《邹忌讽齐王纳谏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《邹忌讽齐王纳谏（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我在积累我在积累 1 1、下列字词、下列字词, ,你掌握了吗？你掌握了吗？形貌形貌昳丽昳丽： 朝朝服服衣冠衣冠： 孰孰视之：视之： 美美我我： 私私我：我： 王之王之蔽蔽甚矣甚矣 ：面面刺刺： 间（间（jin) 进：进：光彩美丽名词作动词，穿同“熟”，仔细以为美偏爱受蒙蔽名词作状语,当面偶尔2、下列句子，你会翻译吗？我孰与城北徐公美：我孰与城北徐公美：吾妻之美我者，私我也：吾妻之美我者，私我也：窥镜而自视，又弗如远甚：窥镜而自视，又弗如远甚：皆以美于徐公皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏群臣吏民能面刺寡人
2、之过者，受上赏期年之后，虽欲言，无可进者：期年之后，虽欲言，无可进者：此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷我在积累我在积累1认识纳谏除蔽的积极意义；认识纳谏除蔽的积极意义；2了解讽谏（讽喻）的方法；了解讽谏（讽喻）的方法；3学习对话技巧和详略安排；学习对话技巧和详略安排； 教学目标教学目标1.第一段写邹忌比美，三问三答。试品味三人的第一段写邹忌比美，三问三答。试品味三人的答话在语气与感情上有什么不同？你认为写人物答话在语气与感情上有什么不同？你认为写人物对话要注意什么？对话要注意什么？2.第二段邹忌巧设比喻，讽谏齐王除蔽纳谏，第二段邹忌巧设比喻，讽谏齐王除蔽纳谏，“巧巧”在何处？在何处？3.第三段
3、写齐王纳谏，作者作了精细的对比。试第三段写齐王纳谏，作者作了精细的对比。试析作者从哪些方面对比？作了哪些对比？这样对析作者从哪些方面对比？作了哪些对比？这样对比的表达作用是什么？比的表达作用是什么？4.课文最后写诸侯朝齐，齐课文最后写诸侯朝齐，齐“战胜于朝廷战胜于朝廷”。请。请你给这个结尾写一个简短的评语。（不超过你给这个结尾写一个简短的评语。（不超过20字）字）整体感知整体感知逐一讨论下面四个问题。逐一讨论下面四个问题。知识积累（一）知识积累（一）设喻说理设喻说理 用具体的事实说明抽象的道用具体的事实说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而
4、有较明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力的说理方法，就叫做强的说服力的说理方法，就叫做设喻说理设喻说理。知识积累（二）知识积累（二）类比推理类比推理 根据两个同类事物某种属性根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们其他属性也可的相同，推出它们其他属性也可能相同的推理能相同的推理。精读品味精读品味选取自己感兴趣的问题进行讨论。选取自己感兴趣的问题进行讨论。1、文章题目是写邹忌讽齐王纳谏，可是、文章题目是写邹忌讽齐王纳谏，可是开篇却不惜泼墨，细写了邹忌比美，看开篇却不惜泼墨，细写了邹忌比美，看来大有来大有“下笔千言，离题万里下笔千言，离题万里”之嫌了之嫌了？2、邹忌作为齐威王的谋臣良相，讽谏齐、
5、邹忌作为齐威王的谋臣良相，讽谏齐王，目的在于维护齐王的利益，巩固封王，目的在于维护齐王的利益，巩固封建专制统治，这样的行为值得这样吗？建专制统治，这样的行为值得这样吗？我在评论我在评论邹忌善善思思:小中见大小中见大善谏善谏:足智多谋足智多谋求实求实:实事求是实事求是齐王善善听听:从善如流从善如流善做善做:改革创新改革创新一代忠臣一代明君我在思考我在思考 大家都已经体会到了邹忌的善于大家都已经体会到了邹忌的善于进谏的方法，也体会到了齐王勇于纳进谏的方法，也体会到了齐王勇于纳谏的精神，那么想要让君王纳谏，到谏的精神，那么想要让君王纳谏，到底是君王本身的胸襟气度更重要，还底是君王本身的胸襟气度更重要，还是进谏者的说话艺术更重要呢？是进谏者的说话艺术更重要呢？ 希望同学们努力学习
