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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2025,届一轮总复习,正确使用标点符号,学习目标：,1.了解标点符号种类及考情,。,3.,赏析标点符号的表达效果。,2.,掌握标点符号的正确用法。,真题回放,1.(2022,浙江卷,),文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（,）,【甲】,翻开,精神的力量,航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙,一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。,中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】,我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！,改革开
2、放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】,北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河,这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！,A,甲,B,乙,C,丙,B,（乐曲名应使用书名号，所以“东方红”应为,东方红,。）,真题回放,2.,
3、（,2020,新高考全国,卷）阅读下面的文字，完成下题。,我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店,对，去吃门钉肉饼。,下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（,）,A,李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典,本草纲目,。,B,我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看头啊！,C,到山上打柴的记忆是幸福而快乐的,尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。,D,你不能
4、用这么简单的方式对待一个人,一个有活力、有思想、有感情的人。,B,。文中破折号的作用是语意的跳跃。,A,项，破折号的作用是解释说明。,C,项，破折号的作用是语意的转折。,D,项，破折号的作用是补充说明。,真题回放,3.（2022全国甲卷）阅读下面的文字，完成下题。,“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。,在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆
5、利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。,文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分）,A.古物“活”在了今人面前,B.去那些原本“去不了”的地方,C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场,D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”,B（ACD项表特殊含义；B项表突出强调。）,真题回放,4.（2023新课标卷）阅读下面的文字，完成下题。,有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他,低着头，咬着牙，向前钻,，
6、像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，,闭住口，半天，打出一个嗝,，仿佛是在水里扎了一个猛子。,对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）,示例二：,处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。,(4,分,),示例一：,处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿，突出了风之狂之烈，祥子拉车的艰难吃力。,(4,分）,壹,考题回顾,年
7、份,卷别,所考标点,题型,2023,新课标,卷,逗号的表达效果,主观,2022,全国甲卷,引号,选择,浙江卷,书名号、省略号,选择,2020,新高考,卷,破折号,选择,全国卷,破折号,选择,2019,全国卷,引号,选择,命题特点,难度增加。由标点的用法判断转向标点使用的表达效果，体现情境化命题的特点；由选择题上升为主观表达题。,考查的种类越来越多。并且由特殊标点向普通标点（像23年的逗号）过渡。,与课本衔接更紧密。20年的新高考卷中，选项涉及到课文原句，备考务必紧密联系教材。,考查频率增加。22年、23年连续考查，所以要重视，认真备考。,1.,以,选择题的形式,考查,，共四种题型。,标点符号作
8、用比较判断题,，如,2020,年全国卷,第,19,题。,判断标点符号使用是否正确,，如,2020,年浙江卷第,3,题。,文段阅读标点正误判断题，如,2022,年全国甲卷,19,题。,标点符号复位客观选择题，（高考模拟试题形式）,2.,以,语言表达题的形式,考查，共三种题型。,标点符号更多与语言表达简明、连贯、得体等考点结合在一起考查，重点考查破折号、引号、顿号、括号、问号等标点符号的综合运用。,辨析标点符号的表达效果,（,2023,新课标,卷新题型）,指出错误的标点符号并加以修改（常常与得体、语病结合考查）,标点符号探究辨析试题（高考模拟试题形式）,一、标点符号的考查形式,从高考对标点符号的考
9、查方式来看，前几年主要采用,“,4,选,1,”,的形式,考查辨析标点使用正误,，近两年主要落实在对标号特定性质的理解上，判别用法异同。,2023,新课标,卷更是出现了新题型,辨析标点符号的表达效果。,但无,论怎样考查，都要求考生掌握标点符号的使用规则,，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。,二、常用标点符号用法,1,标点符号的概念,标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。,2.,标点符号的类型,（一）标点符号之,7,大点号,点号的作用在于,点断,，,主要
