《2024秋新教材一年级道德与法治上册全册核心素养导向教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024秋新教材一年级道德与法治上册全册核心素养导向教案（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新教材一年级道德与法治上册全册核心素养导向教学设计第一单元 我是小学生啦第1课 开开心心上学去一、教学目标文化基础让学生了解学校的基本情况和学习的重要性。培养学生的阅读和表达能力，通过故事分享等方式，引导学生理解上学的意义。自主发展帮助学生适应新的学习环境，建立积极的学习态度。鼓励学生自主探索学校的设施和规则，培养其自主学习和解决问题的能力。社会参与引导学生与同学友好相处，共同参与班级活动，培养团队合作精神。让学生学会尊重他人，遵守学校的规章制度，积极参与校园生活。二、教学重难点教学重点让学生感受上学的乐趣，愿意主动上学。帮助学生了解学校的环境和规则。教学难点如何引导学生克服上学的紧张和不安情
2、绪。培养学生适应新环境和自主学习的能力。三、教学方法情境教学法：通过创设生动的情境，如模拟学校生活场景，让学生身临其境地感受上学的氛围。小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养他们的团队合作意识和交流能力。故事讲述法：讲述与上学相关的有趣故事，引发学生的兴趣和思考。四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放欢快的上学歌曲，营造轻松愉快的氛围。提问学生：“你们期待上学吗？为什么？”引导学生分享自己对上学的感受和想法。（二）新授（20 分钟）展示学校的图片和视频，介绍学校的各个场所，如教室、操场、图书馆等。讲述一个关于小朋友开开心心上学的故事，强调上学的乐趣和收获。例如：小明第一天上学，认识了
3、很多新朋友，还学到了很多新知识，他觉得上学太有趣了！组织学生小组讨论：在学校里可以做哪些有趣的事情？每组推选一名代表进行发言。（三）巩固练习（10 分钟）开展“校园寻宝”游戏，将学生分成小组，给每个小组一张学校地图和一些任务，如找到图书馆的位置、认识一位老师等，完成任务后回到教室分享。让学生画一幅自己心目中的学校，然后展示并介绍自己的作品。（四）课堂小结（5 分钟）与学生一起回顾本节课的主要内容，如学校的环境、上学的乐趣等。鼓励学生以积极的心态面对上学，每天都开开心心。五、教学延伸布置课后作业，让学生回家向家长介绍学校的情况。组织学生开展“我是校园小主人”的活动，引导学生爱护校园环境，遵守校规
4、校纪。六、教学反思在教学过程中，要关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持。通过多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养。同时，要不断改进教学策略，以满足不同学生的学习需求。第2课 我向国旗敬个礼一、教学目标文化基础让学生了解国旗的象征意义和相关知识。通过诗歌、故事等形式，增强学生对国家文化的认同感。自主发展培养学生自主探究国旗历史和文化的能力。引导学生树立正确的价值观，自觉尊重和爱护国旗。社会参与教育学生在公共场合正确对待国旗，遵守相关礼仪。激发学生的爱国情感，积极参与爱国主义教育活动。二、教学重难点教学重点使学生理解国旗所代表的深刻内涵。指导学生掌握向国旗敬礼的正确姿势和规
5、范。教学难点如何让学生将对国旗的尊重内化为自觉的行动。引导学生在日常生活中传承和弘扬爱国主义精神。三、教学方法直观演示法：通过展示国旗的图片、视频等资料，让学生直观感受国旗的形象。讲授法：讲解国旗的历史、象征意义和相关法规。实践演练法：组织学生进行向国旗敬礼的实际演练。四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放天安门广场升旗仪式的视频片段，激发学生的兴趣。提问：“看到这个场景，你们有什么感受？”（二）新授（20 分钟）介绍国旗的颜色、图案及其象征意义。例如：红色象征革命，五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。讲述国旗的历史和相关故事，让学生了解国旗的来之不易。讲解向国旗敬礼的规范姿势
