单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课题,1,分子和原子,R,九年级化学上册,(1),；,(2),；,(3),1.,分子是保持,的最小粒子，其基本性质有：,物质化学性质,分子的质量和体积都很小,分子在不断地运动,分子之间有间隔,预习检测,新课导入,“酒香不怕巷子深”、“梅花香自苦寒来”，我们是怎么闻到花香、酒香的呢？,蔗糖放到水里为什么会消失？湿衣服为什么会晾干？,知识点,:,物质由微观粒子构成,向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象课堂探究,【,实验现象,】,品红在水中慢慢扩散，最后整杯水都变成红色,【,实验,3-1,】,为什么品红能在水中扩散呢？,物质是由看不见的,微小粒子,构成的,微小粒子,分子,原子,课堂探究,分子的特点一,分子的,质量,和,体积,都很小,课堂探究,一滴水中含有,1.6710,21,个水分子,分子的特点二,分子总是在不断运动着,课堂探究,微观粒子（如分子）总是在不断运动着花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒下的挥发、蔗糖在水中的溶解及品红在水中的扩散都是分子运动的结果在实验,3-1,中，如果使用的是热水，品红的扩散会更快一些。
这是因为,在受热的情况下，分子能量增大，运动加快,预测,】,氨分子（,NH,3,）分子易溶于水，能使无色的酚酞溶液变成红色根据实验现象可推断氨分子的运动实验,】,向盛有约,20mL,蒸馏水的小烧杯,A,中滴入,56,滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色从烧杯,A,中取少量溶液置于试管中，向其,中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化另取一个小烧杯,B,，加入约,5mL,浓氨水用一个大烧杯罩住烧杯,A,和烧杯,B,（,如图）,观察几分钟，有什么现象发生？,探究,分子运动现象,实验现象,你能解释上述实验现象吗？请与同学交流看法，并将你的分析填入上表试验编号,现象,分析,（,1,）,（,2,）,（,3,）,溶液颜色无变化,溶液由无色变为红色,烧杯,A,中溶液由无色,变为红色，烧杯,B,中,溶液颜色无变化,浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯,A,中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红,蒸馏水不能使酚酞溶液变色,氨水能使酚酞溶液变红,【分析与结论】,实验现象,结论：,_,试验编号,现象,分析,（,1,）,（,2,）,（,3,）,溶液颜色无变化,溶液由无色变为红色,烧杯,A,中溶液由无色,变为红色，烧杯,B,中,溶液颜色无变化,浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯,A,中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红,蒸馏水不能使酚酞溶液变色,氨水能使酚酞溶液变红,【分析与结论】,分子在不断地运动,分子的特点三,分子之间有间隔,课堂探究,我们知道气体可压缩储存于钢瓶中，这是因为分子之间有间隔，在受压的情况下分子间的间隔减小，加压、降温可以使气体液化。
相同质量的同种物质在,固态、液态和气态时的体积不同,，,表明其分子间的间隔不同,而物体的,热胀冷缩现象,，则是因为物质,分子间的间隔受热时增大,，,遇冷时缩小,如图，向,2,支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中,1,支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些该对比实验主要说明构成物质的微粒,(),D,A.,体积小、质量小,B.,在不断运动,C.,相互之间有间隙,D.,随温度升高运动速度加快,典例剖析,教学板书,（,1,）,分子的质量和体积都很小,（,2,）,分子在不断地运动,（,3,）,分子之间有间隔,分子的特点：,物质由微观,粒子组成,物质是由分子、原子等微观粒子构成的,分子的性质,课堂小结,分子在不断地运动,分子之间有间隔,分子的质量和体积都很小,课后练习,1.,构成物质的分子之间有,，气体容易压缩是因为它们分子间的,，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的,间隔,间隔大,间隔小,2.,如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是（）,A.,装置内气体分子的数目增多,B.,装置内气体分子的间隔变大,C.,装置内气体分子的种类发生变化,D.,装置内气体分子的大小发生变化,B,3.,从分子的角度分析并解释下列问题,答,：水蒸发是物理变化，水变成水蒸气，水分子个数没有变化，水分子间的间隔增大，所以所占体积变大。
1,）水蒸发为水蒸气，所占体积变大答,：,由于芳香物质的分子不断运动，扩散到空气中，接触到人的嗅觉细胞的缘故,2,）,墙内开花墙外可闻到花香答,：,太阳照射、通风的地方，温度较高，湿衣服上附着的水分子运动加剧，更快地扩散到空气中去，所以衣服容易干,4,）,湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快,答,：,密封可以防止香水、汽油的分子因不断运动而扩散到空气中去，造成香水、汽油的挥发而损失3,）,香水、汽油要密闭保存,答,：,气体分子之间有相对较大的间隔，气体受压时，迫使气体分子间隔缩小，因此其体积也相应缩小5,）,6000L,氧气在加压的情况下可装入容积为,40 L,的钢瓶中,预习检测,1.,原子是,的最小粒子2.,化学变化的实质是：化学反应是,的破裂和,的重新组合3.,分子和原子的本质区别是：在化学变化中，,化学变化中,分子,原子,分子可分为原子，而原子却不能再分,知识点,1,：分子,观察微观模型图，分析物理变化和化学变化中分子的变化,课堂探究,水,水蒸气,加热,水,氧气,二氧化锰,过氧化氢,知识点,1,：分子,课堂探究,(1),物理变化：水的蒸发,水蒸发时，水分子本身没有变化，只是水分子间的间隔增大了，其,化学性质没有改变,。
