单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,新课导入,你能猜出右边的谜语吗？试一试吧！,身体方方耳朵长，,上学背在我身上，,别看它的个子小，,多种知识肚里装识 字,8,一年级语文,上,sh,书,“,书,”,的古文字中上半部分像手握笔书写的样子，竖的形状就像一支笔书,”,不仅表示一本书的意思，还有书写、写字的意思我会认,甲骨文,b,o,包,书 包,背 包,面 包,包字头,我会认,古人造字时，用,“,包,”,字的里面部分表示小婴儿，外面圆圆的部分表示妈妈的肚子妈妈十月怀胎，就是把小宝宝包在肚子里1.,认识,“,书、包,”,等,11,个生字和,包字头、单人,旁,等,3,个偏旁，会写,“,早、书,”,等,5,个生字2.,正确、流利地朗读课文，,知道部分学习用品,的名称，了解它们的用途,3.,爱护文具，学习自己摆放文具，整理书包学习目标,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音在课文中将课后的生字圈画出来初读课文,课文解读,橡,皮,尺 子,作业本,xin,p,ch,zi,zu y bn,注意读出轻声,我会认,zu,作,单人旁,休、住、停,单人旁表示人，带有单人旁的字大都表示人在做某一件事情。
作 业,工 作,作 文,课文解读,笔 袋,铅 笔,转,笔,刀,b,di,qin,b,zhun b do,我会认,b,笔,竹字头,为什么,“,笔,”,字上面是竹字头，下面是,“,毛,”,呢？,毛 笔,我会认,do,刀,仔细观察甲骨文的,“,刀,”,字，你觉得它和我们日常生活中使用的小刀像吗？说一说你的发现甲骨文,小 篆,刀,楷 体,随堂演练,书,开火车读一读上面的生字，看谁能把,生字的平翘舌读得又准又好尺,作,转,sh,ch,zu,zhun,我会写,书写指导：,“,书,”,字的,第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不能碰到横折笔 画：,书 本,我会写,书写指导：,“,尺,”,字的,第二笔横起笔在横中线上；捺要写得伸展、圆满，与撇的收笔在同一水平线上尺 子,笔 画：,我会写,书写指导：,“,本,”,字,横要写得平直，竖与竖中线重合，要写端正，撇捺要舒展，最后一笔短横不碰到撇和捺笔 画：,书 本,我会写,书写指导：,“,刀,”,字的第二笔,撇在田字格竖中线的位置起笔，撇的收笔与横折钩在同一水平线上小 刀,笔 画：,随堂演练,认一认下面的文具，读出它们的名称你的书包里面都有哪些文具呢？给大家展示一下吧。
讨论交流,跟着朗读一起读课文，圈出自己不认识的字，多读几遍再读课文,我,的,小,书,包，,宝,贝,真,不,少,课,本,作,业,本，,铅,笔,转,笔,刀课文解读,w de xio sh bo bo bi zhn,b sho,k bn zu y bn qin,b,zhun b do,儿歌中提到的书包里的,“,宝贝,”,有哪些呢？,我会认,k,课,言字旁,我们之前学过哪些带有言字旁的字呢？想一想，说一说吧词、语、说,课 文,上 课,课 桌,作 业本,zu y bn,课本,k bn,铅,笔,转,笔,刀,qin b,zhun b do,讨论交流,从前面的学习中，我们可以知道书包是用来做什么的呢？,书包可以用来装课本和文具上,课,静,悄,悄，,下 课,不,乱,跑,天,天,起,得,早，,陪,我,去,学,校课文解读,shn k jn qio qio,xi,k b lun po,tin tin q de zo,pi w,q xu xio,上课的时候怎么让这些文具做到,“,静悄悄,”,呢？,上课,的时候应该认真听讲，不要随便地翻动书包，也不能从书包里拿出零食来哟没有用,到作业本的时候，不要去随便地翻动它们。
上课,的时候不要拿着铅笔、尺子、橡皮玩讨论交流,上,课,静,悄,悄，,下 课,不,乱,跑,天,天,起,得,早，,陪,我,去,学,校课文解读,shn k jn qio qio,xi k b lun po,tin tin q,de,zo,pi,w q xu xio,什么是,“,不乱跑,”,？你有什么办法让这些,“,宝贝,”,不乱跑呢？,上课之前把文具摆放整齐学会自己整理书包你还知道哪些方法呢？,我会认,z,o,早,早,十,日,你能用,“,早,”,字组哪些词语呢？,早 点,早 上,早 晨,我会认,xi,o,校,校,交,木,你能用,“,校,”,字组哪些词语呢？,校 园,学 校,校 车,我会写,书写指导：,“,早,”,字第五笔,横要写得平直，竖与竖中线重合，要写端正笔 画：,早 上,小文具,小文具，要爱惜小书包，装整齐不撕书，不咬笔好孩子，能自理拓展延伸,课后练习,一、我会识字开花书,包,尺,早,作,本,课,校,二、我会口头给生字组词语早,早上,早点,早晨,早安,书,书包,书本,书店,书房,三、认一认，连一连橡,皮,xin p,铅,笔,qin b,书 包,sh bo,尺 子,ch,zi,。