《六年级上册科学教案：找拱形》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学教案：找拱形（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习内容2.4找拱形学习目标1 通过实验活动理解圆顶形、球形等有和拱形相似的特点及区别，可以承受很大的力。2 能在生活中找到拱形的应用。重点难点1.认识圆顶形和球形。2.在生活用品、生物体中找拱形。学习过程学生活动教师导学练习设计、引入二、我们看到过的地形学生听讲几个人牵手站成一条线向两边拉，再围成一个圈向外拉，前后有什么感觉？为什么会这样？我们周围有许多像刚才围成一圈的同学那样的圆弧形的东西，它们与拱形有没有关系？（板书：圆弧）认识圆顶形。1.生活中还有许多圆弧形的物体：锅盖、安 全 帽（出示课件）2.在生活中，许多建筑物都设计成拱形一图片欣赏拱形建筑（出示课件）我们把这些物体的形状叫做圆顶
2、形（板书）2.为什么这些物体要设计成圆顶形？我们来感受圆顶形承受力的特点。（1）出示：一个圆顶形塑料壳（2）每个同学都看一看塑料的厚薄、捏一捏皮的软硬、再把它扣在桌面上压一压感受一下。你发现什么？（3）分发材料，小组实验，交 流（皮薄、软、压下去坚硬）（4）演示：三个这样的圆顶形塑料壳扣在桌面能承受多少本1.学生准备：圆顶形塑料壳2个，勺子、鼠标、笔、塑 料 瓶（随机），活动记录单（一），活动记录单（二）；2.教师准备：圆顶形塑料壳3个，一个班级的作业本，可以站人的木板，一张纸拱，多个纸拱粘合成的圆顶形，演示用的凳子。用多个纸条钉在一起用来演示圆顶形与球形.小组根据演示进行推测和讨论通过动手真
3、实感受圆顶书？三个这样的圆顶形塑料壳扣在地面，请一个小朋友上来试试他们的力量。（5）发现：圆顶形能承受很大的力。问：拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形要不要？并画一画圆顶形力的分布。也让学生动手压压半个乒乓球，引导发现力都传到下面的圈上。画一画圆顶形力的分布三、观察地形图形力的分布学生小组讨论，并动手画一画。小组汇报。看演示讨论为什么会有这样的现象。学生分组分发材料、小组实验、交流感受（很难压瘪）。3 .圆顶形和拱形有什么相似之处？（1）能在圆顶形中找到拱形吗？（教师手持圆顶形塑料壳）能，用手比划一下拱形，这部分是，这部分也是拱形。圆顶形可以看成多个拱形的组合。（2）发挥空间联想，圆顶形还可以看
4、成是由拱形水平旋转18 0 得 到的（教师手持拱形纸条）4.圆顶形是拱形的组合，但是圆顶形与拱形又有不同。拱形受力会产生外推力，而圆顶形受力时，是否产生外推力？（1）不产生。（2）理由：如果圆顶形受压会产生外推力，刚刚一放书就形变、垮塌了。圆顶形的拱足之间紧紧粘合，就像我们每个同学手拉手围成一个圈，再向外推也推不开了。（这个地方可以演示一下）5.总结圆顶形的特点：圆顶形是拱形的组合，能承受很大的力，且不产生外推力。三 认识球形。1.生活中还有这些圆弧形的物体：灯泡、乒乓球、路 灯（出示课件），我们把这些物体的形状叫做圆顶形（板书）2 .为什么这些物体要设计成球形？我们来感受球形承受力的特点。1
5、 0（1）出示：另一个可以组合的圆顶形塑料壳。（2）把2个塑料壳组合成球形，每个同学都用手压一压塑料球，说说感受。（3）教师总结：球形任何一个地方受力，力都可以向四周均匀散开，所以球形比任何形状都坚固。（教师手持球形塑料壳）。3 .球形和拱形有什么相似之处？（1）能在球形中找到拱形吗？（教师手持球形塑料壳）能，这部分是这部分也是拱形。球形从各个方向上看都是拱形。球形是由2个圆顶形组成的，圆顶形是拱形的组合,球形就是更多拱形的组合。（2）发挥空间联想，球形还可以看成是由拱形垂直旋转四、拓3 6 0 得到的。(教师手持拱形纸条)4.总结球形的特征:球形从各个方向看都是拱形。球形比任何形状都坚固。四
6、认识生活物品中的拱形。1.很多生活物品中也有拱形。展延伸每个小组其中一位同学的抽屉中都有一件物品，仔细观察物品各部分结构，有没有拱形，说一说-jr 二 田J _ L 课这么设计的目的，完成活后 活动 记 录(一)。动小组进行实验汇报、小结。交流(实物投影活动记录+手持观察的物品+学生代表交流)学 生 讨 论 并 回 答(1)勺子，勺把、勺面上有拱形，作用是增强材料强度、容纳汤水。(2)鼠标，鼠标表面、滚轮上有拱形，作用是坚固、能承受更多力、更贴合手形、方便。(3)笔，笔头、笔杆、笔帽上有拱形，作用是抗弯曲强、坚固、方便拿捏。(4)塑料瓶，上部、中部、底部上有拱形，作用是坚硬、美观、方便拿取、承
7、受水的重量。5.风扇外壳、灯泡、花瓶、鱼缸、纯净水桶等生活物品上都能找到拱形,拱形在生活中发挥着不小的力量。五认识生物体中的拱形。1.人体的结构巧妙，我们的身上能找到拱形吗？2.小组活动，看一看自己和小组成员的身体，摸一摸找到拱形，说说身体中拱形的作用。3 .交流人体中的拱形结构(1)头骨：保护大脑(2)肋骨：保护内脏(3)脊柱：支撑身体、保护脏器(4)足弓：承受整个人的重量一 一“扁平足”(5)眉骨、眼窝：保护眼球(6)关节：坚固(7)臀部：承受身体的重量(8)脚后跟：坚固将 结 果 记 录 在实 验 记 录 本 上4.除了人体中有拱形，其他生物体中有吗？动物：龟壳、海螺、贝壳、螃蟹、鸡蛋一一保护身体植物：西瓜一一坚固、葱管叶子一一轻巧、坚实六巩固与拓展。1.总结：通过今天的学习，我们认识了圆顶形、球形的特征，并在许多物品和生物体上找到了拱形。2.希望同学们在平时生活中也做个有心人，把找到的“拱形”物体记录在活动记录（二）中，再在单元复习课上做收集，看看哪个小组积累得更多、更善于观察，并交流拱形科技对我们生活的影响。
