4.13.2 在奉献中成就精彩人生-部编版2004秋七年级上册PPT

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1、4.13.2,在奉献中成就精彩人生,导入新课,希望工程“大眼睛”苏明娟,观看视频,谈谈感受:社会各界为什么要帮助苏明娟?苏明娟为什么要帮助他人?,自主学习,01,02,如何实现人生价值?,如何成就非凡人生?,01,正确认识从事的工作,02,成就精彩人生,03,课堂小结,04,课堂检测,目录,正确认识从事的工作,PART 01,观看视频,思考:为什么称其美多吉为时代楷模?,每个人都有自己的人生追求,也会从事各种不同的工作,但只有,把自己的小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中,,才能更好地实现人生价值。,在广西龙胜各族自治县龙脊镇江柳村翁江小学,余启贵老师在辅导学生功课,立足岗位作奉献。,任何一

2、项工作,都是社会存在和发展的需要,,没有高低贵贱之分,。,这些工作都是,平凡又有意义,的。,保持城市的干净整洁,建造我们的安身之所,人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中,创造自身价值,。,成就精彩人生,PART 02,观看视频,说说你的感悟。,在踏实奋进中绽放人生的光彩。,青春是用来奋斗的。只有沉下心来,干一行、爱一行、精一行,才能在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章。,谈谈你对奉献的理解。,在奉献中走向伟大。,李时珍撰写本草纲目,鲁迅创作了狂人日记,时传祥是普通劳动者的楷模,向绝地要天路,带领村民脱贫致富的“当代愚公”,毛相林,重庆市巫山县竹贤乡下庄村村委会主任。毛相林,4

3、3,年坚守偏远山村,坚持苦干实干,带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道,历时,7,年铺就一条,8,公里的“绝壁天路”。,2005,年以来,他培育“三色”经济,发展乡村旅游,推进移风易俗,提振信,心志气,把绿水青山变成了金山银山,让乡亲们改变了贫困落后面貌,过上了富裕文明生活。毛相林打通绝壁、誓拔穷根的事迹传遍了全国各地,赢得了人们广泛赞誉,他也陆续获得“时代楷模”“最美奋斗者”“全国脱贫攻坚奖奋进奖”等荣誉称号。,阅读毛相林的事迹,谈谈他是如何实现自身价值、成就非凡人生的。,当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。,劳动

4、精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。作为青少年,我们要弘扬劳动精神,崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。,劳动对我们的成长和社会发展有什么作用?,对我们的成长的作用:劳动能够培养我们的团队精神和责任感,能够锻炼我们的意志品质和毅力,能够提升我们的技能和知识,使我们更加适应社会的发展需求。对社会发展的作用:劳动创造财富,为社会提供了物质基础和精神基础;劳动推动了科技进步、经济发展和社会进步;不同的劳动形式和文化相互交融,促进了人类社会的多样化发展。,课堂小结,PART 03,在奉献中成就精彩人

5、生,在踏实奋进中绽放人生的光彩,在奉献中走向伟大,正确认识从事的工作,贫乏与充盈,成就精彩人生,课堂小结,要求把小我融入大我之中,工作没有高低贵贱之分,平凡的工作也是有意义的,在奉献社会中创造自身价值,课堂检测,PART 04,1.,(北京石景山区期末改编)“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?,”,雷锋日记,中的这段话启示我们(),A.,把自己的小我融入国家的大我之中,实现人生价值,B.,个人的力量是有限的,所做的事对社会没有影响,C.,在平凡的岗位上

6、更容易实现人生价值,D.,所有岗位都一样,没有必要规划自己的职业生涯,A,课堂检测,2.,说到自己的工作,不同岗位的劳动者都难以掩饰自豪之情,纷纷表达对自己工作岗位和美好生活的热爱。从下图中我们认识到(),广大人民群众积极参与社会劳动,创造社会财富,中学生应放弃学业,尽早投身国家的建设事业中,这些平凡的工作过于琐碎,没有太大的现实意义,人们在奉献社会中创造着自身价值,A.,B.,C.,D.,C,课堂检测,3.,(连云港校级二模改编)感动中国,2023,年度人物:俞鸿儒潜心研究风洞技术,50,年,为“爆轰驱动高焓激波风洞技术”理论奠基;刘玲琍扎根特教讲台,让听障孩子在有爱的环境中学习开口说话;杨华德让中国的杂交水稻成为布隆迪摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”;孟二梅暴雨灾情面前,以无私大爱克服重重困难,救助滞留乘客;牛犇,70,多年精心刻画,200,多个经典银幕形象,他们的事迹启示我们(),把自己的小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中,只有获得国家荣誉才能证明实现了人生价值,踏实奋进,在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章,人生在奉献中闪耀出伟大的光辉,A.,B.,C.,D.,B,课堂检测,

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