《小学数学新人教版一年级上册第二单元6~9的加、减法第5课时《用8和9的加、减法解决问题》教学课件（2024秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学新人教版一年级上册第二单元6~9的加、减法第5课时《用8和9的加、减法解决问题》教学课件（2024秋）（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/9/26,#,人教版数学一年级（上）,610,的认识和加减法,第,5,课时 用,8,和,9,的加、减法解决问题,2.,69,的,加、减法,1.,会用,8,和,9,的加、减法正确地解决简单的实际问题，初步感受用数学的乐趣和数学在生活中的作用。,2.,能够根据已知条件和问题选择合适的计算方法并列式计算。,3.,初步学会从数学的角度提出问题、解决问题，增强运用数学知识解决简单实际问题的意识和能力，形成初步的应用意识。,学习目标,【,难点,】,1.,根据已知量和问题之间的关系分析数量关系，选择合适的计算方法并列式计算
2、。,2.,会从数学角度提出问题，解决问题。,【,重点,】,会用,8,和,9,的加、减法正确地解决简单,的实际问题。,课堂导入,填一填，说一说。,（个）,3,+,5,8,9,个,？个,（个）,9,-,3,6,你是怎么想的？,？个,新知探究,5,一共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,一共有,8,只,。,还剩几只？,从图上你看到些什么？,可爱的小鹿,粗壮的大树,小小的蘑菇,美丽的天鹅,5,一共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,一共有,8,只,。,还剩几只？,要解决的问题是什么？,数学问题,阅读理解,5,一共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,一共有,8,只,。,还剩几只？,数学问题,要求“
3、还剩几只 ”需要知道什么？,阅读理解,跑走了 只。,3,分析解答,一共有,9,只,跑走,3,只，,还剩几只？,要求“还剩几只,”，用减法。,=,（只）,9,3,-,6,还剩几只？,求还剩几只 ，怎样计算？,5,一共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,一共有,8,只,。,还剩几只？,这样解答正确吗？,回顾反思,可以看图数一数。,1,2,3,4,5,6,剩下的刚好,6,只，做对,了。,5,一共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,一共有,8,只,。,还剩几只？,回顾反思,还可以把还剩的,6,只与跑走的,3,只合起来。,=,（只）,6,3,+,9,与所给信息一致，做对,了。,还剩 只。,6,5,一
4、共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,一共有,8,只,。,还剩几只？,回顾反思,你是如何解决问题的？,首先要学会根据求的问题去找相关的信息。,求还剩几只 ，就要去找和 有关的信息,。,5,一共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,一共有,8,只,。,请你从图中提出其他数学问题并解答。,根据上面条件，可以提什么问题？,一共有几朵？,旁边有,2,朵 。,？个,还剩几只？,5,一共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,？个,求一共有几朵 ，怎样计算？,用加法。,一共有几朵？,旁边有,2,朵 。,5,一共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,？个,一共有几朵？,=,（朵）,6,2,+,8,这样解答正
5、确吗？,旁边有,2,朵 。,5,一共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,一共有几朵？,1,2,3,4,5,6,刚好,8,朵，做对,了。,7,8,可以看图数一数。,旁边有,2,朵 。,5,一共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,一共有几朵？,还可以从总数,8,朵中去掉旁边的,2,朵。,与所给信息一致，做对,了。,=,（朵）,8,2,-,6,一共有,8,朵。,旁边有,2,朵 。,5,一共有,9,只 。,树根处有,6,朵,。,一共有,8,只,。,还剩几只？,一共有,8,只,。,游走了,3,只,根据上面条件，可以提什么问题？,还剩几只？,还剩？,只,5,一共有,8,只,。,游走了,3,只,还剩几只
6、？,还剩？,只,求还剩几只 ，怎样计算？,用减法。,5,一共有,8,只,。,游走了,3,只,还剩几只？,还剩？,只,=,（只）,8,3,-,5,这样解答正确吗？,5,一共有,8,只,。,游走了,3,只,还剩几只？,1,2,3,4,5,刚好,5,只，做对,了。,可以看图数一数。,5,一共有,8,只,。,游走了,3,只,还剩几只？,还可以把还剩的,5,只与游走的,3,只合起来。,与所给信息一致，做对,了。,=,（只）,5,3,+,8,还剩,5,只。,课堂练习,看谁算得又对又快。,95=,4,86=,6+3=,2,9,74=,3,4+4=,92=,8,7,3+5=,8,7+2=,0+8=,9,8,5
7、+2=,7,87=,90=,1,9,4+5=,9,88=,96=,0,3,1.,=,（个）,6,3,+,9,6,个,一共有几个？,教材第,53,页“练一练”第,6,题,2.,=,（只）,8,-,4,一共有,8,只 。,4,还剩几只？,教材第,53,页“练一练”第,6,题,想一想，填一填。,9,个,？个,=,（个）,9,5,-,4,3.,拓展提升,（,1,）在滑梯上的有几个小朋友？,一共有,9,个小朋友要玩滑滑梯。,我们,2,个还没有上滑梯。,=,（个）,9,2,7,-,（,2,）请你提出其他数学问题并解答。,一共有,9,个小朋友要玩滑滑梯。,我们,2,个还没有上滑梯。,=,（朵）,4,4,8,+,一共有几朵,？,课堂小结,通过这节课的学习，你学会了什么？,解决图文结合的实际问题时,要仔细观察图文,找出与问题相关的信息，再根据相关信息解决问题，也可以根据图文信息提出数学问题并解答。,作业课件中的相关练习。,02,01,教材第,52,、,53,页的练一练第,7,题。,
