《小学语文新部编版一年级上册全册教案（（2024秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文新部编版一年级上册全册教案（（2024秋）（138页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新部编版一年级语文上册教学设计（2024秋）开学第一课我上学了【教学目标】1.通过和入学教育相结合,使学生知道全国各族适龄儿童走进学校将成为一名小学生。在老师的引领下初步了解学校生活,感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐以及校园生活的丰富多彩。2.依据画面提示,对学生进行爱国主义教育,以及尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、喜欢读书、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交流的态度。【教学准备】上学歌及有关读书、写字姿势的课件。【教学过程】一、谈话导入,激发上学的兴趣。1.师激趣:祝贺同学们成为一名真正的小学生,掌声欢迎大家。大声
2、告诉老师和同学:“我上学了!”“我是中国人!”“我爱我们的祖国！”“我是小学生!”“我爱学语文！”2.学生练习。(老师引导学生要声音洪亮,吐字清晰,说出自豪感)3.告诉老师今天早上是谁送你来的。当你来到学校时,你都看到了什么?把你最感兴趣的告诉大家。4.学生交流,举手示意,回答问题。(老师提醒学生回答问题要举手,然后站好回答,听的同学要认真,这样才能有很多收获)5.师:全国各族的小朋友也和大家一样到了上学的年龄,成为一名真正的小学生,你看他们多高兴呀!6.引导学生看图观察,体会上学的快乐。二、观察图片,激发爱国情感。1.出示穿着不同民族服装的小学生背着书包聚在一起的图片。2.师:这些穿着不同民
3、族服装的小朋友和我们一样,都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的中国人,我们因自己是中国人而骄傲。3.师领读:“我是中国人。”“我们都是中国人。”“中华民族是一家。”4.学生反复朗读,师生评价。三、认识词、句，激发爱国情感。师：我们的祖国不仅有着悠久的历史、灿烂的文化，而且地大物博、幅员辽阔。我们因生长在这样的国家里而感到自豪。师领读：“五星红旗”“北京天安门”“长江”“黄河”。告诉学生五星红旗是我们的国旗，天安门是祖国的象征，长江、黄河是我们的母亲河，我们祖国的全称是“中华人民共和国”。3、师领读：“我爱五星红旗。”“我爱北京天安门。”“我爱长江，我爱黄河。”“我爱中华人民共和国。”激发学生的爱国之情
4、。告诉学生这个由字、词和标点符号组成的句子就是一句话,读的时候要一口气连起来,读正确、流利。4、学生反复朗读，师生评价。5.积累运用。让学生填空:我是。我爱。四、学习儿歌,了解上学的任务。1.播放上学歌。2.师生一起学唱,在唱熟的基础上,老师和学生就以下问题进行互动:大家是怎么来到学校的?生:今天早上,爸爸妈妈送我来的。生:爷爷拉着我的手来的。生:阿姨领着我和王小明一起来的。师:我们刚入学,是由家长护送的,等我们上中高年级以后,可以试着自己或几个同学一起来学校,减轻家长的负担,因为家长还有许多事情要做呢!师:在儿歌中,“太阳当空照,花儿对我笑”说明了我们是在阳光明媚的早晨来到学校的,我们上学的
5、心情一定是快乐而幸福的!哪位同学来谈一谈你在幼儿园是怎样生活、学习的?设计意图:通过谈话的方式引导学生明确幼儿园和小学学习生活的不同之处。齐唱“我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳”。师:这就是我们在学校里需要做的。“热爱学习,热爱劳动,长大以后要把我们的祖国建设得更加美丽富强!”五、观察图片,知道语文课的特点。1.出示图片,让学生带着问题观察。师：同学们,你能说一说这三幅图上的小朋友在做什么吗?2.师生交流。同学们,这就是我们在语文课上需要完成的任务:读书、写字,有时还要讲故事、听故事。师引导学生观察写字姿势:一个男同学正在写字。他的坐姿端正,身体自然放松,作业本平放,
6、并且他的头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45度角。实际演练。同桌互相纠正。教师巡视指导。3.小结:我们平时读书写字的时候一定要保持正确的坐姿和握笔姿势,这样既利于我们的身体健康,又能练出一手好字。4.引入讲故事、听故事环节。看到大家坐得这么端正,老师给大家讲个故事,喜欢听吗?（师讲故事）你讲过故事吗?谁来给大家讲一个?想不想成为我们班的“故事大王”?要想实现这个愿望,以后大家多读书,读好书,一
7、定会知道更多有趣的故事。六、课堂小结。亲爱的同学们,从今天起,你们就是一名光荣的小学生了,我们知道了我们是中国人,我们有着伟大的祖国和光荣的传统。为了把祖国建设得更加美丽富饶,我们现在的任务就是“爱学习,爱劳动”。我们也懂得了在语文课上需要学习的内容。我们要努力养成良好的读书、写字习惯,这对于我们以后的学习生活十分有利。【教学后记】第一单元 识字1.天地人【预习】同学们,学习这一课要掌握:(课件)1.认识6个生字。2.读准字音,认清字形,会使用生字组词、说句。3.学习识字的方法，激发学生识字的兴趣。学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。观察图片,感受快乐(课件)1.观察图片,说一说你看到了什么。
