主题班会 如何正确与异性同学相处

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,如何正确与异性同学相处,主题班会,学习,目标,能够正确处理早恋问题;,了解网恋的心理原因,预防网恋;,能够正确处理异性交往问题。,交流,现阶段,中学生早恋呈现出了,公开化、普遍化、低龄化,的趋势。同学们,你们身边有同学早恋吗?你们是怎么看待这个事情的呢?,01,苦涩的“青苹果”,早恋对青少年的影响是很深远的,同学们知道如果早恋处理不当会对成长产生哪些危害吗?,影响学业,诱发心理问题,影响人际关系发展,增加经济负担,引发校园暴力,同学们,要把眼光放得远一点,要用理智战胜自己的,情感,。,安全小结,如果已经有早恋倾

2、向该怎么办呢?,技能站,如何克服早恋倾向,采取“冷处理法”,或采用“搁置法”,冷却感情,从而保持纯洁友谊。,注意心理卫生,不看不适宜的书刊、影视节目。,主动学习、了解青春期心理过程,理性看待对异性的好感。,树立远大的奋斗目标,把精力投入到学习中去。,多参加集体活动,分散注意力,不要与异性单独交往。,02,雾里看花之“网恋”,2019年4月21日,广西南宁市公安局邕宁分局责任区刑侦大队接到报警称,某大学的一名女学生小陈在微信上认识了一名男子,双方通过网恋确定男女关系后,对方便陆续向小陈以各种理由借了9万余元。,之后,小陈联系不上对方,怀疑自己被骗了,便立刻报警。,在了解到详细情况后,邕宁警方立即

3、开展侦查,并掌握了嫌疑人梁某的身份信息:“梁某”真实姓名为黄某珠,防城港人,小学没毕业就外出打工至今。黄某珠并不是广西某公司的副总经理,而只是一名社会闲散人员。,掌握相关证据后,民警立即针对黄某珠的行动轨迹进行分析,于2019年4月27日,成功将嫌疑人黄某珠抓获,。,来源:搜狐网,南宁一女大学生网恋后被骗9万元!,案例,小贴士,网络情感具有不稳定性和不确定性,往往会给深陷其中的中学生带来更大的伤害。,作为高中生,要如何预防网恋?,认清网恋的虚幻本质。,正确健康地利用网络。,丰富课余生活,多与同学交往。,掌握青春期心理、生理知识,促进现实生活中异性间的和谐关系,消除对网络对象的幻想。,03,男生

4、女生,同行在雨季,交流,如何与异性同学建立起积极向上、健康发展的关系呢?,.,.,端正态度,自然交往,以平常心对待异性同学,培养健康的交往意识;,表达友情时,言语、表情、行为举止、情感流露要做到自然、顺畅;,消除异性交往中的不自然感,是建立正常异性关系的前提。,.,.,广泛交往,避免个别深交,不局限于小范围内某一个人,要广泛地接触,平等对待;,多在集体活动中与异性互动,大大方方,建立起正当的纯洁的友谊。,.,.,疏而不远,适度交往,异性交往的程度和方式要恰到好处,避免让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触;,如果在交往中发现对方的苗头不对,要调整自己的态度,使交往回复到波澜不惊的状态。,.,.

5、,留有余地,尊重对方,回避一些敏感话题,身体要保持合适的距离;,要尊重对方,不可向对方提出无理要求。,.,.,正确认识对方,学会自爱,学会自爱,爱护自己的尊严和名誉,学会控制自己的情绪和行为,学会拒绝。,.,.,认清友情与爱情的区别,对异性产生好感是很正常的,同学们无需过早地给自己扣上“早恋”“暗恋”的帽子,徒增心理压力。,男女生在体力、智力等方面各具特点,如果互相学习则可以差异互补,大有好处。多项人际交往,可以使个性相互渗透、互补,使性格更为豁达开朗,情感体验更为丰富,意志也更为坚强。,现在不少高中生热衷于“网婚”,你怎么看待这种现象呢,?,辩论,早恋的利与弊,有人把中学生早恋视为洪水猛兽,

6、有人认为中学生早恋只是顺其自然。早恋,向来是一个有争议的话题,那么今天,同学们就来辩一辩吧!,同学们,你们知道如何与异性同学相处了吗,?,随堂测评,1.,当收到异性的告白小纸条时,我们应该怎么做:,高兴,地接受,如果,不喜欢对方,就挖苦他,委婉,拒绝,不要侮辱挖苦,伤害对方自尊心,2.,小易觉得自己喜欢上了班上的一个同学,此时他应该怎么做:,把,这种想法告诉父母或老师,让他们给出建议,马上,向对方告白,让,好朋友帮自己,告白,3.,关于友情与爱情的描述,下列说法正确的是:,男女,同学之间有好感就是爱情,把对异性的好感当成“爱情”,会导致很多不必要的烦恼,并失去朋友,男女,同学之间不存在,友情,参考答案,:,1.C 2.A 3.B,随堂测评,4.,网上交友时,下列行为正确的是:,与聊得来的网友单独见面,对谈话低俗的网友,不与其争辩,以沉默的方式对待,向网友透露自己的真实姓名、家庭住址、电话号码、学校名称等信息,5.,关于网恋,下列说法正确的是:,与网友恋爱时,为了表示自己的诚意,可以把自己的真实信息全部告诉对方,网恋是排解内心烦躁情绪的最好途径,网恋是虚幻的,可能会被对方欺骗,参考答案,:,4.B 5.,C,

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