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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024-3-20,#,第一章,|,运动的描述,第,1,节质点参考,系,物理观念,(1),了解质点的含义,(2),了解参考系的概念及其对描述物体运动的意义,科学思维,(1),知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点,(2),结合实例，了解不同参考系中对同一运动的描述可能不同,科学探究,(1),经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式,(2),通过对参考系的理解，体会运动的相对性和绝对性,科学态度,与责任,知道物理学研究的很多问题就在身边，对自然界有好奇心，具有探索的兴趣；认识
2、物理模型在探索自然规律中的作用,核心素养点击,一,、物体和质点,1,填一填,(1),物质与物体：物质由分子,、,_,等,组成，物体是物质,的,_,状,态。,(2),质点：用来代替物体的,有,_,的,点。,(3),物体可看成质点的条件：物体,的,_,和,_,对,研究问题的影响可忽略。,(4),物理模型：在物理学中，突出问题,的,_,因,素，忽,略,_,因,素，建立理想化,的,_,，,并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法,。,_,这,一理想化模型就是这种方法的具体应用,。,2,判一判,(,1),体积很小的物体一定能看成质点。,(),(2),做直线运动的物体一定能看成质点。,(),(3)
3、,地球太大，不能看成质点。,(),原子,聚集,质量,大小,形状,主要,物理模型,质点,次要,答案：,B,(2),奥运会上在评判下列比赛中运动员成绩时，运动员可视为质点的是,(,),答案：,A,二、参考系,1,填一填,(1),定义：在描述物体的运动时，被选定作为参考，假,定,_,的,物体叫作参考系。,(2),选取原则：描述一个物体的运动时，参考系可,以,_,选,择。,选择不同的参考系来观察同一物体的运动，得到的结果会有,所,_,。,选择得当，会使问题的研究变得简洁、方便。,通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都,以,_,作,为参考系。,(3),静止的相对性：自然界的一切物体都处于永恒的运动中,
4、，,_,是,绝对的,，,_,是相,对的,。,2,判一判,(1),自然界中没有绝对静止的物体。,(),(2),研究物体的运动时，必须选地面作为参考系。,(,),(,3),物体运动情况的描述与所选取的参考系有关。,(,),不动,任意,不同,地面,运动,静止,3,想一想,如图所示为大型商场、超市中的竖直升降观光电梯，正在上行的电梯中的某顾客看到同乘电梯的其他顾客是静止的，看到的周围建筑物是下降的；而地面上的顾客看到电梯中的顾客是向上运动的，看到的周围建筑物是静止的，请思考为什么？说明了什么问题？,提示,：,(1),电梯中的某顾客是以自己或电梯为参考系观察其他顾客及周围建筑物的；地面上的顾客是以地面为
5、参考系观察电梯中的顾客及周围建筑物的。,(2),说明了选择不同的参考系描述同一物体的运动时结果一般不同。,提示：,(1),书沿某方向在桌面上运动时，各点的运动情况相同，可以用一个点的运动来表示整本书的运动情况，故可将书视为质点。,(2),书围绕自身某点转动时，书各点的运动情况不同，与书的形状和大小有关，故不能将书视为质点。,(3),求火车从北京到广州的时间时可以将火车视为质点，若求火车经过某座桥梁的时间就不能将火车视为质点。,研究篮球运动员投球动作时不能将运动员视为质点，若研究运动员在球场上的占位及运动轨迹时可将运动员视为质点。,【重难释解】,1,质点的三个特点,(1),没有大小和形状。,(2