水,水蒸气,加热,知识点,1,：分子,课堂探究,(2),化学变化：水的分解,过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子变成了水分子和氧分子，水分子和氧分子,不能保持,过氧化氢的,化学性质,水,氧气,二氧化锰,过氧化氢,归纳总结,发生物理变化时,分子本身没有发生变化，,物质的化学性质也各自保持不变,；,发生化学变化时,一种物质的分子就会变成其他物质的分子而这些,变化后的新分子不再保持原物质的化学性质,由此可见，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子从分子的角度解释物质的变化和分类,区分物理变化和化学变化,宏观,微观,物理变化,没有新物质生成,构成物质的,分子,本身没有变化，改变,的是分子之间的间隔,化学变化,有新物质生成,构成物质的,分子,本身发生变化，变成了新物质的分子,从分子的角度解释物质的变化和分类,区分纯净物和混合物,宏观,微观,纯净物,由一种,物质组成,由,同种分子,构成,（只有一种分子，宏观,上表现为纯净物，具有固定的化学性质）,混合物,由两种,或两种以上的物质组成,由,多种分子,构成,（不同物质的分子相互间不发生化学反应，宏观上表现为混合物，且各物质都保持着各自原有的化学性质）,典例剖析,下列图示为表示物质微粒的示意图，图中“,”和“,”分别表示氢原子和氧原子，则其中表示保持水化学性质的微粒的示意图为(,),A.B.C.D.,C,知识点,2,：原子,分子不是最小的粒子，,分子是由原子构成,的,课堂探究,2,个氧原子,2,个氢原子,1,个碳原子,2,个氧原子,+,1,个氨原子,3,个氢原子,+,课堂探究,在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子,可见，在化学变化中，分子的种类可以发生变化，而原子的种类不会发生变化。
因此，,原子是化学变化中的最小粒子,思考与讨论,氢气在氯气中燃,烧生成氯化氢试分析在该反应中分子和原子的变化情况,氢气与氯气反应时，氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每1个氢原子和1个氯原子结合成1个氯化氢分子，即在这个反应中，氢分子和氯分子发生了变化，氢原子和氯原子未发生变化分子、原子的区别与联系,分子,原子,定义,由分子构成的物质,分子是,保持其化学,性质,的最小粒子,原子,是,化学变化,中,的最小粒子,本质区别,在化学变化中，分子可以再分，,而原子不能再分,分子、原子的区别与联系,分子,原子,相同点,(1),都是构成物质的粒子,都可以直接构成物质,(2),质量和体积都很小,粒子间都有间隔,都在不断运动,(3),相同粒子的化学性质相同,不同粒子的化学性质不同,联系,对于图示 理解错误的是,(),A.,原子可结合成分子,B.,可用,表示氯分子的形成过程,C.,物质都是由分子构成,D.,化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合,(,有的物质由原子构成,),C,教学板书,由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身发生了变化，变成了别的物质的分子。
分子概念,】,分子是保持物质化学性质的最小粒子用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化,（,1,）,分子的观点,（,2,）,原子的观点,在化学变化中，发生变化的是分子，原子没发生变化原子概念,】,原子是化学变化中的最小粒子分子探针,分子探针是一种特殊的分子，它们既能与人体组织中的特定分子（靶分子）结合而对其进行标记，又能被检测设备识别定位追踪靶分子可以获得疾病发生原因的相关信息，从而为精准医疗和药物研究等提供分子层次的科学依据例如，一种能释放正电子的分子探针在癌症的,PET/CT(,正电子发射体层成像）诊断中发挥了重要作用分子探针已成为医学和药学研究的热点和前沿领域点击观看,PET/CT,技术介绍,课堂小结,分子可以,分为原子,分子、原子的概念,化学变化的实质,用分子、原子的观点,解释有关概念,分子和原子的,本质区别,在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子,物理变化、化学变化,纯净物、混合物,在化学变化中，分子可再分原子不可再分,课后练习,二氧化碳,冰,木炭,过氧化氢,一种分子,水,水和氧气,另一种分子,(),(),(),(),物理变化,化学变化,化学变化,化学变化,1.,在下列括号内填入适当的变化类型。
2.,下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是,(),A.,生成物一定是混合物,B.,分子在化学变化中不可分,C.,化学反应前后原子的种类不变,D.,该反应既不是化合反应也不是分解反应,C,3.,下述说法中正确的是,(),A.,空气是由空气分子组成的,B.,空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起,C.,空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变,D.,经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化,B,4.,如图分别是水蒸气、水通电分解生成氢气和氧气、氢气在氧气中燃烧生成水的变化微观示意图，请据图回答下列问题课后练习,课后练习,（,1,）从微观角度解释图甲、图乙所示变化的本质区别,_,图甲,所示的变化过程中没有新分子生成，属于物理变化；图乙所示的变化过程中有新分子生成，属于化学变化,课后练习,（,2,）由图乙、图丙可知，化学变化前后一定不变的粒子是,_,原子,混合物,（,4,）图丙所示反应前后的物质都是由,_,（填,“,分子,”,或,“,原子,”,）构成的分子,（,3,）图乙所示反应后容器内的物质是,_,（填“混合物”或“纯净物”）。