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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,朱自清,背,影,作者：成思红,学习目标,学习目标,课时安排,1.,感知父亲形象，,尤其是,“,背影,”,的形象，,体会,父子间深厚感情,。,2.,把握,文中,“,我,”,情感,态度变化,，,深入,理解,课文,。,3.,思考课文为何以,“,背影,”,为中心，了解文章的叙事方式。,4.,反复朗读课文，品味课文独具特色的语言。,2,课时。,预习反馈,朱自清，字佩弦，号实秋；,散文家、诗人、学者,、民族战；,著有诗集雪朝、诗文集踪迹、散文集背影荷塘月色欧游杂记你我等，都收录在朱自清全集里。,他的创作以散文成就最高。其散文以,朴
2、素缜密、清隽沉郁、语言洗炼、文笔清丽、极富真情实感,著称。,预习反馈,奔,丧,bn sn,字词检测,狼,藉,j,琐,屑,su xi,踌,躇,chu ch,蹒,跚,pn shn,颓,唐,tu,举,箸,zh,簌,簌,s,预习检测,设计建议：可在此页面再加入一些图片素材放在四周，使页面更美观更有吸引力。,狼藉：,乱七八糟的样子。,簌簌：,纷纷落下的样子。,触目伤怀：,看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。,情郁其中：,感情积聚在心里。,不能自已：,自己控制不住自己的感情。已，停止，这里是控制的意思,。,整体感知,点拨,第一部分,（,1,）开篇点题，写,“,我,”,思念父亲，最难忘怀他的背影。,第二部分
3、,（2-6）回忆家中往事以及车站离别的情景，表达父亲的爱子之情。,第三部分,（,7,）泪光中再忆父亲的背影，抒发思念之情。,听朗读，说说全文共有几个部分。,了解背景,点拨,那年冬天祖母去世，父亲失业。,父亲经历了丧母之痛，又遇到生存危机，心情非常沉重。,那年冬天，,“,我,”,家长发生了哪些变故？你能体会父亲当时的心情吗？,精读研析,点拨,（,1,）父亲为我买橘子的背影,（,2,）父亲的语言。,（,3,）,其他琐事。,品读文中的细节，说说你感受到了怎样的父爱。,赏析,精读研析,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边
4、月台，就不容易了。他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左,微倾,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,外貌：壮年时的父亲曾东奔西走，有一番作为，此时的穿戴却有些寒酸。尽管晚景如此颓唐，心里想的仍然是照顾即将远行的儿子，担心他路上渴了、饿了。,动作：父亲胖，“攀”“缩”“微倾”等一系列动词写出了他攀爬月台的艰难。尽管艰难，却执意要为我买橘子。这是一种艰难的、倾尽全力的父爱。,赏析,精读研析,1,.,父亲说:“事已如此，不必难过,好在天无绝人之路!”,2.,我再三劝他不必去;他只说:“不要紧，他们去不好!”,3.,他往车外看了看说：,“,我买几个橘子去。你
5、就在此地，不要走动。,”,4.,过一会说：“我走了，到那边来信！”,5.,他走了几步,回过头看见我，说:“进去吧，里边没人。”,自己经历了丧母之悲、失业之痛，却还在安慰“我”,鼓励“我”振作起来。,这是坚强的父爱。,这里写出了父亲去车站送我的缘由，即不放心其他人照顾我。,这是对孩子放心不下的父爱。,父亲把儿子送上车，还觉得没有尽够心意，看见卖橘子的又去买橘子。,这是无微不至的父爱。,嘱咐“来信”，一是希望儿子报个平安，二是希望他去了北京一切安好,有了来信，才能彻底放心。,这是对孩子万分牵挂的父爱。,想要嘱托更多却不知从何说起，但刚走两步又立刻不放心地回头看我。,这是一种纠结、含蓄、隐忍的父爱。
6、,赏析,精读研析,1.,我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。,2.,给我拣定了靠车门的一张椅子，“嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉”“嘱托茶房好好照应我”。,在家庭财务亏空的情况下，父亲自己穿着黑布棉衣，却为我做了件“紫毛”大衣。,这是一种对孩子无比疼爱、无比呵护的父爱。,这是一种小心翼翼、细致入微的父爱。,导入新课,父亲不是一个严父,他的形象是慈爱的。父亲对“我”的爱并不直露在言语间,而是含蓄又细腻地隐藏在一言一行中,需要反复咀嚼方能感受到深沉而又浓郁的爱。那么,“我”一开始能感受到父亲的爱吗？,“我”对父亲的感情又经历了怎样的变化呢？,第二课时,精读研析,点拨,这时的“我”是,不理解父亲,
7、的，不但不接受父亲的关爱，还在心里暗笑他“迂”。,1.,“我”对父亲的感情经历了怎样的变化？试结合相关语句做具体分析,（,1,）我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？,精读研析,点拨,“,聪明,”,是反语，对当年不理解父亲感到,非常后悔,，,也写出了如今的“我”对父亲的,理解和体谅。,1.,“我”对父亲的感情经历了怎样的变化？试结合相关语句做具体分析,（,2,）我现在想想，那时真是太聪明了！,精读研析,点拨,“我”看到父亲为我艰难攀爬月台去买橘子，,理解了父亲,对我的体贴、关怀。,1.,“我”对父亲的感情经历了怎样的变化？试结合相关语句做具