8、我会认(课件)2.试着读出生字读音。tin天d地rn人n你w我t他我会组词说句子(课件)3.例:天每天我每天按时上学。地 。人 。你 。我 。他 。我会读(课件)4.儿歌:(一)头顶天,脚踏地,人在天地间。(二)你我他,好朋友,永远不分家。展示台(课件)5.你平时是怎么识字的?给大家说一说。【教学目标】1.认识6个生字。2.读准字音,认清字形,会使用生字组词、说句。3.学习识字的方法,激发学生识字的兴趣。【教学重难点】重点:认识6个生字。难点:掌握学习生字的方法。【教学准备】1.生字词卡片。2.课件。 【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入。师:小朋友们,今天你们正式成为一年级的小学生了。
9、小学生的主要任务是学习,而语文是你们所接触的一门重点科目。我们通过学习语文,可以认识很多的字,学会与爸爸、妈妈还有其他人交流。今天,我们先学习识字的第1课天地人。(教师板书)二、看图说话。1.看图说话。(课件)师:认真观察图片,说一说你都看到了什么。生自由表达。2.用一个句式把你们刚才所讲的串成一句话。(课件出示)句式:我看到了。 (指着图说话)老师归纳:蓝天下是广阔的大地,大地远处是长满树木的小山,近处是茂盛的茶园,有一个人在采茶。3.同学们表现真棒,看得仔细,说得全面。4.我们今天要学习的内容就在图画里面。三、学习生字。师:今天,老师给大家带来了一样礼物(课件出示苹果图,上面挂满了红红的苹
10、果),听,小苹果在说话呢,它在说什么呢?(教师走近苹果树)哦,它在说呀,这节课谁表现出色,谁就可以上台摘取一个苹果作为奖励,小朋友们有没有信心?(学生信心十足,跃跃欲试)1.听,小苹果又说话了:请小朋友作好准备,现在开始认字,读准字音,遇到不会读的字可以问一下你身边的小朋友。(课件出示)天地人你我他学生自己试读生字,然后全班交流。逐个生字指生读(随机指导生字读音)老师读开小火车读齐读。让表现最棒的小朋友上台摘取小苹果,师可趁机拿着小苹果在耳朵边听听,然后说:“我听见小苹果说你是个聪明、大胆的孩子。”2.小朋友们表现真不错,现在小苹果要请小朋友争做识字小能手。课件出示生字,问:这些字,该怎么记住
11、呢?请学生分小组记忆生字。师引导学生识字:刚才我们认识的生字里,你们仔细看,有哪些长得特别像?生汇报:天和人、你和他、地和他。师问:“天”和“人”怎么区分呢?学生汇报:“人”加两笔就是“天”;“天”减两笔就是“人”。(课件)师总结:这就是识字方法中的加一加、减一减。小朋友们真了不起。师:你能分别用这两个字组词吗?生汇报:天下、天上、飞天、天空、天才、天气人民、主人、老人、人类、超人、人才师:你能从这些词语中选一个说一句话吗?比如:天空中飘着朵朵白云。(课件)生自由说句子,师及时评价并纠正。师问:“你”和“他”这些字的左边都是“亻”,都表示与人有关。“地”和“他”右边相同,可以用换一换的办法记住
12、它们。(课件)“你”和“他”同“我”是三个好朋友,它们在一起该怎么运用呢?游戏:请三位小朋友上台,让一位小朋友介绍他们的名字,能够用上“你、我、他”。根据下列句式来说:(课件出示)句式:我叫。他叫。师:其实,除了同学们刚才所讲的加一加、减一减、换一换、给生字找朋友的识字方法外,我们还可以用小朋友喜欢的方式识字,那就是猜字谜。师:白鹅不是鸟。(打一字)谜底:我(给表现最出色的小朋友奖励小苹果)小结:猜字谜,既好玩,又能帮助我们识字。四、巩固生字。同学们学得这么认真,老师奖励你们玩个游戏,名字叫做“快快快,找找找”。拿出你们的生字卡片,我说哪个字你们就举起哪个字。地你我天人他。五、布置作业。这节课
13、我们在书本上认识了6个字,用不同方法认识了它们。回家后把这些字说给爸爸妈妈听。【教学后记】2.金木水火土【预习】同学们,学习这一课要掌握:(课件)1.认识7个生字,会写“一、二、三、上”4个生字；认识笔画“一”和“”。2.正确、流利地用普通话朗读课文；背诵课文。3.结合插图,理解画面内容,初步感受课文的意境。学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。读文识生字(课件)1.试着读一读这首童谣,把不认识的字圈画出来,多读几遍。一y二r三sn四s五w上shn下xi2.你能说一说这首童谣的意思吗? 我会写生字(课件)3.相信你会写得既正确又漂亮。大声读童谣(课件)4.多读几遍,要读得正确、流利、有感情。金木水火土一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照今古。【教学目标】1.认识7个生字,会写“一、二、三、上”4个生字;认识笔画“一”和“”。2.正确、流利地用普通话朗读课文;背诵课文。3.观察图片,图文结合,初步感受课文的意境。【教学重点】1.认识7个生字,会写“一、二、三、上”4个生字;认识笔画“一”和“”。2.观察图片,图文结合,初步感受课文的意境。【教学准备】1.课件。2.生字卡片。3.与本课教学有关的图片若干。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识7个生字,会写“一、二、三、上”4个生字;认识笔画“一”和“”。2.用普通话读
