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1、黄冈市2023年中考二模考试语文试题（含解析）2 0 2 3年春季九年级二模考试语文参考答案一、古诗文名句填写。（共8分，每小题1分）1.蜡炬成灰泪始干。2 .一抹晚烟荒戍垒。3 .枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。4 .日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。5.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。6.鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。7 .日出而林霏开，云归而岩穴暝。8.求人不如求己。二、语言基础和语文实践活动。（共1 6分）9 .C解析:A项，“星宿”的“宿”应读“x i i”；B项，“成吉思汗”的“汗”应读“h d n”；D项的“恪尽职守”的“恪”应读“k e1 0 .B解析：B使用有误，“
2、发奋图强、持之以恒、充满正能量”充当谓语，应将顿号改为逗号。I L D解析：A成分残缺，可将“通过”或“让删去；B句式杂糅，把“在”“举行的”或“的地点”去掉，应将；C.有误，一面对两面，可将“能否”删去；D.正确。1 2 .B解析:B使用有误，首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。该成语和句意不符。1 3 .D解析：战国策是一部国别体史书。1 4答案：（1）示例：学生普遍承受着多种压力；压力的来源有多种，以考试压力为主。（答出两点，言之有理即可）（2）示例：同学，袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力，但他执着追求心中的梦想，坚忍不拔，一往无前，扛住了压力，最终和团队一起取得了辉煌
3、成就。让我们化压力为动力，勇敢追梦！（言之有理即可）三、浅层次阅读理解。（共2 4分）1 5 .D【解析】不 是 范爱农，是 无常。1 6.藤野先生/藤野严九郎 朱赫来1 7.示例一：保尔和朱赫来：朱赫来教保尔电工技术与拳击，传授革命知识，是保尔走上革命道路的导师；保尔得知朱赫来被匪兵抓走，拼命救出朱赫来，被捕后也不愿意透露朱赫来行踪。（朱赫来到筑路工地，知道有匪帮偷袭，将自己的毛瑟枪送给保尔/见保尔靴子坏了，给保尔送来一双毡靴）。示例二：鲁迅和藤野先生：藤野先生作为老师关心鲁迅的专业学习，为鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习；离别时藤野先生给鲁迅赠送照片并叮嘱保持通信。1 8 .B【解答
4、】B选项中第段划线句子论证这一段的分论点一一贵在坚持，忌躁贵恒。1 9.文章首先由 梦溪笔谈中的句子引出本文的论题，然后从“读书让人知不足”和“读书无止境”两个方面，运用举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法具体论证文章的中心论点，最后总结全文，得出“阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量”的中心论点。20.（1）给予、赠送（2）低下（3）告诉（4）确实、的确21 .A 【解析】A.都是介词，在；B.动词，够得上/动词，认为；C.代词，他们/助词，的；D.名词，过错/副词，过于。22.少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之23 .（1）不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。（2）读书时
5、先要将房间打扫干净，点上香，使 精 神（注意力）不分散。24.甲专心致志地学习 乙 主 动 独 立 思 考，解决疑难问题;拒绝外界的各种诱惑，静心学习【乙】师川外甥：别后没有一天不在思念。春风和煦，暖意融融，想你在侍奉双亲的余暇，一定能够抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我说：“自己应当用功十年，修养心性，研讨学问。”我每每对此赞叹不已。真要能这样，那就足以追赶上古人的造诣了。然而学习要有恰当的方法，读书必须一字一句地仔细琢磨，自己去寻求答案，才可以体会到古人的良苦用心所在，这样就不会白用功。要想进一步地深入钻研，就得抛开学习之外的各种贪恋，这样才能获得成功。读书时要先把居
6、室打扫干净，点燃盘香，使精神不分散，方可对书中之言心领神会。你正值青春年少，志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。我外甥天资聪颖，一定能够理解其中的道理，因此详细地说了这些。四、深层次阅读理解。（共22分）25.运用比喻的修辞，把“危亡的国势”比 作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比 作“雨中浮萍”，将国家命运和个人命运紧密相连，形象地表达了对国破家亡和对自己坎坷命运的悲叹。运用对偶的修辞，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，对仗工整，增强了诗歌的韵律美，同时表明对国家及自己坎坷命运的悲叹。（两种修辞合二为一作答，任选其一作答均可）26.示例：文天
7、祥借用“丹心”与“汗青”代 指“忠心”和“史册”，表明作者舍身取义，以死明志的决心，表达了作者坚贞的爱国志气和为国家视死如归的大义大勇精神。李 贺 借“黄金台”的典故，并 用“玉龙”代 指“宝剑”，表达了将士们誓死报国的决心。27.插叙；作用：补充交代了“我”的孩子丢失后家里的情况，丰富文章内容，使文章情节完整；突出了“我”对家庭的责任感以及担当；使文章结构富于变化，避免平铺直叙。28.（1）示例：“支支吾吾”指说话吞吞吐吐，含混躲闪，形象生动地写出了老陆在犹豫该怎么把小骨头不是“我”丢失的孩子的事实 告 诉“我”的 矛 盾（或：纠结）心理。（2）示例一：通 过“期盼的眼神”这一神态描写，生动
