《语言教育活动设计工作重点1.2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言教育活动设计工作重点1.2（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言教育活动设计工作重点,课堂要求,1.,上课不要迟到早退，不交头接耳,2.,上课手机调成静音，不看手机,3.,上课离开教室须经教师同意,4.,学习委员或纪律委员课前上交请假单，教师只做抽查。,确定课代表,总体介绍本学期的学习内容,一、幼儿园教育活动设计与实施,（语言教育）主要内容,1.,谈话活动,2.,讲述活动,3.,阅读活动,文学活动,早期阅读活动,二、教学步骤,资讯提供,教学观摩,头脑风暴,方案设计,方案实施,反思提升,缩短学校教育和岗位需求的距离,三、考试模式,(,过程型考试,),（,一
2、）比例,1.,形成性考核,60,平时表现,30%,（考勤和参与讨论）,编写教案,20%,（四个类型的教案）,网上作业,10%,2.,终结性考核,40,（组织实施幼儿园谈话活动、,讲述活动、文学活动、早期阅读活动）,（二）分析上学期成绩,平时表现：考勤、回答问题,网上作业：有问题就到课程网站上问,模拟试教：准备不充分,一、理念引领,幼儿教育的出发点是幼儿的身心发展特点与规律,幼儿教育的归宿是幼儿快乐健康地成长,一、理念引领,（一）理念之一,对话,（二）理念之二,行动,（三）理念之三,体悟,二、幼儿园教育活动的基本原理,幼儿园教育活动旨在实现幼儿园教育目的，帮助幼儿获得各种有益学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展的集体教学活动。,幼儿园教育活动包含四大基本要素,教育活动目标,教育活动内容,教育活动实施,教育活动评价。,谢谢各位聆听,!,