8、体分析,（,3,）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,精读研析,点拨,“我”回想起父亲平生的经历，,更加理解、体谅,到了他的不易。,1.,“我”对父亲的感情经历了怎样的变化？试结合相关语句做具体分析,（,4,）近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一 日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。,精读研析,点拨,“我”看到父亲年老的不易，,更牵挂父亲,担忧他的健康，,对父亲的思念愈加浓烈。,1.,“我”对父亲的感情经历了怎样的变化？试结合相关语句做
9、具体分析,（,5,）我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远 矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,总结：“我”对父亲的感情经历了从,不理解,到,理解,到,体谅、牵挂,的变化。,精读研析,点拨,2.,研读这些叙述父子之情的文段，你觉得本文的语言有何点。,本文语言,典雅，,书面语特点明显，还使用接近文言文的句式等。例如,“,外出谋生、独立支持、如此颓唐、触目伤怀、典质、亏空等,”,。,本文语言,平淡质朴，,多用口语，基本以叙述代描写。例如父亲,“,拣定椅子,”,，反复
10、叮嘱，都是极为琐碎的事。,本文语言,简净细致，,多用白描，笔法简净，却细致传神的描画出了父亲的形象。,朴素又典雅，简净又细致,精读研析,点拨,3.,文章以“背影”为题,“背影”在全文有何作用？,从内容来看，,父亲买橘子时的“背影”是全文最能体现父爱的关键内容，我因“背影”而理解父亲，父子之情融合于此,改善于此,从结构来看,“背影”是全文情感的转折点,也是全文的线索。,由此可见,写人记事应该选择最动情的内容，写最动情的事情，刻画最动情的瞬间。,拓展延伸,1915年，朱自清的父亲包办了朱自清的婚姻，朱自清自然有怨言，由此父子生隙。,1916年，朱自清上北大后自作主张改朱自华为朱自清，父亲知道后很生
11、气。,1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。而且朱自清的二弟几乎失学。背影中的故事就发生在这一年。,1921年，朱自清从北大毕业并参加工作，父亲为缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清的工资，父子发生剧烈矛盾，朱自清离家出走。后来父子之间开始长达多年的冷战。,1925年，朱自清的父亲写信给儿子，告之“大约大去之期不远矣”，朱自清在泪水中完成了背影。,1928年，朱自清的父亲读到背影，父子冷战解冻。,1945年，朱自清父亲去世。,1.介绍背影背后的故事。,拓展延伸,或许每一对父子、母女,都经历过由矛盾到和解的过程，也正是这种过程,让我们明白了爱不仅是责任、是付出，爱也是误解之后的体谅与接纳
12、，是矛盾之后的妥协与包容。只有经历过并理解了这样的过程，我们才能够真正成长为一个成熟的生命。,2.小结,板书设计,倾尽全力、无比呵护,细致入微、含蓄隐忍,不理解、不接纳,理解、体谅,牵挂、担忧,父亲,我,歌曲欣赏,懂 你,你静静的离去,一步一步孤独的背影,多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你,花静静的绽放,在我忽然想你的夜里,多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹,一年一年,风霜遮盖了笑脸,你寂寞的心有谁还能够体会,是不是春花秋月无情,春去秋来,你的爱已无声,把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,告诉你我其实一直都懂你,把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,依偎在你温暖寂寞的怀里,花静静的绽放,在我忽然想你的夜里,多想靠近你,告诉你其实我一直都懂你,一年一年,风霜遮盖了笑脸,你寂寞的心有谁还能够体会,是不是春花秋月无情,春去秋来,你的爱已无声,把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,告诉你其实我一直都懂你,把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,依偎在你温暖寂寞的怀里,多想告诉你,你的寂寞我的心痛在一起,语文即生活，学习即生长,YU WEN JI SHENG HUO XUE XI JI SHENG ZHANG,谢谢 观看,
