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1、 教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学概述）模拟试卷第1套一、单项选择题（本题共9 题，每题1.0分，共 9 分。）1、1877年（）出版了世界上第一本命名为 教育心理学的书。A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫标准答案：D知识点解析：俄国教育家卡普捷列夫于1877年发表了 教育心理学一书。这是最早正式以教育心理学命名的一部教育心理学著作。2、教育心理学是一门（）A、理论性学科B、应用性学科C、具有理论性与应用性的学科D、自然学科标准答案：C知识点解析：教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学作为心理学的分支学科具有较强的理论性，作为指导教育实践活
2、动的学科又具有极为鲜明的实践性与应用性。3、教育心理学的奠基人是美国的（）A、桑代克B、冯特C、夸美纽斯D、皮亚杰标准答案：A知识点解析：桑代克，美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。4、西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（）A、洛克B、杜威C、裴斯泰洛齐D、夸美纽斯标准答案：C知识点解析：裴斯泰洛齐最早提出教育心理学化的主张，主张教育遵循自然，使儿童自然发展，被誉为“慈爱的儿童之父”。5、在宏观上，教与学过程是一个系统过程。下列不属于该系统过程要素的是（）A、学生B、教师C、教育机构D、教学媒体标准答案：C知识点解析：学与教相互作
3、用过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素，由学习过程、教学过程和评价、反思过程这三个过程交织在一起。6、教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是（）A、发展过程B、学习过程C、教育过程D、教学过程标准答案：B知识点解析：学习过程是教育心理学家们进行最早也是最多的一项研究内容。7、西方教育心理学的名称和体系确立的标志是（）的出版。A、桑代克的 教育心理学B、乌申斯基的 人是教育的对象C、维果斯基的 教育心理学D、卡普捷列夫的 教育心理学标准答案：A知识点解析：1903年桑代克的 教育心理学的出版，标志着西方教育心理学的名称和体系由此确立。8、被称为“俄罗斯
4、教育心理学奠基人”的是（）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、乌申斯基D、谢切诺夫标准答案：C知识点解析：乌申斯基出版的 人是教育的对象一书，对当时心理学的发展成果进行了系统的总结，由此，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。9、美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则?（）A、客观性原则B、教育性原则C、理论联系实际原则D、系统性原则标准答案：B知识点解析：教育心理学研究的教育性原则强调，研究工作本身要保证其教育意义，即应能促进被试心理的良性发展，这是心理学研究中的
5、一个道德原则。华生的实验在某种程度上伤害了儿童的正常心理发展，违背了教育性原则。二、多项选择题（本题共2 题，每题1.0分，共 2 分。）10、下列关于教育心理学说法正确的是（）标准答案：A,B,C,D知识点解析：选项所述都是教育心理学的特点。H、在宏观上，学与教的过程包含的要素有（）标准答案：A,B,C,D知识点解析：教育心理学具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的，学与教的过程是一个系统过程，该系统包括了五要素、三过程，其中学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境是五要素内容，而三过程包括学习过程、教学过程以及评价和反思过程。三、填空题（本题共15题，每题1.0分，共 15分。）1
6、2、教育心理学是研究教育情境中 的基本心理规律的科学。标准答案：学与教知识点解析：暂无解析13、教育心理学是 心理学的一种。标准答案：应用知识点解析：暂无解析14、是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。标准答案：教学媒体知识点解析：暂无解析15、1903年，美国心理学家桑代克出版了，为西方该学科科学体系的确立奠定了基础。标准答案：教育心理学知识点解析：暂无解析16、社会环境涉及课堂纪律、课堂气氛、和社会文化背景等。标准答案：师生关系知识点解析：暂无解析17、教材的编制和课程的设置必须以学习和 的理论和研究为基础。标准答案：教学知识点解析：暂无解析18、学生对学与教的过程的影响体现在两个方面，
7、即群体差异与 0标准答案：个体差异知识点解析：暂无解析19、教学评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析，以 及 在 教 学 之 后 的。标准答案：检验和反思知识点解析：暂无解析20、利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将 要 发 生 的 行 为 或 发 展 的 方 向 并 采 取 相 应 的，达到预期的效果。标准答案：干预或预防措施知识点解析：暂无解析21、教育心理学的内容体系包括总论、学生与学习心理、_ _ _ _ _ _ _三个方面。标准答案：教学与教师心理知识点解析：暂无解析22、教学环境中，物质环境涉及教学
8、设施、空间布置、等。标准答案：课堂自然条件知识点解析：暂无解析23、_ _ _ _ _ _ _ _ 在 1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。标准答案：布鲁纳知识点解析：暂无解析24、教育心理学的具体研究范畴是围绕 相互作用过程展开的。标准答案：学与教知识点解析：暂无解析25、20世纪50年代，兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。标准答案：程序教学和教学机器知识点解析：暂无解析26、随着信息科学技术尤其是计算机的发展，美国教育心理学对 的研究也方兴未艾。标准答案：计算机辅助教学(CAI)知识点解析：暂无解