10、表示说话时的停顿和语气,，是针对句子内部结构层次的。,对于点号，要明确点号表示停顿的长短关系,由短到长,依次是：顿号,逗号,分号,冒号,三个句末点号,(,句号、问号、感叹号,),。,1,、顿号,句子内部,并列词语之间,需要停顿时，用顿号。,例如：,“,在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。,”,使用顿号不规范的情况有两种：一是滥用，不该用而用；二是误用，造成层级不清，表意混乱,。,（一）标点符号之,7,大点号,用法,内涵,典例,大并套小并，大并逗，小并顿,并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号,过
11、去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。,并列谓语和并列补语，中间不用去打顿,并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号,你要不断进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。,集合词语连得紧，中间不要插进顿,集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来,“中小学”“师生”中间不能用顿号。,概数约数不确切，中间也别带上顿,概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号,他看上去十七八岁的样子。,标引号的并列成分之间、标书名号的并列成分之间不必用顿号,引号、书名号本身起间隔作用，其标示的并列成分之间不用顿号,“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？,连词前不带顿,并列短语中，如果有连词,“
12、和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，如错用顿号，可删去，或改为逗号,观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签上一个名。,并列词语带语气词，打逗不打顿,句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间自然就长了些，它们之间不能用顿号,房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀,乱七八糟。,03,04,例,1,下列各句中的顿号和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号，作用相同的一项是,(,),历经百年鼎革方有今日恢宏人文气象的清华大学校园，早已跻身全球最美校园之列，这是数代清华人殚精竭虑、孜孜营建的成果。在对清华校园做出卓越贡献的建筑家中，论作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬冶之精，关肇邺院士
13、的功劳首屈一指。,A,上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。,B,风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材，乙、用字，丙、表达，丁、色彩。,C,农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。,D,李白的“白发三千丈”,(,秋浦歌,),、“朝如青丝暮成雪”,(,将进酒,),都是脍炙人口的诗句,A,（解析：,A,项，和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号的作用相同，用于分隔句中并列词语。,B,项，用于某些序次语,(,不带括号的汉字数字或天干地支类序次语,),之后。,C,项，相邻两数字连用为缩略形式，应用顿号。,D,项，有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间,(,如
14、引语或书名号之后还有括注,),，应用顿号。）,2,、,逗号,逗号表示一句话中间的停顿，,这包括主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。,用法,典例,句子内部,主语与谓语之间,如需停顿，用逗号,我们看得见的星星，绝大多数是恒星。,句子内部,谓语与宾语之间,如需停顿，用逗号,应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。,句子内部,状语后面,如需停顿，用逗号,对于这个城市，他并不陌生。,复句内各分句之间的停顿,，除有时要用分号外，都要用逗号,据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。,03,04,例,2,下列各句中的逗号，和文中“现代以文学为宣传的工具”后面的逗
15、号作用相同的一项是(),许多人喜欢从道德的观点谈文艺，韩昌黎“文以载道”，现代以文学为宣传的工具，都是把艺术硬拉回到实用的世界里去。,A埋葬别里科夫那样的人，真是一件大快人心的事。,B重阳节，当地老人和小孩子们都能收到一件礼物。,C举荐人才就要不拘一格，使用人才更要各尽其能。,D教授的书架上摆满了书籍啊，笔墨啊，邀请函啊。,A（解析：文中“现代以文学为宣传的工具”后面的逗号表示句子内部主语与谓语之间的停顿。A表示句子内部主语与谓语之间的停顿；B表示句子内部状语后边的停顿；C表示复句内各分句之间的停顿；D表示并列词语之间的停顿。）,3.,分号,分号主要表示,具有并列结构关系的分句之间的停顿,，起
16、分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”,注意事项,典例,剖析,句中没有逗号的并列成分之间不能用分号,一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。,句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应把分号改为逗号,列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号,一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒,既然,“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号,分说与总说,的句子之间不能用分号,证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。,最后一个分句是总说，故分号应改为冒号,非并列的单重复句的分句之间不能用分号,南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。,此句是转折复句，是非并列的单重复句，其中的分
