历年考试真题汇总 1/1820242024 上半年上半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案案一、单项选择题（本大题共一、单项选择题（本大题共 2020 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 4040 分）分）1“古之王者，建国军民，教学为先这句话出自（）A论语B学记C孟子D大学【参考答案】B【解析】本题考查学记2有学者根据原始社会没有学校、教师和教材的史实，认为教育起源于儿童对成人本能的、无意识的模仿这种观点称为（）A生物起源论B神话起源论C劳动起源论D心理起源论【参考答案】D【解析】本题考查教育的起源3主张“教育即生长”“教育即生活”“做中学”的实用主义教育家是（）A洛克B赫尔巴特C杜威 历年考试真题汇总 2/18D维果斯基【参考答案】C【解析】本题考查教育学创立阶段的代表人物及其教育观点4某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教这种做法主要是为了（）A促进教育均衡B促进教育民主C维护教育尊严D提高教育效率【参考答案】A【解析】本题考查关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见的相关内容5某小学组织学生参加“重走长征路，学习长征精神”活动。
这一活动采用的德育方法是（）A自我修养法B榜样示范法C制度育德法D实际锻炼法【参考答案】D【解析】本题考查德育方法6为了使少先队员感受到组织的力量，更深刻地认识到少先队的共同目标和组织性，经常举行的如敬礼、唱队歌等活动属于（）A主题队会 历年考试真题汇总 3/18B阵地活动C礼仪活动D夏令营活动【参考答案】C【解析】本题考查少先队活动的基本形式7下列安全意识中表示“当心触电”的是（）参考答案】A【解析】本题考查意外事故的预防与处理8小威同学认为，凡是大人赞同的就是对的，根据科尔伯格的理论，他的道德认知发展处于（）A惩罚与服从取向阶段 历年考试真题汇总 4/18B好孩子阶段C维护权威阶段D社会契约阶段【参考答案】B【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论9小明与同学讨论问题时，常常坚持自己的想法，不易受他人观点的影响这种认知风格属于（）A冲动型B沉思型C场依存型D场独立型【参考答案】D【解析】本题考查认知风格10为了更好地理解与掌握叶的功能，小辉在老师的指导下，用思维导图梳理了叶的光合作用、叶的呼吸作用等知识点，他采用的学习策略是（）A组织策略B精加工策略C复述策略D元认知策略【参考答案】A【解析】本题考查认知策略。
11见月晕而知有风，由础润而知有雨，这反映了人的思维具有（）历年考试真题汇总 5/18A直接性B间接性C流畅性D创造性【参考答案】B【解析】本题考查思维的特征12小勇做数学题时，常常边演算边自言自语，这说明小勇内部言语的发展处于（）A具象思维阶段B抽象阶段C出声阶段D无声阶段【参考答案】C【解析】本题考查小学生内部言语的发展13布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本概念和原理这一观点属于（）A形式主义课程理论B结构主义课程理论C人本主义课程理论D科学主义课程理论【参考答案】B【解析】本题考查课程理论流派历年考试真题汇总 6/1814下列表述中，最能体现启发性教学原则的是（）A开而弗达B不陵节而施C温故而知新D学而时习之【参考答案】A【解析】本题考查启发性教学原则15在教学过程中，老师确定教学难点最重要的依据是（）A教学所需的设备B教师的业务素质C教学内容的性质D学生发展水平【参考答案】D【解析】本题考查确定教学难点的依据16为减轻小学生学习压力，目前倡导考试成绩的呈现方式为（）A百分制B等级制C排名制D不分等级【参考答案】B【解析】本题考查小学生考试成绩的呈现方式。
历年考试真题汇总 7/1817把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定上课时间这种教学组织形式是（）A个别教学B复式教学C道尔顿制D特朗普制【参考答案】D【解析】本题考查教学组织形式的类型18主张在教育教学过程中采用非指导性教学的学者是（）A马斯洛B罗杰斯C布鲁姆D布鲁纳【参考答案】B【解析】本题考查人本主义学习理论19甲学校办学水平低，近几年通过努力较先前有所提升，得到教育主管部门的表扬，而乙学校的办学水平尚可，却因努力不够、停滞不前，教育主管部门对其进行了批评这种批评属于（）A相对评价B绝对评价C自我评价D增值评价 历年考试真题汇总 8/18【参考答案】D【解析】本题考查增值评价模式20校本课程开发必须考虑的首要因素是（）A教师的主动参与B家长的广泛支持C学生的兴趣和需要D丰富的课程资源【参考答案】C【解析】本题考查校本课程开发二、简答题（本大题共二、简答题（本大题共 3 3 小题，每小题小题，每小题 1010 分，共分，共 3030 分）分）21简述小学生注意集中的外部表现10 分）【参考答案】【参考答案】人在集中注意于某个对象时，常常伴随特定的生理变化和外部表现。
