《统编版2024--2025学年度第一学期七年级历史上册第三单元第十四课《沟通中外文明的丝绸之路》同步课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版2024--2025学年度第一学期七年级历史上册第三单元第十四课《沟通中外文明的丝绸之路》同步课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固,第,14,课,沟通中外文明的丝绸之路,课程目标,2024,版新教材,素养目标,立足,时空观念和历史解释,，,了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、两汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的联系。,立足,时空观念,，,通过比较张骞出使西域路线示意图、丝绸之路示意图，提升获取有效信息的能力。,立足,史料实证,，,感受张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神，通过了解两汉对西域管理的史实，初步树立国家版图意识。,2022版新课标,通过了解张骞通西域、“丝绸之路”
2、的开辟，知道丝绸之路开通的意义,重点：,张骞通西域,丝绸之路的路线。,难点：丝绸之路开通的意义。,壹,张骞为什么出使西域？意义如何？,张骞通西域,壹,1.,西域地理位置,张骞通西域,什么是西域？,西域的地理位置：课本第一段,狭义的意思：今甘肃,阳关、玉门关,以,西,，也就是现在,新疆,和更远的广大地区。,玉门关,阳关,羌笛何须怨杨柳，,春风不度玉门关。,劝君更尽一杯酒，,西出阳关无故人。,壹,2.,出使西域的目的,张骞通西域,为什么要通西域？,材料,1,：汉初西域有,36,国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。,后汉书,材料,2,：与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵
3、犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。,翦伯赞中国史纲要,西域的小国,受到匈奴的奴役和控制,匈奴从西域,不断向中原进攻,材料,3,：,是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃远去而常怨仇匈奴，无与共击之。”,司马迁史记卷一百二十三,大月氏,对匈奴的怨愤由来已久,大月氏,西汉,匈奴,联合大月氏夹击匈奴,张骞,联合西域小国,抗击匈奴,壹,3.,出使西域的经过,张骞通西域,阅读课本，完成张骞出使西域相关知识点？,第一次出使西域,第二次出使西域,时间,目的,结果,公元前,138,年,联络大月氏夹击匈奴,虽没有达到目的，但使汉朝了解到西域的情况,公元前,119,年,加强与西域各国联系,促进了汉
4、朝与西域各国之间的相互了解与往来,BC121,年，霍去病率军与匈奴,河西之战,后，,夺取河西走廊,，汉与西域之间的道路由此畅通无阻。,张骞没能达成联络大月氏夹击匈奴的出发目标，他的出使是不是毫无价值了呢？,汉书张骞传载：,“,然骞,凿空,，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。,”,为什么说张骞出使西域的举动是,“,凿空,”,(,对未知领域探险,),呢？,张骞,第一次,开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来。,你认为张骞身上有哪些优秀的精神品质值得我们学习？,壹,张骞通西域,合作探究,张骞两次被匈奴抓住，被扣留了,10,余年，但他仍然坚持完成使命。他这种精神
5、对我们来说有什么启示？,前,138,年，率领,100,余人，从长安出发,被匈奴扣,10,余年,，威逼利诱却,未曾放弃,继续西行,历尽艰险,安居乐业，无心夹击,再次被匈奴扣押,前,126,年，仅张骞和一随者回到长安,持汉节不失,！,不怕困难，百折不挠,，,勇于探险，为,国家利益，不顾个人安危,壹,4.,出使西域的影响,张骞通西域,阅读材料，归纳概括张骞通西域的影响？,材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。,大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象,材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝
6、绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。,张岂之（清华大学历史系教授）,从民族关系的角度来看：,促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系。,从对外关系的角度来看：,开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。,贰,什么是丝绸之路？丝绸之路产生了什么作用？,丝绸之路,贰,1.,丝绸之路的由来,丝绸之路,读图知史，丝绸之路名字的由来？,“丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。,分为：,“,陆上丝绸之路,”,“,海上丝绸之路,”,在下图中标出“丝绸之路”主要经过的地方。,丝绸之路示意图,长安,河西走廊,新疆地区
7、,中亚,西亚,欧洲的大秦,贰,2.,物品交换,丝绸之路,说一说陆上丝绸之路的交流物品有哪些？,核桃、,葡萄、石榴,、苜蓿、良种马、,香料、玻璃,宝石、乐器、歌舞,丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁,贰,3.,丝绸之路的影响,丝绸之路,根据材料和课本，归纳丝绸之路有什么影响？,材料,:,通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流，中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如毛织品、胡桃,(,核桃,),、石榴、胡萝下、胡豆,(,蚕豆,),、大蒜首蓓等陆续传到中国“丝绸之路”。,从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始