6、),具有物体的全部质量。,(3),是一种理想化的物理模型，实际生活中并不存在。,2,把物体看成质点的三种情况,(1),物体的大小和形状对所研究的问题无影响，或者有影响但可以忽略不计，则可将物体看成质点。,(2),当物体上各部分的运动情况完全相同时，物体上任何一点的运动情况都能反映该物体的运动，一般可看成质点,。,3,质点是一种理想化的模型,(1),质点是一种理想化的物理模型，是在研究物体运动时，突出问题的主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似处理。,(2),在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。,典例,1,(
7、2022,浙江,1,月选考,),下列说法正确的,是,(,),A,研究甲图中排球运动员扣球动作时，排球可以看成质点,B,研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，乒乓球不能看成质点,C,研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时，羽毛球大小可以忽略,D,研究丁图中体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分的速度可视为相同,解析,研究甲图中排球运动员扣球动作时，排球的形状和大小不能忽略，故不可以看成质点，,A,错误；研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，要考虑乒乓球的大小和形状，则乒乓球不能看成质点，,B,正确；研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时，羽毛球大小不可以忽略，,C,错误；研究丁图中体操运动员的平
8、衡木动作时，运动员身体各部分有转动和平动，各部分的速度不可以视为相同，,D,错误。,答案,B,物体能否看成质点的一般分析思路,(1),确定问题的性质，即研究目的、观察重点是什么。,(2),假设物体的形状、大小被忽略，成了一个有质量的,“,点,”,。,(3),思考要研究的问题是否受影响。若受影响，物体不能看成质点；若不受影响，物体就能看成质点。,答案：,B,2,在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学方法。质点就是这种物理模型之一。下列对有关质点的说法正确的是,(,),A,只有体积小的物体才能看成质点,B,物体在任何情况下都能看
9、成质点,C,研究地球自转的规律时，可以把地球看成质点,D,研究地球公转的规律时，可以把地球看成质点,答案：,D,主题探究,(,二,),参考系,问题驱动,如图所示，一位运动员在水平匀速飞行的飞机上自由掉落，关于其运动情况，飞机上的观察者：,“,他在沿直线下落呀！,”,地面上的观察者：,“,他明明在沿曲线下落嘛。,”,请问：两位观察者的说法哪个是正确的？为什么？你受到什么启发？,提,示：,都正确；他们所选择的参考系不同；同一物体的运动，参考系不同观察结果不同。,【重难释解】,1,对参考系的理解,(1),选取意义。,描述物体是否运动首先要选择一个参考系，以此为标准来衡量物体是运动还是静止的，参考系一
10、旦确定，对物体运动的描述也是唯一确定的。一个物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。解答物理问题时若能巧妙地选择参考系，则可使解题过程大为简化。,(2),选取原则。,理论上讲，参考系的选取是任意的。,选取参考系以描述运动尽可能简单为原则，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系。,在解题过程中，如果选地面作为参考系可以不指明，但选其他物体作为参考系时必须指明,。,2,参考系的四,性,标准性,作为参考系的物体，不论原来的运动情况如何，都假定不动，被研究的物体都是以参考系为标准的,任意性,参考系的选取在原则上是任意的,同一性,比较不同物体的运动应选择同一参考系,差异性,对于同一物体，选择不同的参
11、考系，结果一般不同,典例,2,李,白在望天门山一诗中写到,“,两岸青山相对出，孤帆一片日边来,”,。诗文中的,“,青山相对出,”,选择的参考系,是,(,),A,青山,B,孤帆,C,河岸,D,太阳,解析,描述,“,青山,”,的运动，不能以,“,青山,”,本身为参考系，故,A,错误；选择,“,孤帆,”,为参考系，,“,青山,”,和,“,孤帆,”,之间的位置发生了变化，故,“,青山,”,是运动的，故,B,正确；以,“,河岸,”,为参考系，,“,青山,”,与,“,河岸,”,之间的位置没有发生变化，故,“,青山,”,是静止的，故,C,错误；此诗描写的是诗人舟行江中远望天门山的情景，是以诗人或相对诗人静止
