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1、新课标人教版八年级上新课标人教版八年级上2.2 声音的特性声音的特性最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件故事引入故事引入 激发情趣激发情趣 一天晚上，两只小白兔在一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久家里等妈妈。她们等了很久妈妈还是没有回来。这时妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：姐姐赶紧阻止她说：“不能开不能开门，先问清楚是谁。门，先问清楚是谁。”于是，于是，小白兔妹妹说：小白兔妹妹说：“请问你是谁请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：。大灰狼轻轻地说：“快快开门，我
2、是外婆，来看看你们开门，我是外婆，来看看你们的的”。小白兔姐姐听了声音之。小白兔姐姐听了声音之后说：后说：“妹妹，别开门，它不妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼是外婆，它是大灰狼”最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件知识互动知识互动 探究发现探究发现最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件一一 、音调、音调1. 概念：音调是指声音的概念：音调是指声音的高低高低2. 决定因素：音调的高低是由发声体决定因素：音调的高低是由发声体振动的振动的频率频率决定的，频率越高，音调越决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。高；频率越低，音调越低。频率：物体每秒振动的次数频
3、率：物体每秒振动的次数 单位单位:赫兹（赫兹（Hz）最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件1,简谱中的简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调等表示的就是音调.2,女高音女高音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱地利维也纳金色大厅表演独唱 最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件例例1、 生活处处有物理，细心观察皆学问。如生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从图是某学校楼梯中的一部分，从A到到B是长短不
4、是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从学用一根木棒迅速从B到到A逐一敲过铁护栏栏杆，逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（此过程中，一定发生改变的是声音的（ ）A音调音调 B音色音色 C响度响度 D音色和响度音色和响度BA护栏的长短不同，其振动护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。频率不同，音调也就不同。温馨提示温馨提示A最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件人们把高于20 000Hz的声音叫做 ；把低于20Hz的声音叫做 。填一填填一填议一议议一议在一次表演中，一名训兽师向他在一次表演中
5、，一名训兽师向他带来的狗提问：带来的狗提问：“3+1”等于几等于几？”狗立即叫狗立即叫4声，观众立刻为声，观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗？那么聪明吗？嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了下发出了四下哨声四下哨声，这种哨声属于，这种哨声属于超声波超声波，不，不在人的听觉频率范围内，但狗是可以听见的！在人的听觉频率范围内，但狗是可以听见的！超声波超声波次声波次声波最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件二二 、响度、响度1.概念：响度是指声音的概念：响度是指声音的强弱强弱(大小大小)注注：
6、它是人耳接收声音大小的主观感觉。：它是人耳接收声音大小的主观感觉。2. 探究响度与什么因素有关探究响度与什么因素有关演示演示:用不同的力敲音叉，观用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小音的大小响度与振幅有关，振幅越大，响度越大响度与振幅有关，振幅越大，响度越大物理学中用振幅振幅描述物体振物体振动的幅度动的幅度。最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件例例2 、千百年来，不论是在两军对垒的千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活都离不开鼓。甚至在人们的日常生活
7、中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（响度，应该采用的方法是（ ）A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些大些 B改变频率高一些的鼓来敲击改变频率高一些的鼓来敲击C离击鼓处远一些，听到的声音就会离击鼓处远一些，听到的声音就会强些强些D击鼓击得快些击鼓击得快些A最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件议一议议一议图中的两个情景有什么图中的两个情景有什么共同点共同点呢？呢？ 减少
8、声音的分散，增大声音的响度减少声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器听诊器最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件三三 、音色、音色1 概念：物理上，把不同物体发出的概念：物理上，把不同物体发出的声音具有声音具有不同的特色不同的特色叫叫音色。音色。注：注：音色又叫音色又叫音品音品能区分吗能区分吗?最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件例例3 、红楼梦红楼梦中林黛玉进贾府时，有一段中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，
9、黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称知道这是人称“凤辣子凤辣子”的王熙凤要进来了。的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，也能判断谁在说话，依据是（依据是（ ）A说话的响度不同说话的响度不同 B说话的音调不同说话的音调不同C说话的音色不同说话的音色不同 D说话的语气不同说话的语气不同C最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件1 弦乐器的音调跟什么因素有关？2 管乐器的音调又跟什么因素有关？弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐
10、管乐器的音调跟空气柱的长短有关器的音调跟空气柱的长短有关读一读读一读教材教材P23 科学世界科学世界 乐音和乐器乐音和乐器问一问问一问答一答答一答古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细而短的音调细而短的音调高高,粗而长的音调低粗而长的音调低.最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的声音的高低高低发声体振动发声体振动的的频率频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：频率：物体每秒内振动物体每秒内振动的次数。的次数。单位：单位：赫兹（赫兹（Hz
11、）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的声音的强弱强弱（大小）（大小）发声体振动发声体振动的的幅度幅度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语振幅：振幅：物体振动的幅物体振动的幅度。度。响度跟发声体的振幅响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远有关，还与距离的远近有关。近有关。音色音色声音的声音的特色特色发声体本身发声体本身的的材料、材料、结构结构分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征音色是辨别不同发声音色是辨别不同发声体的依据。体的依据。小 结最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT
12、 课件巩固练习1.“那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去”或或“那么低的音我那么低的音我唱不出来唱不出来”，这里的，这里的“高高”“低低”指的是指的是_；而；而“引吭高歌引吭高歌”、“低声细语低声细语”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调慢些，划得快时，发出声音的音调_，这，这说明音调跟发声体的说明音调跟发声体的_有关。有关。3.男同学说话声音男同学说话声音“低沉低沉”，是指男同学声音的，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声低，这是因为男同学说话时，声 带的缘
13、故。带的缘故。音调音调高高振动频率振动频率响度响度响度响度振动幅度小振动幅度小最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件 1.大多数人能听到的声音的频率范围大约大多数人能听到的声音的频率范围大约是是2020 000次每秒。人们把低于次每秒。人们把低于20次次每秒的声叫次声，把高于每秒的声叫次声，把高于20 000次每秒次每秒的声叫超声。大象进行交流的的声叫超声。大象进行交流的“声音声音”是一种次声波，人类听不到大象的是一种次声波，人类听不到大象的“声声音音”，是因为（，是因为（ ） A. 大象发出的声音太小大象发出的声音太小 B. 次声波无法传到人耳次声波无法传到人耳 C. 次声波的
14、频率大于次声波的频率大于20 000次每秒次每秒 D. 次声波的频率小于次声波的频率小于20次每秒次每秒D达标检测达标检测最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件2. 手机拜年是时下最手机拜年是时下最“闪亮闪亮”的拜年方式，小的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（这其中先后涉及的声音的特征是（ ）A音调和响度音调和响度 B音色和响度音色和响度 C音色和音调音色和音调 D音调和音色音调和音色温馨提示温馨提示调节音量大小实际就是调调节音量大小实际就是调节声音的节声音的响度响度；而听出对；而听出对方的声音依据的就是方的声音依据的就是音色音色B达标检测达标检测最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件再 见最新新课标人教版八年级上2.2声音的特性PPT 课件
