高职学校水文与工程地质专业教学标准

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1、高等职业学校水文与工程地质专业教学标准一 、专业名称 (专业代码)水文与工程地质 (520202) 。二 、入学要求普通高级中学毕业 、中等职业学校毕业或具备同等学力。三 、基本修业年限三年。四 、职业面向本专业职业面向如表 1 所示。表 1 本专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或 技术领域举例资源环境与安全大类(52)地质类(5202)地质勘查 (747)水工环地质工程技术人员 (2 -02 -01 -03) ;地质调查员(4 -08 -07 -04)水文地质勘查 ; 工程地质勘查 ; 环境地质调查 ; 地质灾害调查 ; 岩土

2、施工管理五 、培养目标本专业培养理想信念坚定 , 德 、智 、体 、美 、劳全面发展 , 具有一定的科学文化水平 , 良好的人文素养 、职业道德和创新意识 , 精益求精的工匠精神 , 较强的就业能力和可持续发 展的能力 , 掌握本专业知识和技术技能 , 面向地质勘查行业的水工环地质工程技术人员 、地 质调查员等职业群 , 能够从事水文地质勘查 、工程地质勘查 、环境地质调查 、地质灾害调 查 、岩土施工管理工作的高素质技术技能人才。1地质类六 、培养规格本专业毕业生应在素质 、知识和能力等方面达到以下要求:(一) 素质(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度 , 在习近平新时代中国特色

3、社会主 义思想指引下 , 践行社会主义核心价值观 , 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2) 崇尚宪法 、遵法守纪 、崇德向善 、诚实守信 、尊重生命 、热爱劳动 , 履行道德准 则和行为规范 , 具有社会责任感和社会参与意识。(3) 具有质量意识 、环保意识 、安全意识 、信息素养 、工匠精神 、创新思维。(4) 勇于奋斗 、乐观向上 , 具有自我管理能力 、职业生涯规划的意识 , 有较强的集体 意识和团队合作精神。(5) 具有健康的体魄 、心理和健全的人格 , 掌握基本运动知识和 1 2 项运动技能 , 养 成良好的健身与卫生习惯 , 以及良好的行为习惯。(6) 具有一定的审美和人文素

4、养 , 能够形成 1 2 项艺术特长或爱好。(二) 知识(1) 掌握必备的思想政治理论 、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护 、安全消防 、文明生产等知识。(3) 掌握地质基础 、工程测量 、水文与工程地质基础等的基本知识。(4) 掌握岩石和土体的物理及力学性质。(5) 掌握水文地质勘查及环境保护的基本知识。(6) 掌握工程地质勘查的基本知识和技巧。(7) 掌握土力学计算与应用的基本知识。(8) 掌握环境地质 、地质灾害调查等的基本知识和技巧。(9) 掌握地基处理 、基础工程等基本知识。(10) 掌握 Aut0CAD、MapGIS 、勘察软件

5、等工程软件的应用知识。(11) 熟悉与本专业相关的国家及行业标准 、手册 、规程和规范。(三) 能力(1) 具有探究学习 、终身学习 、分析问题和解决问题的能力。(2) 具有良好的语言 、文字表达能力和沟通能力。(3) 具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。(4) 具有识图与绘图能力 , 能识读地形 、地质图和水文及工程地质图 , 并用专业软件 绘制各种图件。(5) 具有水文地质勘查能力 , 能分析工作区的水文地质条件 , 对地下水资源做出初步 评价 , 并进行资料整理 、绘制图件和编写简单水文地质勘查报告。(6) 具有工程地质勘查能力 , 能进行现场钻孔编录 、测试 、资料整理 、图件绘制

6、和编2高等职业学校水文与工程地质专业教学标准写简单工程地质勘查报告。(7) 能够对岩土的物理及力学性质指标进行室内测试 , 并编制岩土试验成果报告。(8) 具备判别不良地质现象及地质灾害类型 、描述其特征 , 绘制平面和剖面示意图 , 对地质灾害危险性进行初步评价的能力。(9) 具有岩土工程分析能力 , 能利用力学知识进行地基变形及强度计算 、简单挡土墙 设计及土坡稳定性分析验算。(10) 具有岩土施工管理能力 , 能依据现场工程地质条件 , 选择合理的地基处理方法 , 能依据基础设计方案进行施工管理。(11) 具有综合应用专业知识分析 、解决水文与工程地质实际问题的能力。七 、课程设置及学时

7、安排(一) 课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。1. 公共基础课程根据党和国家有关文件规定 , 将思想政治理论 、中华优秀传统文化 、体育 、军事理论与 军训 、大学生职业发展与就业指导 、心理健康教育等列入公共基础必修课 ; 并将党史国史、 劳动教育 、创新创业教育 、应用文写作 、信息技术 、高等数学 、公共外语 、健康教育 、美 育 、职业素养等列入必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。2. 专业课程专业课程一般包括专业基础课程 、专业核心课程 、专业拓展课程 , 并涵盖有关实践性教 学环节 。学校可自主确定课程名称 , 但应包括以下主要教学内容:(

8、1) 专业基础课程。专业基础课程一般设置 6 8 门 , 包括: 地质学基础 、构造地质 、矿物岩石 、工程测量、 水文地质基础 、地质制图 、地貌及第四纪等。(2) 专业核心课程。专业核心课程一般设置 6 8 门 , 包括: 水文地质勘查 、岩土工程勘察 、岩土室内测试、 地质灾害调查与评价 、土力学计算与应用 、地基处理 、基础工程等课程。(3) 专业拓展课程。专业拓展课程包括: 工程项目管理 、工程物探 、地下水动力学 、工程力学 、工程地质分 析原理 、地质灾害防治技术 、城市地质 、生态地质 、钻探工程 、混凝土结构 、工程预算 、环 境地质等 。专业拓展课程可以根据区域经济发展进行