12、的物体为参考系来描写,“,青山相对出,”,，故,D,错误,。,答案,B,迁移,发散,请思考针对,“,孤帆一片日边来,”,中,“,孤帆,”,选择的参考系是,(,选项同典例,2)_(,多选,),。,解析,：,“,孤帆一片日边来,”,中,“,孤帆,”,的运动是以,“,青山,”,或,“,河岸,”,为参考系的，故选,A,、,C,。,答案,:,AC,【素养,训练】,1,(2023,浙江,1,月选考,),“,神舟十五号,”,飞船和空间站,“,天和,”,核心舱成功对接后，在轨运行如图所示，,则,(,),A,选地球为参考系，,“,天和,”,是静止的,B,选地球为参考系，,“,神舟十五号,”,是静止的,C,选,“
13、,天和,”,为参考系，,“,神舟十五号,”,是静止的,D,选,“,神舟十五号,”,为参考系，,“,天和,”,是运动,的,解析,：,以,地球为参考系，,“,天和,”,和,“,神舟十五号,”,都是运动的，故,A,、,B,错误；由于,“,神舟十五号,”,和,“,天和,”,核心舱成功对接，二者是相对静止的，因此选,“,天和,”,为参考系，,“,神舟十五号,”,是静止的，同理选,“,神舟十五号,”,为参考系，,“,天和,”,也是静止的，故,C,正确，,D,错误,。,答案：,C,2,如,图所示是一张天文爱好者经长时间曝光拍摄的,“,星星的轨迹,”,照片，这些有规律的弧线的形成，是以什么为参考系,的,(,)
14、,A,地面,B,月球,C,太阳,D,星星,答案：,A,请你为上面三个情景中的列车、双人滑运动员、乒乓球各创设两个问题，一个问题中它们可以看成质点；另一个问题中不能看成质点。,解析：,(1),研究列车从北京到上海的运行时间时，列车可以看成质点；研究列车通过一座桥,(,或隧道,),的时间、经过中间停靠站时停在某编号站台时等问题中列车不能看成质点。,(2),研究双人滑运动员的轨迹时，运动员可以看成质点；研究双人滑运动员的技术特点、观赏性等问题，运动员不能看成质点。,(3),研究乒乓球的轨迹、落点等问题时，乒乓球可以看成质点；研究乒乓球的击球点、旋转方向等问题时，乒乓球不能看成质点。,答案：,见解,析
15、,2,(,选自粤教版新教材课后练习,),一,列动车停靠在站台上，车厢内的乘客看着窗外另一列动车，感觉自己乘坐的动车动了，可等一会却发现乘坐的动车还在站台上未动。出现这种现象的原因是什么？,答案：,以站台为参考系，乘客所乘坐的车厢是静止的，以运动的动车为参考系，乘客所乘坐的车厢是运动的,。,A,甲向上运动，乙向下运动，丙不动,B,甲向上运动，乙向上运动，丙不动,C,甲向上运动，乙向上运动，丙向下运动,D,甲、乙、丙都向上运动，且丙比甲、乙都慢,解析：,在描述物体的运动时要选取参照物，而所选取的参照物不同，对物体运动的描述也不相同。本题中甲、乙、丙三架电梯中的乘客在观察高楼或其他电梯时都是以自己所
16、乘电梯为参照物的，所以甲中乘客看到高楼向下运动，一定是高楼不动，甲电梯向上运动，乙中乘客看到甲在向下运动，说明乙一定向上运动且比甲的速度还大，丙看到甲、乙均向上运动，丙有静止不动、向下运动、以比甲、乙都小的速度向上运动三种可能，故,B,、,C,、,D,均正确。,答案,:,BCD,解析：,小明的观测结果不是错觉。由于三辆列车同向，小明观察左侧列车时发现自己在后退，他是以左侧列车为参考系的，说明左侧的列车已经启动了，而小明乘坐的中间列车可能仍然静止，也可能启动了但是比左侧列车运动的慢；他马上又观察了右侧的列车，发现自己在前进，他是以右侧列车为参考系的，这说明小明乘坐的中间列车已经启动了，而右侧的列车可能仍然静止，也可能启动了但是比中间的列车运动的慢。,综合分析可知：左侧的列车和小明乘坐的中间列车已经启动了，但是左侧的列车比小明乘坐的中间列车运动的快，右侧的列车可能仍然静止，也可能启动了但是比小明乘坐的中间列车运动的慢。,答案：,见解析,“,课时跟踪检测,”,见,“,课时,跟踪,检测（,一,）,”,(,单击进入电子文档,),
