,5,题,】,一共有 个 ，,摘了 个 。,还剩几个？,=,（个）,7,3,7,3,4,-,7,个,？个,从图中你看到了什么？说一说图中的意思并列式计算。,=,（个）,7,3,4,-,为什么用减法计算呢？,知道整体和其中的一部分，,求另一部分,，所以用减法计算。,6.,说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。,【,教材,P48,“练一练”第,6,题,】,
6、6,个,=,（个）,6,4,2,-,要求我们不知道的部分，就要从整体里去掉我们知道的部分，用,减法,计算。,6.,说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。,【,教材,P48,“练一练”第,6,题,】,6,个,？朵,=,（个）,6,4,2,-,=,（朵）,2,5,7,+,7.,说出要解决的问题，再解答。,【,教材,P49,“练一练”第,8,题,】,请大家完整地描述这,4,个数学问题，再把相应的算式写出来。,【,教材,P49,“练一练”第,8,题,】,7.,说出要解决的问题，再解答。,问题一：,一共有,7,朵向日葵，小男孩摘下了,4,朵，还剩几朵没有摘？,7,4,3,-,【,教材,P49,“练一
7、练”第,8,题,】,7.,说出要解决的问题，再解答。,问题二：,男孩和女孩一共收获了,6,个玉米，女孩手上抱着,3,个，男孩筐子里有几个？,6,3,3,-,【,教材,P49,“练一练”第,8,题,】,7.,说出要解决的问题，再解答。,问题三：,大门前有两丛花，一丛开了,2,朵，另一丛开了,5,朵，一共开了多少朵？,2,5,7,+,【,教材,P49,“练一练”第,8,题,】,7.,说出要解决的问题，再解答。,问题四：,有两颗茄子，一棵结了,3,个茄子，另一个棵结了,2,个茄子，一共结了多少个茄子？,3,2,5,+,你能把这,4,个问题分分类吗？,2+5=7,（朵）,3+2=5,（个）,7-4=3
8、,（朵）,6-3=3,（个）,加法：,减法：,你能说说为什么这样分吗？,当两部分合起来，,求整体时,，,用加法,解决。,当,求一部分,时，就要从整体中去掉另一部分，,用减法,解决。,【,教材,P49,“练一练”第,9,题,】,8.,下面的水果表示几？,（,1,）,3+4=+2,（,2,）,7-=6-2,=_,=_,注意列式时不能遗漏算式中剩下的“,+2,”和“,-,2,”。,（,1,）,3+4=+2,=_,分析：,3+4=7,+2=7,（,2,）,7-=6-2,=_,=5,5+2=7,分析：,6-2=4,=3,7-3=4,7-=4,5,3,课堂小结,经过今天的学习，你有什么收获？,1,.,计算方法及技巧。,2,.,解决问题的基本技能。首先要读懂题意，找到数学信息和要求的问题；正确列式计算；最后用不同的方法检验反思。,完成本课时相关练习。,布置作业,