6、和礼仪要求。（三）巩固练习（10 分钟）分组练习向国旗敬礼的姿势，互相纠正。开展知识竞赛，检验学生对国旗知识的掌握程度。（四）课堂小结（5 分钟）总结本节课的重点内容，强调国旗的重要性和对国旗的尊重。鼓励学生在今后的生活中，时刻以实际行动向国旗敬礼，表达爱国之情。五、教学延伸布置课后任务，让学生在家长的帮助下，查找更多关于国旗的故事，并在班级中分享。组织学生参与学校的升旗仪式，实地感受向国旗敬礼的庄严氛围。六、教学反思在教学中，要注重引导学生的情感体验，通过生动的事例和实际操作，让学生深刻理解国旗的意义和价值。同时，要关注学生个体差异，确保每个学生都能掌握向国旗敬礼的正确方法和态度。第3课 这
7、是我们的校园一、教学目标文化基础引导学生了解校园的文化特色和历史背景。培养学生对校园建筑、景观等的审美能力。自主发展激发学生自主探索校园的兴趣和能力。帮助学生制定个人在校园中的成长计划。社会参与增强学生的校园归属感和责任感。鼓励学生积极参与校园活动和公共事务。二、教学重难点教学重点让学生全面熟悉校园的各个区域和功能。培养学生对校园的热爱之情。教学难点如何引导学生从不同角度观察和理解校园文化。促进学生将个人发展与校园环境相结合。三、教学方法实地考察法：带领学生实地参观校园，进行现场讲解。小组讨论法：组织学生分组讨论校园的特点和自己的感受。多媒体展示法：通过图片、视频等展示校园的风貌。四、教学过程
8、（一）导入（5 分钟）播放一段校园风景的视频，引起学生的兴趣。提问：“同学们，你们觉得我们的校园美吗？”（二）新授（20 分钟）教师带领学生按照预定路线参观校园，介绍校园的建筑、设施、绿化等。例如：介绍图书馆的藏书种类和借阅规则；讲解体育馆的功能和使用注意事项。在参观过程中，引导学生观察校园的细节，感受校园的文化氛围。回到教室后，组织学生分享自己在参观中的发现和感受。（三）巩固练习（10 分钟）小组讨论：“我们可以为校园做些什么？”每个小组派代表发言，提出自己小组的想法和建议。（四）课堂小结（5 分钟）总结校园的特点和重要性。鼓励学生珍惜校园时光，积极参与校园生活。五、教学延伸让学生制作一份校
9、园导览图，标注出自己喜欢的地方和推荐路线。开展“我爱校园”主题征文活动，让学生表达对校园的感情。六、教学反思在教学中，要充分调动学生的积极性，让他们主动参与到对校园的观察和讨论中。同时，要根据学生的反馈，不断改进教学方法和内容，提高教学效果。第4课 平平安安回家来一、教学目标文化基础让学生了解交通安全的基本知识和相关法规。培养学生的安全意识和遵守规则的文化素养。自主发展提高学生自我保护的能力，学会在不同交通场景下做出正确判断。引导学生养成良好的出行习惯，自主关注交通安全。社会参与教育学生在道路上尊重他人的权利和安全，培养社会责任感。鼓励学生积极参与交通安全宣传活动，为创建安全的社会环境贡献力量
10、。二、教学重难点教学重点掌握常见的交通安全知识，如交通信号灯的含义、行走和乘车的安全规则。培养学生在实际生活中运用交通安全知识的能力。教学难点如何让学生深刻认识到交通安全的重要性，并将安全意识转化为自觉行动。应对复杂交通状况时的正确应对方法和紧急避险能力的培养。三、教学方法案例分析法：通过分析实际的交通事故案例，引导学生从中吸取教训。情境模拟法：创设交通场景，让学生进行角色扮演，体验交通安全规则。知识竞赛法：组织交通安全知识竞赛，激发学生的学习积极性。四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段交通事故的视频片段，引起学生对交通安全的关注。提问：“看到这些事故，你们有什么感受？”（二）新授（20
