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1、小学道德与法治三年级上册教学设计教学课题 1.学习伴我成长教学课时 二课时教学目标 1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。2.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。3.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。教学重点 明确学习对个人成长的重要意义。教学难点 了解通过各种途径学习本领。教学准备 PPT课件及搜集资料第一课时一、导入从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探索新知1.交流园 ，请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话
2、的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。 三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。2.小调查（1）学什么（2）为什么学 3. 小组活动：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。四、总结学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”
3、中学来的。第二课时一、导入1、播放视频：人之初2、一起来朗诵。3、导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途径呢？二、教学过程组织学生阅读课本，做好笔记，并解决课文里面的问题。1、小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪些方面的知识？2、小思考：学习一定是要通过课本和课堂吗？我们还有没有其他的途径可以学习呢？3、探究一：请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？你也有过类似的经验吗？4、过渡语：除了这些途径以外，还会有许许多多的途径可以让我们去学习！我们先来看看小光的故事吧！5、探究二：小光是怎样学会交朋
4、友的？6、小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与人之间应友好对待，学会了交朋友的技巧和方法。7、经验分享：除此以外，你通过哪些途径学习到了知识？（1）在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。（2）参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。（3）我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除的方法。8、小小答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等，这不是在玩耍吗？玩耍也可以学习吗？9、小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。10、制作“在玩中学”记录卡。11、温馨提示。12、思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？13、学习大秘
5、诀：从做中学。14、七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？（1）人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？（2）我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。15、学习面面观：你感受到了什么？总结：生活处处可学习。三、课堂小结我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识！教学课题 2 我学习，我快乐教学课时 2课时教学目标 1.知识与技能:通过学习活动体验到学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能带来快乐！通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决心。2.情感态度价值观:体验学
6、习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。3.行为与习惯:学会在各种学习活动中探索学习的快乐。4.过程与方法:掌握学习方法。教学重点 各种学习活动当中有能体会到快乐。体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。教学难点 懂得学习上遇到困难是难免的，要有战胜困难的勇气和信心。教学准备 课件第一课时一、故事导入1故事开讲啦：牛顿的故事。牛顿是世界著名的大科学家。有一次，牛顿请朋友来家里吃饭，饭菜做好了，可朋友还没到，他就进实验室专心致志地做实验去了。朋友来后找不着牛顿，因急于上班，就独个儿把饭菜吃了，并把吃剩的鸡骨头放在盒子里，然后走了。2小思考：牛顿先是忘记了自己要请朋友吃饭，后来又忘记了自
7、己没有吃饭？牛顿沉迷于实验的原因是什么？二、活动学习新知1.体验知识学习的快乐（1）游戏词语接龙。游戏方式：请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。游戏要求：后一个同学说出的词语的第一个字，必须是前一个同学说出的词语的最后一个字。（2）请你分享一下在这次活动当中，你的感受和收获吧！（3）小结：学习能够给我们带来快乐！（4）小分享：请你和同学分享一下，你最喜欢的是哪些科目？你学习这些科目的时候，体会到了哪些学习的快乐？2.体验家务学习的快乐（1）过度语：不仅是知识的学习能够带给我们快乐，我们在学习做家务的过程当中，也能体会到学习的快乐。（2）活动：家务小能手。（3）小采访：要叠好衣服，有什么技