9、适当调整。3. 专业核心课程主要教学内容专业核心课程主要教学内容如表 2 所示。3地质类表 2 专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容1水文地质勘察水文地质调查的基本方法及技术要求 ; 水文地质勘探的方法 、设备 、施工工 艺 、编录及技术要求 ; 各类水文地质试验的方法及成果整理 ; 地下水的动态 监测方法及要求 ; 供水资源评价步骤 、成果整理及报告编制方法 ; 矿区水文 地质评价步骤 、成果整理及报告的编制方法 ; 各类地下水污染调查的基本方 法和工作程序2岩土工程勘察工程地质测绘的基本方法及技术要求 ; 岩土工程勘探的方法 、设备 、施工工 艺 、编录及技术要求 ;

10、现场原位测试方法及资料整理 ; 现场检验与监测的方 法及技术要求 ; 勘察资料整理 、图件绘制及报告编写方法 ; 各类特殊性土勘 察技术要求 ; 不良地质现象及地质灾害勘察技术要求3岩土室内测试岩土体的基本概念 ; 土体及岩石的工程分类 ; 土体及岩石的物理及力学性质 指标的物理意义及指标换算 ; 土体及岩石各类指标测试的目的 、方法 、仪器 设备及步骤等 ; 岩土数据统计分析 , 岩土测试成果报告的编制方法4地 质 灾 害 调 查 与 评价常见地质灾害的概念 、类型 、分布 、特点 ; 常见地质灾害的形成条件与机理、 影响因素 、发育规律和危害方式 ; 常见地质灾害调查方法 、内容与评估技术

11、 要求 ; 常见地质灾害野外描述方法及要求 , 平面图 、剖面图的绘制方法 ; 常 见地质灾害的监测预报 、灾情评估 、防治措施5土力学计算与应用土中自重应力和附加应力的概念 、分布特征及计算方法 ; 地基最终沉降量的 计算方法 、地基沉降与时间关系的分析与计算方法 ; 土的抗剪强度的概念、 分类及计算方法 ; 土压力的概念 、分类及计算方法 , 挡土墙的初步设计 ; 土 坡稳定分析验算 ; 地基承载力的确定方法6地基处理地基处理的方法概述 ; 各种不良地基类型 、特征及常见的处理方法 ; 各种地 基处理方法的加固原理 、适用条件和设计计算 ; 常见地基处理施工中的主要 控制参数 、常见问题及

12、处理方法 ; 针对工程实际情况 , 合理选取地基处理的 方法7基础工程基础工程的概念及类型 ; 天然地基上的浅基础类型 、构造要求和计算方法 ; 深基础的类型 、构造要求及适用范围 ; 桩基础的概念 、类型 、桩基承载力的 计算方法 ; 基坑支护结构的类型 、破坏形式 、计算内容及施工方法4. 实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验 、实训 、实习 、毕业设计 、社会实践等 。实训可在校内实 验室 、校外实训基地开展完成 , 社会实践 、跟岗实习 、顶岗实习由学校组织可在水文工程地 质大队 、工程勘察院 、地质环境监测总站 、基桩工程公司等生产单位开展完成 。实训实习主 要包括地质填图实习

13、、水文与工程地质测绘实习 、岩土工程勘察实训 、毕业设计与顶岗实习 等 。应严格执行 职业学校学生实习管理规定。4高等职业学校水文与工程地质专业教学标准5. 相关要求学校应统筹安排各类课程设置 , 注重理论与实践一体化教学 ; 应结合实际 , 开设安全教 育 、社会责任 、绿色环保 、管理等方面的选修课程 、拓展课程或专题讲座 (活动) , 并将有 关内容融入专业课程教学 ; 将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学 ; 自主开设 其他特色课程 ; 组织开展德育活动 、志愿服务活动和其他实践活动。(二) 学时安排总学时一般为 2500 2800 学时 , 每 16 18 学时折算 1 学

14、分 。公共基础课学时一般不少 于总学时的 25% , 实践性教学学时原则上不少于总学时的 50% , 其中 , 顶岗实习累计时间 一般为6 个月 , 可根据实际集中或分阶段安排实习时间 。各类选修课程学时累计不少于总学 时的 10% 。八 、教学基本条件(一) 师资队伍1. 队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于 25 : 1 , 双师素质教师占专业教师比例一般不低 于 60% , 专任教师队伍要考虑职称 、年龄 , 形成合理的梯队结构。2. 专任教师专任教师应具有高校教师资格 ; 有理想信念 、有道德情操 、有扎实学识 、有仁爱之心 ; 具有水文与工程地质等相关专业本科及以上学历 ; 具

15、有扎实的本专业相关理论功底和实践能 力 ; 具有较强信息化教学能力 , 能够开展课程教学改革和科学研究 ; 有每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。3. 专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称 , 能够较好地把握国内外行业 、专业发展 , 能 广泛联系行业企业 , 了解行业企业对本专业人才的需求实际 , 教学设计 、专业研究能力强 , 组织开展教科研工作能力强 , 在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4. 兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任 , 具备良好的思想政治素质 、职业道德和工 匠精神 , 具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验 , 具有中级及以上相关专业职称 , 能承 担专业课程教学 、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。(二) 教学设施教学设施主要包