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1、活动三 对月当歌教学时间：教学目标：知识与技能：培养学生学会搜集有关资料和信息，并在此基础上进行整理；过程与方法能根据诗词的意境选择合适的音乐，并能配乐进行朗诵。情感态度与价值观增进热爱祖国优秀文化的情感。教学重点：1.通过各种方式了解月球，了解中秋节，据诗词的意境进行配乐朗诵。教学难点：1.培养学生搜集处理信息的能力。2.能够根据诗词意景进行配乐朗诵。教学准备：课件、多媒体教学课时：1课时-教学过程：一、导入师谈话导入：同学们，今天的国庆小长期已经收假了，除了国庆节之外，你们还知道另有什么节日吗？（中秋节）对，是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，
2、对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？师：你们想知道中秋节人们为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？你们想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗?你们想知道为什么中秋节要吃月饼？你们想知道一些关于中秋节的传说、故事吗。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生
3、活的向往。二、中秋节相关知识介绍（1） 中秋节的由来（2） 中秋节的名称（3） 吃月饼的来历（4） 中秋节的传说三、资料收集老师知道你们多种方式搜集了很多有关月亮的资料，那么你们愿不愿意以小组汇报的方式，带领在座的老师和同学一起走进美如玉盘的明月？（1） 挑选诗词。静夜思、水调歌头，丙辰中秋、望月怀远。（2） 赏析诗词。（3） 诗词配乐。A、结合当时作者所处的时代背景和生活环境。B、（找与诗的感情相符的背景音乐）C、诗的韵律的音乐相配D、郎读的节奏相吻合E、脑海中浮现的画面四、小组汇报1、文字、图片资料小组小组成员出示自己查找的文字、图片资料，向大家做汇报。师：他们小组的汇报让我们进一步了解了
4、我国的传统民族节日中秋节，也让作为中国人的我们倍感自豪。2、歌曲小组小组成员分别演唱自己找到的有关月亮的歌曲。师：甜美的歌声令人陶醉，真是美的享受，谢谢你们。3、讲故事小组小组成员分别讲自己找到的故事。4、舞蹈小组小组成员为大家跳自编的有关月亮的舞蹈。师：舞姿翩翩、婀娜动人。听说大部分舞蹈都是你们自己编排的，老师真佩服你们，感谢你们精彩的表演。5、朗诵小组课前小组成员搜集有关月亮的诗词，并且自己选择合适的音乐。小组成员配乐诗朗诵。师：感谢以上同学让我们在他们的吟诵中经历了一次美的洗礼，原来古诗也可以读的这样美。6、绘画小组小组成员展示自己画的有关月亮的画作。体现学生互相评价。找两个同学评价一下
5、他们的画作。师：感谢以上同学给我们再现了嫦娥奔月的美丽画面。7、演奏乐器同学用乐器演奏有关月亮的乐曲。采用访问的形式，问该同学学习乐器最重要的是什么？五、呤诗诵词给学生准备好静夜思的背景音乐，指名学生朗诵，查看学生朗诵情况，并作出评价。呤诵时的表情是否丰富、吐字是否清晰、诗的节奏和背景的节奏协调与否？六、教师小结中秋节相关知识复习，如何收集与月亮相关题材的诗歌，并给“诗词配乐”？1、 诗词挑选2、 诗词赏析3、 诗词配乐4、 诗词朗诵七、 作业安排自己给唐代诗人张九龄的望月怀远配乐，-并自己朗诵，检查存在的不足，并提出整改建议。八、板书设计对月当歌诗词配乐朗诵选取诗词 匹配乐曲 配乐朗诵 反思改进4