8、地写出了 “我”想听小骨头跟“我”说最后一声再见的渴望，为 下 文“我”希望的落空做铺垫。示例二：运用了比喻的修辞手法，把“我”希望的落空比作“石子砸入深潭，没有泛起半分涟漪”，生动形象地表现了“我”没有听到那最后一声再见的失落心理。29.从“孩子丢失后，我索性搬到厂里住，一边赚钱一边给外边递消息，家里还请了个阿姨照顾”可看出，“我”是一个有担当、对家庭很有责任感的人。从“我 悉心照顾小骨头，后来明知他不是 我 丢失的孩子还亲自送他回广州与父母团聚”可看出，“我”是一个善良、富有爱心，对社会有责任感的人。3 0.示例：临行时终于听到小骨头开口说话了，所 以 我”开心地笑了，而那声“回家时还能再
9、坐一次火车吗”又让长期以来寻子未果 的“我”最终破防而流下眼泪，因失子而造成的心灵创伤也得到了治愈。P A G E 2 0 2 3年春季九年级二模考试语文试题（考试时间：1 2 0分钟满分：1 2 0分）一、古诗文名句填写。（共8分，每小题1分）1.春蚕到死丝方尽，（李 商 隐 无题）2 .半竿斜日旧关城。（纳 兰 性 德 浣溪沙）3.马致远的天净沙秋思中 的“将不同景物组接在一起，烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆4.夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔频 黄鹤楼 中所写：“5 .白雪歌送武判官归京中，运用夸张的修辞手法描写出沙漠上坚冰纵横、乌云密布的景象的诗句是：6 许 浑 在 咸
10、阳城东楼中描写秦苑、汉官的荒废，抒发对历史沧桑无限感慨的诗句是：7 .欧 阳 修 醉翁亭记中 的“”两句分写山中朝暮之景，形成对偶，各尽其妙而又互为照应。8.借助别人的力量可以，但是不要依赖。“动口不如亲为，”（增广贤文)只有亲自去做，才是成功的真谛。二、语言基础和语文实践活动。(共 1 5 分)9.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(2 分)A.给 予(j i )星 宿(s )愧赧(na n)面面相觑(q 心)B.嗔 怪(C h n)作揖(y)脊梁(j i)成吉思汗(h a n)C.阔绰(c h u o)解元(j i e )桑梓(z i)心无旁鹫(w i)D.惘 然(w a ng)豢
11、养(h u a n)亵渎(x i e)恪尽职守(g e)1 0.下列各句中，标点符号使用不合乎规范的一项是()(2 分)A 新冠肺炎疫情蔓延，不经意带火了一部作品一美国影片 传染病。B.无论是谁，只要他发愤图强、持之以恒、充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。C遭受痛苦，我就用减叫和泪水来回答；遇到卑鄙，我就愤慨;看见肮脏，我就憎恶。D说文学是“诚实的自白”，远不如说文学是“精巧的虚构”。1 1.下列句子没有语病的一项是()(2 分)A通过观看央视节目 经典咏流传，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。B.这次中学生汉字听写大赛的地点是在市青少年活动中心举行的。C绿色发展是构建高质量现代化经济体系的
12、必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。九年级语文试题第 1 页共8页可0 0 0 0 0 0 0D大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才就流向哪里,发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。1 2 .下列句子中加点成语使用错误的一项是（）（2分）A.“燃灯校长”张桂梅扎根云南偏远山区用全部的生命教书育人,她被坪为“全国脱贫攻坚楷模”是实至名归。B学校开展“垃圾分类进校园”活动、他首当其冲报名参加了学校“垃圾分类小分队二C每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既要薪火相传，也要与时俱进。D 美国一意孤行，在各方面遏制中国的发展这注定是不会得逞的。1 3 .下列文化常识表述有误的一项是。（
13、2 分）A.短语“观赏美景 留守儿童”活泼热闹干得漂亮”的结构类型分别是动宾短语.偏正短语、并列短语、补充短语。B “既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？”这是一个因果关系的复句。C.左传又 称 左氏春秋，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。D.编年体是以年代为线索编排有关历史事件，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系，战国策就是一部编年体史书。1 4.综合性学习。（5分）【材料一】某校发现九年级部分学生最近压力较大，为具体了解他们的压力的来源，校团委对全年级5 0 0名学生进行了问卷调查，并根据调查结果统计形成如
14、下图：学生压力状况统计图5 0 04 5 04 0 02 5 02 0 05 0作业考试人际交家庭无压力压力压力往压力压力【材料二】“杂交水稻之父”袁隆平平常说自己有两个梦想，一是禾下乘凉梦，二是杂交水稻覆盖全球梦。为了圆梦，袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究应用与推广，长期奋战在农业第一线，他顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力进行试验研究,试验的第一步就是寻找雄性不育的水稻植株，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在研究过程中，7 0 0多株珍贵的试验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏，但是袁老迎难而上，扛住了重重压力，2 0多年来他带领团队开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷1 0.5吨、1 2吨、1 3.5吨、1 5吨的目标,2 0 2 0年，又实现了年亩产稻谷3 0 0 0斤的攻关目标。（1）仔细观察材料一的统计图，说说你的发现。（2分）九年级语文试题第2页共8页0000000