9、析四、判断题（本题共2 题，每题1.0分，共 2 分。）27、教育心理学是研究教育情境中，学生学习心理的科学。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育心理学是研究学校教育情境中，学与教的基本心理规律的科学，其研究对象包括学生学的心理活动、教师教的心理活动、教育过程中学与教的基本心理规律。28、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程、教学过程和评价、反思过程三个过程交织在一起。五、简答题（本题共 题，每题I.。分，共
10、 7 分。）29、从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么？标准答案：教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。例如，教材的内容、结构以及难度既要适合学生的现有发展水平，又要能有效地促进学生向更高水平发展；既要适合学生学习的过程和特点，又能考虑到教学的有效性。这些因素将会在心理发展与教育、学习心理和教学心理等部分中加以研究。知识点解析：暂无解析六、论述题（本题共 题，每题1.0分，共 7 分。）30、联系实际谈谈教育心理学的作用。标准答案：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中，这些作用具体体现在以下几个方面：（1）帮助教师准确地了解
11、问题学生的情况是千差万别的，一旦出现了学习困难，教育心理学可采用多种方法，帮助教师来了解困难的原因。例如，一名小学四年级学生的语文阅读方面存在困难，我们就可以应用智力测验、阅读测验或者与此有关的生理方面的健康检查等各种形式的测查手段，来找出困难的症结。当然，阅读困难也可能与个人的生活经验有关，如父母离异、对儿童漠不关心或期望过高致使学习动机受挫，或者与教师关系不和、教学方法不当等致使儿童失去学习兴趣等。教师可以应用教育心理学的理论和研究方法，对学生学习困难或心理发展过程中存在的有关问题追根溯源，准确了解学生，从而采取针对性的方法，促进学生学业进步，心理健康发展。（2）为实际教学提供科学的理论指
12、导教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动：例如，根据学习动机规律的研究，在课堂教学中可以采取创设问题情境、积极反馈、恰当控制动机水平等手段来培养和激发学生的学习动机；依据学习迁移的规律，可以在教学内容的选编、教学程序的安排等方面采取措施，促进迁移。（3）帮助教师预测并干预学生利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防手段，达到预期的效果。比如，根据学生的智力发展水平，为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其
13、潜能充分发展的环境和教学内容；为智力落后或学习困难的学生提供额外的帮助或行之有效的具体矫正措施，使其达到最大限度的发展。（4）帮助教师结合实际教学进行研究教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研究提供了可参照的丰富例证。有效的教学需要教师因人、因事、因时、因地而灵活地进行，因为学生、班级、学校以及相应的社会环境各有不同，教学内容、教学时段、教学方法等也各有不同，普遍适用的教学模式是不存在的，需要教师结合教学实际，创造性地、灵活地将教育心理学的基本规律应用于教学中，否则，生搬硬套某些原理无助于教学效率的提高，甚至适得其反。教育心理学并非给教师提供解决一切特定问题的具体
14、模式，相反，它给教师提供进行科学研究的思路和研究的方法，使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和方法，而且还可以结合自己的教学实践进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的问题。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学概述）模拟试卷第2套一、单项选择题（本题共I。题，每题I.。分，共io分。）1、西方公认的科学教育心理学的创始人是（）A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳标准答案：A知识点解析：1903年，桑代克出版的 教育心理学，被认为是西方第一本以教育心理学命名的专著。桑代克因此也被公认为科学教育心理学的创始人。2、教育心理学初创时期的时间大致为（）A、19世纪2
15、0年代以前B、19世 纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代标准答案：C知识点解析：教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。3、教育心理学研究的核心内容是（）A、教学过程B、学习过程C、教师D、学生标准答案：B知识点解析：教育心理学是研究学与教的基本心理规律，包括学习过程，教学过程，评价、反思过程。其中学习过程是教育心理学研究的核心内容。4、教育心理学的早期研究主要集中在学生的（）A、影响因素问题B、成长环境问题C、学习问题D、教师问题标准答案：C知识点解析：教育心
16、理学早期研究侧重于学生的学习方面，比如桑代克的“联结一试误说”。5、教育心理学主要研究（）A、学生的学B、教师的教C、教学环境D、学生的学与教师的教标准答案：D知识点解析：教育心理学的研究对象是教与学相互作用过程的一般规律，教与学是一个系统过程，包括五个因素（学生、教师、教学媒体、教学内容、教学环境）和三个过程（学习过程、教学过程、评价反思过程）。五个因素相互作用，共同影响三个过程。故此题选D。6、教育心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的?（）A、教学和成长B、学习和发展C、教学和发展D、学习和教学标准答案：D知识点解析：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。7、1924年，()编写了中国第一本 教育心理学教科书。A、廖世承B、王国维C、房东岳D、潘菽标准答案：A知识点解析：1924年，廖世承编写了中国第一本 教育心理学教科书。8、从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是()A、弗洛伊德B、巴甫洛夫C、斯金纳D、桑代克标准答案：D知识点解析：1913 1914年，桑代克将他1903年出版的 教育心理学发展成三大卷，即 人类的本性 学习心
