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1、幼儿中班数学活动方案5篇幼儿中班数学活动方案篇1 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1、ppt课件-各种图形 2、趣味练习-摆图形卡片游戏 3、奇妙箱，各种图形卡片人手一份。 活动过程 一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃 1、出示奇妙箱 教师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，你们想不想知道里面藏了什么秘密啊? 2、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么? 拿出长方形 问：这是什么啊?为什么说她是长方形的啊? 日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的? (引导幼儿讨论) 3、再念儿
2、歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品? 游戏反复进行。 4、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。 (1)三角形有三个角、三条边; (2)正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长; (3)长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长; (4)梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边; (5)圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。 二、拼画 1、教师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。 盘子里放着许多图
3、形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。 也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。 2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。 3、游戏摆图形卡片游戏 三、数数、分类活动 (根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。) 1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么? 2、用园形的变了几样东西?谁变的最多 (把最多的展示) 3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。 幼儿中班数学活动方案篇2 教材分析： 数是幼儿早期数学概念发展的重要基础，中班幼儿是通过实际操作感知数的形成的
4、。本次活动通过游戏的方式，创设“鸟儿舞会”游戏情境，激发幼儿学习兴趣，在有趣的游戏中引导幼儿感知8添上1是9理解9的形成，学会点数9以内的物体并说出总数，指导幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。 活动目标： 1. 学习9的的形成，知道8添1是9，能手口一致点数9以内的物体。 2. 理解9的实际意义，正确认读数字9 。 3. 愿意帮助别人，接受任务并能努力完成。 活动准备： 1. 教师自制课件。 2. 三角形、正方形卡片人手各9张。 活动过程： 1. 播放课件，引导幼儿观看“鸟儿舞会”入场式，复习8以内的数。 提问：舞会上入场的鸟儿有几只？小喜鹊也飞来了，现在一共有几只？小鸟们分别在哪个入口呢？
5、引导幼儿点数小鸟衣服上的图案，帮它们找到相应的入口。 2. 播放课件，幼儿观看“鸟儿舞会”颁奖的场景，初步学习9的形成。 教师导语：小喜鹊的奖品藏在房间中，它需要闯过不同的关卡才能得到奖品，让我们一起来帮助小喜鹊吧。 （1）出示数字8，小喜鹊要拿出相应数量的正方形卡片，一一对应摆在三角形卡片下面，比较说出两种卡片谁多、谁少，怎样变成一样多。引导幼儿用添上一个或去掉一个的方法变成一样多。 （2）关卡二寻找宝箱：有8把钥匙，小喜鹊要打开9扇带锁的门，才能找到藏在房间中的奖品，怎么办？引导幼儿找到另外1把钥匙，打开带锁的门，帮小喜鹊拿到奖品。 3. 创设“鸟儿舞会”游戏情境，引导幼儿巩固9以内数的点
6、数。组织幼儿玩“抱团”游戏：幼儿扮演小动物，在场地上自由舞蹈、玩耍，教师说出抱团的人数，幼儿找到相应数量的朋友抱成一团。例如：教师说“9人抱团”，幼儿寻找朋友，9个人抱成一团。 活动结束：播放舞会音乐，幼儿快乐舞蹈。 幼儿中班数学活动方案篇3 活动目标： 1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。 2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。 活动过程： 1、节奏小火车 师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿(一个幼儿模仿一种)。 2、师讲故事，引出各种伴奏方法。 有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑_ _ | _ _ |(拍鼓面)。小鸟追呀追 _ | _
7、|(做飞翔动作)。后来，小雨听见了，也跑来了 _ _ | _ _ (用手指点鼓)。闪电也来了 (摇铃鼓)。它们在一起玩得真高兴。 3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。 4、师：我们也一起来做游戏吧。(师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。 有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范) 5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。 6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找
8、它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?” 7、用乐器进行伴奏。(2遍) 8、结束。(找朋友) 幼儿中班数学活动方案篇4 活动目标： 1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。 2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，锻炼手部动作的灵活性。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。 活动重难点： 活动重点：学习制作瓢虫。 活动难点：瓢虫的命名方式 活动过程： (一)图片导入 出示图片 1、提问：你们看，今天老师请来了谁
9、(瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样?) 2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(形状一样，背上的花纹不一样) 3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。 4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫_瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。 5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不
10、易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。 (二)制作瓢虫 1、讲解方法： (1)教师出示范例作品： “看看这只是什么瓢虫?” “这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样?” (2)幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。 2、尝试新方法： (1)教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法： 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。 撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。 (在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢
11、虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。) (2)幼儿操作练习，教师巡回指导。 3、展示欣赏 幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。 (这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字) 幼儿中班数学活动方案篇5 活动目标： 1、能从不同方向辨别7以内的序数。 2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。 3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备： 1、7种小动物头饰; 2、装饰漂亮的7层大楼(每层大楼一种小动物); 3、7种花灯; 4、新年音乐; 5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片; 活动流程： 一、开始部分 1、播放新年音乐 “小朋友们听，这
12、是什么音乐呀?(过新年的音乐)，大家喜欢过新年吗?为什么?” (幼儿凭借已有经验自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等) 2、一起欣赏有关正月十五的课件 “哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。 二、基本部分 大家是不是都喜欢过新年呀?森林里的小动物们也特别喜欢过新年，而且今年它们还搬进了新楼房，把新房子打扮的可漂亮了，大家想不想一起去看一下啊? 1、出示森林楼房挂图 “楼房漂亮吗?这里面都住着哪些小动物呀?” (幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字) 2、教师提问 “小动物们刚刚搬进新房，还不知道自己住在哪一层呢，让我们一起来帮助它们一下好吗? 大家看一下
13、：从下面数住在第二层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次，待幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性) 3、“小动物们住进了新楼房可高兴了，它们要举行一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观，我们一起去看一下吧!” 出示花灯请小朋友欣赏，并互相讨论选出自己最喜欢的那一盏。与小朋友一起分享自己最喜欢的花灯从左边数排在第几个，从右边数排在第几个，请好朋友猜一下自己喜欢的到底是哪一盏? 4、游戏：帮小动物找花灯 请7个小朋友戴7种小动物的头饰，按要求(如：从左边数第几盏等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行比赛) 三、活动延伸 在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏，如你的座位从前面数排在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候，你的位置从前、后数分别是第几个等，让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表达。