8、终是中西交通的要道，成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道。,摘自白寿彝,中国通史,影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。,贰,4.,海上丝绸之路,丝绸之路,读图知史，描述海上丝绸之路的路线？,（,1,）向北：,（,2,）向南：,山东沿岸,黄海,朝鲜、日本,东南沿海,中南半岛,马来半岛,马六甲海峡,孟加拉湾,印度半岛和锡兰,【转运】,欧洲地区,山东沿岸,黄海,朝鲜,日本,东南沿海,中南半岛,马来半岛,马六甲海峡,孟加拉湾,印度半岛,锡兰,欧洲,汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝先后开辟了多
9、条海上航线。,贰,丝绸之路,【,传承之旅,】,历史与现实的呼应,习近平总书记在,2013,年,9,月和,10,月先后提出了建设“,新丝绸之路经济带”和“,21,世纪海上丝绸之路”,的战略构想。,2017,年“一带一路”国际合作高峰论坛于,5,月,14-15,日在北京召开。,结合,所学,内容谈一谈,：,古代丝绸之路为我们今天倡导的战略留下了哪些文化内涵，提供哪些有益的经验？,文化内涵：开放、进取、合作、包容,有益经验：要加强与沿线国家的团结与合作，促进,共同发展,；,要,增进理解信任、加强全方位交流。,互动探究（三,）,：,对西域的管理,与秦、西汉前期相比，西汉疆域有何不同？,张骞通西域后，如何
10、保障丝绸之路的畅通、如何管理西域诸国？,西域都护府瓦当,公元前,60,年，汉宣帝刘询设立,西域都护府,监护西域各国，正式将西域纳入中央政权。,认识：新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分,叁,西汉和东汉是怎样对西域管理的？,汉朝对西域的管理,叁,1.,西域都护的设置,汉朝对西域的管理,张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营，根据课本，填写下表,时间,管辖范围,职责,意义,公元前60年,颁行号令,调遣军队,征发粮草,今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区,标志着西域开始正式归属中央政权,康居,大月氏,大宛,疏勒,于阗,乌孙,龟兹,车师,楼兰,羌,匈奴,鲜卑,夫余,肃慎,乌桓,西汉,西汉,公元前,
11、60,年，西汉王朝在西域设立西域都护,新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分,叁,2.,东汉的管理,汉朝对西域的管理,阅读教材归纳东汉王朝加强对西域管理的措施。,背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断,。,甘英,出使,大秦,，开辟了通往西亚的路线。,班超,出使西域。西域各国与汉朝重新建立联系。,班超的儿子,班勇,继承父业，再次出使西域。,东汉改西域都护府为,西域长史府,，继续管理西域,123,年,投笔从戎,思考,合作探究,西汉建立,东汉建立,张骞凿空,丝绸之路,班超经营,2014,“,丝绸之路,”,申遗成功,2017,“一带一路”国际,合作高峰论坛,2022,继续发展,西域
12、都护,前,202,25,2013,“新丝绸之路经济带”,“21,世纪海上丝绸之路,”,“,一带一路,”,和平合作,开放包容,互学互鉴,互利,共赢,丝,路,精,神,思考,合作探究,作为青少年，应该怎样为新丝绸之路的发展做出自己的贡献呢？,青少年学生应努力学习，积极投身于国家建设，打造绿色丝绸之路、健康丝绸之路、智力丝绸之路、和平丝绸之路,让“一带一路”建设造福沿线各国人民，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！,肆,课堂练习,1（2024湖北中考真题）,张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝
13、。这说明张骞通西域（）,A改善了国家的财政状况B促进了西汉与西域相互了解,C加强中央对地方的控制D有利于“文景之治”的出现,B,2（23-24七年级下重庆期中）,汉代开通丝绸之路后，中国和西方有了商贸活动。交流的商品中最受西方欢迎的就是丝绸，“silk”一词(汉语“丝绸”的音译)也逐步进入英语，在此基础上，通过派生、转化等方式，英语中又产生了silky，silkiness等词汇。这表明（）,A丝绸之路扩大了汉朝的管辖范围,B丝绸之路实现了整个世界走向统一,C丝绸之路推动了宗教的传播发展,D丝绸之路促进了东西方文化的交流,D,肆,课堂练习,3,（2024福建三明三模）,考古学家在我国新疆发现许多
14、汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币。这些考古发现印证了汉代（）,A经济得到发展B发达的丝织业,C丝绸之路开通D高超的制陶术,C,4,（23-24七年级上青海西宁期末）,公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。这些史实的共同作用是（）,A加强了对西域的管理B沟通了欧亚陆上交通,C开辟了海上丝绸之路D加速了汉朝走向灭亡,A,张骞,出使西域,第一次,时间：公元前,138,年,目的：联合大月氏抵御匈奴,结果：联系大月氏失败；了解西域,第二次,时间：公元前,119,年,目的：进一步了解西域，联系乌孙对抗匈奴,结果：联系乌孙失败；促进汉朝与西域各国之间的相互了解和往来,丝绸之路,（,商品大交换）,陆上,路线,长安,河西走廊,西域,中亚、西亚,欧洲,海上,路线,往南方向,：东南沿海港口,中南半岛,马来半岛,马六甲海峡,孟加拉湾,印度半岛南端和锡兰,往东方向,：山东沿岸,黄海,朝鲜、日本,影响,丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进东西方经济与文化交流,西域管理,西汉,西域都护（公元前,60,年；标志西域正式归属中央政权）,东汉,班超出使西域；班超派甘英出使大秦（罗马帝国）,伍,课堂小结,