11、 分钟）讲解交通安全知识，包括交通信号灯、行人过马路规则、乘车安全等。例如：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；过马路要走人行横道。分析交通事故案例，探讨事故发生的原因和预防措施。介绍相关的交通安全法规，强调遵守法规的重要性。（三）巩固练习（10 分钟）进行情境模拟，让学生分别扮演行人、驾驶员等角色，在模拟场景中实践交通安全规则。开展交通安全知识竞赛，巩固所学知识。（四）课堂小结（5 分钟）总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性。鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，共同关注交通安全。五、教学延伸布置课后作业，让学生与家长一起制定家庭交通安全公约。组织学生在社区开展交通安全宣传活动，提高社区居民
12、的交通安全意识。六、教学反思在教学中，要结合学生的生活实际，让教学内容更具针对性和实用性。同时，要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，确保学生真正掌握交通安全知识并付诸行动。第二单元 过好校园生活第5课 老师,您好!一、教学目标情感与态度培养学生对老师的亲近感，激发学生尊敬老师的情感。行为与习惯引导学生养成见到老师主动问好、听从老师教导的良好习惯。知识与技能让学生知道教师节的日期和意义。学会用简单的方式表达对老师的感谢和祝福。过程与方法通过观察、交流、角色扮演等活动，让学生体验老师的辛勤工作。二、教学重难点教学重点培养学生尊敬老师的情感，养成尊敬老师的行为习惯。让学生了解教师节，知道用恰当的
13、方式向老师表达祝福。教学难点如何让一年级的学生真正理解老师工作的辛苦和付出，从而发自内心地尊敬老师。三、教学方法直观教学法运用图片、视频等直观教具，让学生更形象地感知老师的工作。游戏教学法通过游戏活动，增强课堂的趣味性，提高学生的参与度。情境教学法创设情境，让学生在情境中体验和感受。四、教学过程（一）导入新课（5 分钟）播放歌曲老师，引导学生安静倾听。提问：歌曲里唱的是谁？（二）认识老师（10 分钟）展示老师在不同场景工作的图片，如上课、批改作业、辅导学生等。让学生说一说看到图片后的感受，老师在做什么，辛苦吗？（三）了解教师节（10 分钟）讲解教师节的日期（9 月 10 日）和意义。提问：在教
14、师节这一天，我们可以为老师做些什么？（四）尊敬老师的行为（10 分钟）组织学生进行角色扮演，模拟见到老师主动问好、听从老师教导等场景。讨论：还有哪些行为是尊敬老师的表现？（五）表达对老师的感谢（10 分钟）引导学生用简单的话语或画画的方式表达对老师的感谢和祝福。展示学生的作品，进行分享和交流。（六）总结（5 分钟）总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。鼓励学生在日常生活中尊敬老师，做一个有礼貌的好孩子。五、教学反思通过本节课的教学，一年级的学生对老师的工作有了初步的了解，也激发了他们尊敬老师的情感。在教学过程中，应更加注重引导学生亲身体验，让他们在实践中养成尊敬老师的良好习惯。同时，要根
15、据学生的年龄特点，采用更加生动有趣的教学方法，提高教学效果。第6课 拉拉手,交朋友一、教学背景在小学低年级阶段，培养学生的社交能力和良好的人际关系意识至关重要。通过“拉拉手，交朋友”这一主题的教学，旨在帮助学生建立积极的交友态度，掌握基本的交友方法，提升其社会交往的核心素养。二、教学目标文化基础让学生了解友谊的含义和重要性，丰富对人际关系的认知。通过分享交友故事，积累与友谊相关的文化知识。自主发展克服害羞、胆怯等心理，勇敢地主动与他人交往。学会自我反思，总结在交友过程中的优点和不足，不断提升自我。社会参与掌握基本的交友礼仪和沟通技巧，如微笑、打招呼、倾听等。在实践活动中，能够与同学友好相处，共同合作，增强团队意识。三、教学重难点（一）教学重点引导学生树