注意的最显著的外部表现有以下几种：（1）适应性运动人在注意某一物体时，他们的感觉器官往往会朝向自己所注意的对象，以便作出清晰的反应2）无关运动的停止当注意力集中时，一个人会自动停止与注意无关的动作3）呼吸运动的变化人在注意时，呼吸会变得轻微而缓慢，而且呼吸的时间也会改变22简述教育调查研究中样本选择的基本要求10 分）【参考答案】【参考答案】历年考试真题汇总 9/18（1）明确规定总体要从内涵和外延两方面明确总体界限研究的目的和课题性质决定总体的内涵研究目的决定了总体的范围研究者准备将研究成果推广到什么样的范围，就应在该范围内抽样从某一总体抽取的样本，经过研究获得的结果只能推广到这一总体中去2）取样的随机性要尽可能使每个被抽取的个体具有均等的机会，也就是说使被抽取的任何个体与个体之间是彼此独立的，在选择上没有联系3）取样的代表性尽可能使抽取的样本代表总体4）合理的样本容量要科学地确定样本的大小，既要满足统计学上的要求，又要考虑实际上收集资料的可能性，并使误差减到最低限度23简述新时代中小学教师职业行为十大准则的基本内容10 分）【参考答案】【参考答案】一、坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗三、传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息历年考试真题汇总 10/18四、潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为五、关心爱护学生严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生六、加强安全防范增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离七、坚持言行雅正为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为八、秉持公平诚信坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律严于律己，清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利十、规范从教行为勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息三三、材料分析题材料分析题（本大题本大题共共 2 2 小题，每小题小题，每小题 2020 分共分共 4040 分）阅读材料，并回答问题分）阅读材料，并回答问题历年考试真题汇总 11/182424材料：材料：下周轮到四二班负责升旗仪式，班里的王超同学偷偷地给了班主任李老师一张小纸条，上面写着我也想当升旗手王超同学因为小的时候发生过事故导致腿部行动不便，经过常年治疗已经好得差不多了，但还是一瘸一拐的他也就成为同学中的丑小鸭班主任李老师为此开展了圆梦升旗台的活动，并告诉了其他同学，王超同学想当升旗手，同学们不约而同地说：“让王超当吧，我们支持他！”星期一的时候，升旗仪式开始了，王超同学担任升旗手，台下掌声热烈问题：问题：（1）结合材料，评析李老师的做法10 分）（2）谈谈班主任应如何抓住契机提高教育实效性。
10 分）【参考答案】【参考答案】（1）李老师的做法是正确的，值得我们学习借鉴第一，李老师的做法符合新课改下的学生观新课改的学生观强调学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人，教师要尊重学生的想法材料中，李老师面对王超的请求，帮他实现做升旗手的愿望，体现了对学生想法和人格的尊重，符合学生观的要求第二，李老师的做法符合新课改下的教师观教师是学习成长发展的促进者，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏材料中李老师尊重了王超同学想当升旗手的想法，通过这种方式也引导和促进了学生的发展，符合教师观的要求第三，李老师的做法符合平行影响原则（集体教育与个别教育相结合原则）该原则是指教师在德育过程中要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生，同时又通过对个别学生的教育来促进集体的形成和发展，把集体教育和个别教育有机结合 历年考试真题汇总 12/18起来材料中，李老师收到王超的纸条后，开展“圆梦升起”活动，并与其他同学商量，使全体同学都受到教育，关心同学，体现了这一原则第四，李老师的做法体现了尊重学生与严格要求学生相结合的原则尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指教育者进行德育时，要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
材料中，面对学生的要求，李老师尊重了他的想法，帮助他开展圆梦活动，体现了尊重学生与严格要求学生的原则第五，李老师的做法符合德育过程的活动和交往中形成思想品德的规律学生的思想品德是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响逐渐形成和发展起来的，并通过活动和交往表现出来活动和交往是德育过程的基础材料中，李老师通过开展圆梦升旗台的活动帮助王超同学，同时也促进了同学之间的关系体现了活动和交往中形成思想品德的规律综上所述，李老师的行为是值得借鉴的2）抓住教育契机，提高教育实效性，班主任可从以下方式入手：了解和研究学生班主任首先要做到了解和研究学生，以此提高教育的针对性，做到因材施教表扬激励学生为主班主任要利用各种机会对学生进行适时的表扬，多通过鼓励的方式调动学生的积极性，增强学生的信心利用集体的教育力量班主任要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生善抓生活中的点滴，抓住各种活动进行教育班主任要善于利用生活中发生的事件作为教育契机，以此对学生进行教育，促进学生成长历年考试真题汇总 13/18要及时施教及时巧妙地对学生进行有针对性地启发与引导，以求得教育的最佳效果2525材料：材料：在一堂作文课上，于老师让我们讨论树上会结什么水果并让我们相互交换想法，我脱口而出：“树上结满了西瓜。
话音刚落，全班哄堂大笑这时，于老师微笑着看着大家说：“一切皆有可能！说不定晴晴将来真能培育出树上结的西瓜呢！”多年过去了，那堂作文课的情景仍然深深地印在我的脑海中问题：问题：（1）评析于老师的课堂教学评价行为10 分）（2）谈谈如何通过教学评价营造良好的课堂教学氛围。