8、巧吗？你在这样的活动当中，你感到快乐吗？你还有哪些擅长的家务活儿？（4）播放视频教你怎么叠衣服(5)总结：家务学习也能享受快乐！3.各种学习活动都能体会到快乐(1)收集并分享快乐：请你制作一张卡片，把自己学习上的快乐记录在上面，并可以配上图画或者照片、贴纸等！和同学们分享一下，你记录了怎样的快乐？（2）总结：生活中的各种学习都能够体会到快乐。4.阅读的快乐(1)过渡语：其实啊，一种能够给我们带来巨大快乐的学习方式，那就是阅读。（2）故事会：你从这两则故事当中体会到了什么？（3）总结：阅读也是一种快乐的学习活动。（4)快乐阅读：请你分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐一本你最喜欢的书！（5)
9、好书推荐。（6）活动园：书签大制作。三、课堂小结每一种学习都是一种成长，每一种学习都拥有着不一样的快乐，让我们一起努力学习吧！四、作业设计向同学推荐一本你最喜欢的书！第二课时一、导入新课：1播放视频遇到困难我不怕2动动小脑筋：米卡都遇到了哪些困难呢？你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习一下吧！二、活动探究：活动一：每个人都会遇到学习上的困难1困难多多面面观：课本第10页三幅图片。2总结：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，会阻挡我们前进的脚步。3过渡：那么，当我们遇到这些困难的时候该怎么办呢？4王栋学骑车：（1）王栋学骑车的故事，带给我
10、们什么启示？（2）你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢？爱迪生和孙康的故事。5总结：学习的路上总会遇到各种各样的困难，我们要有战胜困难的决心。活动二：战胜困难有方法1过渡语：你都遇到过哪些困难呢？2学习“拦路虎”：学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。3实话实说：你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“”。4想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？5总结：每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈，才有可能战胜困难，取得成功！6过渡语：除
11、了要保持良好的心态以外，要战胜困难，我们还要讲究方法。7战胜困难有方法：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？8. 小贴士。9试一试:拳击勇士。10教师寄语。只要坚持不放弃，方法总比困难多！活动三：享受战胜困难的喜悦1小小分享会：（1）当你经历困难的时候，你是怎样的心情？（2）你后来是怎么战胜困难的？（3）战胜困难以后，你感觉怎么样？2总结：学习是一件快乐的事，虽然学习过程中会遇到许许多多的困难，但是战胜困难能够享受到更多、更大的快乐！3师：通过学习，我们再也不怕学习的困难了！4齐唱困难我不怕。三、总结升华：学习总是有快乐也有困难，而战胜困难会给我们带来更大的快乐享受！四、作业设计请同学们
12、分享一下关于战胜学习困难的故事。教学课题 3 做学习的主人教学课时 两课时教学目标 1.了解自己的学习优势与潜力，树立学习的自信心。 2.敢于质疑，掌握解决问题的方法。3.学会合理地安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法。4.掌握适合自己的学习方法，并能与人分享。教学重点 1.学习中多提问，并想办法解决问题。2.养成合理安排和利用时间的好习惯教学难点 1.能找出不愿提问的原因，学会主动学习。2.总结有效的学习方法，同时能借鉴他人的学习方法。教学准备 课件第一课时一、视频导入1.观看视频，交流感想：你认为最后的冠军应该是谁？教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，人人都能学得好。2
13、.小组讨论交流：我在哪方面学得好？二、展示自我1.展示教材第14页的学习优势，学生思考：你有这些方面的优势吗？请向同学说一说，你在哪些方面做得比较好？（1）我跑步很快，每次校运会的跑步比赛，我总能拿第一！（2）我很喜欢看水浒传，一百零八位好汉的故事我能给你讲上三天三夜！（3）练习书法能让我静心，现在我已经能写一手漂亮的字了。2.组内展示自己学习方面的长处，并说一说你感兴趣的学习优势是什么。3.交流思考：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？（1）没有找到适合自己的学习方法。（2）没有合理安排时间完成计划。（3）有时会偷懒，注意力不集中。（4）4.班级交流，与同学、老师
14、一起找找我们的学习潜力。例如：记忆力强；字写得好；辩论能手；擅长讲故事三、敢于提问1.观察教材第16页的两幅图片，说说你的疑问。（1）为什么夜空中会有这么多的星星呢？（2）城市里为什么经常堵车？2.阅读瓦特发明蒸汽机的故事，思考：你从这个故事中得到什么启示？3.阅读教材第16页“故事屋”，思考：宋濂取得了什么成就？这个成就得益于他的哪些品格？品格：勤学好问、爱思考。教师：你善于提问吗？4.朗读问号之歌，提出你的疑问。5.小组交流：你对这个世界还有什么疑问？6.四人一组，交流组员平时上课的提问表现，并说说这样表现的原因。7.为什么说“多提问才是爱思考的”呢？多提问能够帮助我们勤于思考，锻炼我们的
15、思维和逻辑能力。只有多提问，多思考，多回答，才能学习更多的知识。四、解决疑问1.阅读教材第18页的两幅图片，提出自己的问题。（1）观察秋天的植物有什么变化。（2）观察周边的饿环境卫生情况。2.同桌交流，说说你在生活中观察到的情景，提出你心中想问的问题。（1）观察校园，我的疑问有（2）观察超市，我的疑问有3.根据下列内容进行自我评价，说说你做到了哪些？如果没做到，可以进行哪些改进？（1）我常常带着问题去学习。（2）我敢于向老师提出问题。（3）我常和同学们一起讨论问题。（4）我经常就好奇的事情向父母提问。4.当我们有了疑问，可以用哪些方式去寻找答案呢？（1）向别人请教（2）查阅相关资料（3）实地调查5.小组分享，说说解决问题的方法还有什
