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1、见其形见其形听其声听其声了解作者了解作者整体感知整体感知提取信息提取信息合作探究合作探究学以致用学以致用课堂作业课堂作业课题：课题：绿色蝈蝈绿色蝈蝈 法布尔法布尔 （法国）（法国） 法布尔：法布尔：法国著名科学家，科普作家。法国著名科学家，科普作家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了了昆虫记昆虫记这部昆虫学巨著。被译成这部昆虫学巨著。被译成许多种文字出版
2、。他被誉为许多种文字出版。他被誉为“昆虫诗人昆虫诗人”，昆虫记昆虫记十大册，每册包含若干十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。蝉、甲虫、蟋蟀等等。速读课文速读课文 整体感知整体感知绿色蝈蝈绿色蝈蝈 法布尔法布尔1、本文主要从哪些方面来介绍蝈蝈、本文主要从哪些方面来介绍蝈蝈特征的？特征的？食肉，也食食肉，也食其它甜食其它甜食清脆清脆 柔柔和和嫩绿嫩绿 漂亮漂亮和睦共居和睦共居食性外表叫声习性2、你能够说说蝈蝈的、你能够说说蝈蝈的“叫声叫声”“外表外表”“食
3、性食性”和和“习性习性”的具体特征吗？的具体特征吗？3、通读全文，我们不难发现：作者笔下、通读全文，我们不难发现：作者笔下的蝈蝈是鲜活的。试问：何以能够如此？的蝈蝈是鲜活的。试问：何以能够如此？仔仔细细观观察察生生动动描描写写4、就你对法布尔的了解，结合课文，能够说说作、就你对法布尔的了解，结合课文，能够说说作者对待科学和生命有着什么样的精神和态度吗？者对待科学和生命有着什么样的精神和态度吗？献身科学献身科学珍爱生命珍爱生命默读课文，概括课文第默读课文，概括课文第3 3至至1111自然段的内容要点。自然段的内容要点。这这几种概括要点的方法你会用吗几种概括要点的方法你会用吗 1 1、寻找法（直接
4、在段中寻找中心句或中心词）、寻找法（直接在段中寻找中心句或中心词） 2 2、取舍法（留取主要意思、舍去次要意思）、取舍法（留取主要意思、舍去次要意思） 3 3、归并法（把无主次之分的几个意思归纳合、归并法（把无主次之分的几个意思归纳合并起来）并起来）第第3 3段：蝈蝈大合唱段：蝈蝈大合唱第第4 4段：外表漂亮、口味难调段：外表漂亮、口味难调第第5 5段：捕蝉高手、以弱凌强段：捕蝉高手、以弱凌强第第6 6段：津津有味吃蝉肚段：津津有味吃蝉肚第第7 7段：酷爱吃甜食段：酷爱吃甜食第第8 8段：毫不犹豫吃昆虫段：毫不犹豫吃昆虫第第9 9段：食肉吃果也食草段：食肉吃果也食草第第1010段：贪婪品尝同伴
5、尸体段：贪婪品尝同伴尸体第第1111段：和睦共居、悠闲休息段：和睦共居、悠闲休息仅仅供供参参考考 （4 4）课文课文中有哪些美词佳句打动了你？中有哪些美词佳句打动了你？小组合作学习小组合作学习（3 3）课课文文与与下下面面这这段段短短文文比比较较，你你喜喜欢欢哪哪种种语言风格？为什么？语言风格？为什么？(1)(1)有有人人认认为为，开开头头写写“我我”独独自自在在田田野野，蝉蝉的的休休息息、鸣鸣叫叫等等，绕绕弯弯子子太太远远，跑跑题题了了，你你认为呢？认为呢？（2 2） 作作者者对对蝈蝈蝈蝈用用了了哪哪些些称称呼呼？从从不不断断变变换称呼中可以看出作者对蝈蝈持什么态度？换称呼中可以看出作者对蝈
6、蝈持什么态度？ 没有走题。没有走题。 展示蝈蝈的生活环境，引出展示蝈蝈的生活环境，引出本文的主人公本文的主人公蝈蝈，也表现蝈蝈，也表现了作者热爱科学的探索精神。了作者热爱科学的探索精神。艺术家艺术家歌手歌手狂热的狩猎者狂热的狩猎者进攻者进攻者笼里的囚犯笼里的囚犯蝉的屠夫蝉的屠夫拟人生动亲拟人生动亲切切比喻形象贴比喻形象贴切切珍爱生命珍爱生命（捕蝉时捕蝉时）（在绿叶丛中鸣叫在绿叶丛中鸣叫）（静夜中的鸣叫静夜中的鸣叫）（树上咬蝉树上咬蝉）（在笼里喂养观察在笼里喂养观察）（吃蝉肉时吃蝉肉时）蝈蝈蝈蝈儿儿：昆昆虫虫的的一一种种，身身体体绿绿色色或或褐褐色色，腹腹部部大大，翅翅膀膀短短，善善于于跳跳跃跃
7、，雄雄性性能能发发出出独独特特的的声声音音，叫叫声声各各异异。在在野野外外，主主食食植植物物的的茎茎叶叶、花花果果，也也会会捕捕食食小小昆昆虫虫。人人工工饲饲养养容容易易，食食性性很很杂杂，素素食食吃吃植植物物的的嫩嫩叶叶和和花花，荤荤食食可可用用蛋蛋黄黄、肉肉泥泥、肝肝粉粉等等混混合合喂喂养养。有的地区称叫哥哥。有的地区称叫哥哥。课文课文生动生动 （ 科学小品）科学小品）短文短文平实平实 （一般说明文（一般说明文）语言语言特点特点 仔细观察下面的画面中动物或仔细观察下面的画面中动物或昆虫，用生动形象的语言来描绘一昆虫，用生动形象的语言来描绘一下这些动物或昆虫的特征。下这些动物或昆虫的特征。 看谁的语言更生动看谁的语言更生动!学作者，抓特征学作者，抓特征作作 业业 自自 助助 餐餐（选做一题）（选做一题） 1 1、解释下列词语的大意，任选三个造句。、解释下列词语的大意，任选三个造句。 弱肉强食弱肉强食 窃窃私语窃窃私语 引人注意引人注意 隐隐约约隐隐约约 更胜一筹更胜一筹 津津有味津津有味 惊慌失措惊慌失措 毫不犹豫毫不犹豫2 2、用一段话介绍一种动物的特征。、用一段话介绍一种动物的特征。3 3、阅读、阅读9292页方框里的内容写一段读后感。页方框里的内容写一段读后感。
