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1、柳宗元柳宗元-腾克中心校腾克中心校 敖娜丹敖娜丹苍南县求知中学苍南县求知中学 洪辉真洪辉真 整理整理 字子厚字子厚字子厚字子厚 ， 唐代河东人，世唐代河东人，世唐代河东人，世唐代河东人，世称称称称“柳河东柳河东柳河东柳河东”，“柳柳州柳柳州柳柳州柳柳州”。著。著。著。著名文学家名文学家名文学家名文学家 ，“ 唐宋八大家唐宋八大家唐宋八大家唐宋八大家”之之之之一。柳宗元与韩愈都是唐代古文一。柳宗元与韩愈都是唐代古文一。柳宗元与韩愈都是唐代古文一。柳宗元与韩愈都是唐代古文运动的倡导者和领导人，并称运动的倡导者和领导人，并称运动的倡导者和领导人，并称运动的倡导者和领导人，并称“韩柳韩柳韩柳韩柳”。他
2、曾被贬为永州（现属。他曾被贬为永州（现属。他曾被贬为永州（现属。他曾被贬为永州（现属湖南）司马，写下了有连续性的湖南）司马，写下了有连续性的湖南）司马，写下了有连续性的湖南）司马，写下了有连续性的山水游记多篇，山水游记多篇，山水游记多篇，山水游记多篇， 合称合称合称合称 永永永永 州州州州 八记。本文就是其中的一篇。八记。本文就是其中的一篇。八记。本文就是其中的一篇。八记。本文就是其中的一篇。游记的特点是：文字上简洁有力，游记的特点是：文字上简洁有力，游记的特点是：文字上简洁有力，游记的特点是：文字上简洁有力，很精细地刻画出山水的鲜明形象。很精细地刻画出山水的鲜明形象。很精细地刻画出山水的鲜明
3、形象。很精细地刻画出山水的鲜明形象。柳宗元（柳宗元（773819773819773819773819）永州八记的背景与目的：永州八记的背景与目的： 他长期在政治上受迫害，他长期在政治上受迫害，就寄情山水之间，用简洁清隽的就寄情山水之间，用简洁清隽的语言，刻画荒远地区秀丽奇特的语言，刻画荒远地区秀丽奇特的自然风景，叹息它的被埋没，寄自然风景，叹息它的被埋没，寄托自己愤懑不平的苦闷心情，有托自己愤懑不平的苦闷心情，有强烈的艺术感染力。强烈的艺术感染力。 从小丘西行百二十步，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,心乐之。心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。伐竹取道，
4、下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境
5、过清，不怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹曰恕己，曰奉壹。 篁篁竹（竹（ ） 清清冽冽（ ）为为坻坻（ ） 为为屿屿（ ）为为堪堪（ ） 佁佁然（然（ ）俶俶尔（尔（ ） 翕翕（ ）忽）忽幽幽邃邃（ ） 龚龚（ ）古）古朗读全文，正音朗读全文，正音hunglichyknychxsugng一一一一 段段段段四段四段四段四段三段三段三段三段二段二段二段二段五段五段五段五段总结总结总结总结讨论讨论讨论讨论训练训练训练训练延伸延伸延伸延伸小小石石潭潭记记
6、课堂讲解脉络图示我来解读：我来解读： 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁竹篁竹， 闻水声，闻水声， 如鸣佩如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽清冽。全石以。全石以为底，近岸，卷石底以出，为为底，近岸，卷石底以出，为坻坻，为，为屿屿为为堪堪，为岩。，为岩。 青树青树翠蔓翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。，蒙络摇缀，参差披拂。竹林竹林竹林竹林清凉清凉清凉清凉水中高地水中高地水中高地水中高地小小小小岛岛不平的岩石不平的岩石不平的岩石不平的岩石翠翠翠翠绿绿的茎蔓的茎蔓的茎蔓的茎蔓译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，译文：从小土丘向西走
7、一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音。（我的）心情好像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音。（我的）心情感到愉快。便砍倒竹子开辟出一条小道（走过去），看见下感到愉快。便砍倒竹子开辟出一条小道（走过去），看见下面有一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠面有一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、甚、岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，覆盖、缠、甚、岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。绕、摇动、
8、连结，参差不齐，随风飘荡。山山整体整体整体整体 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若空游无所依。日光下头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，澈，影布石上，佁然佁然不动；不动；俶尔俶尔远逝，往来翕忽远逝，往来翕忽。似与游者相乐。似与游者相乐。译文：译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么凭借也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）凭借也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆的一动不动；又忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏呆呆的一动不动；又忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。好像和游人一同欢乐。捷。好像和游人一同欢乐
9、。大大大大约约、大概、大概、大概、大概表示表示表示表示约约数数数数愣愣住的住的住的住的样样子子子子忽然忽然忽然忽然整体整体整体整体 潭西南而望，潭西南而望，斗折斗折蛇行蛇行，明灭明灭可见。其岸势犬牙可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。 译文：译文：向小石潭的西南方向望去，（泉水）曲曲折折，（望向小石潭的西南方向望去，（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。溪岸的形状像狗的牙齿过去）一段看得见，一段又看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不知道它的源泉在哪里。那样互相交错，不知道它的源泉在哪里。像北斗七星那像北斗七星那像北斗七星那像北斗七星那样样曲折曲折曲折曲折
10、像蛇爬行那像蛇爬行那像蛇爬行那像蛇爬行那样样弯曲弯曲弯曲弯曲或或或或现现或或或或隐隐整体整体整体整体 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆悄怆幽幽邃邃。以其境过。以其境过清清，不可久居，乃记之而去。，不可久居，乃记之而去。寂静得使人感到寂静得使人感到寂静得使人感到寂静得使人感到忧伤忧伤深深深深凄清、冷清清凄清、冷清清凄清、冷清清凄清、冷清清译文：译文：坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，
11、幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。整体整体整体整体 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。译文：译文：同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着一同去的一同去的 ，还有姓崔的两个年轻人，还有姓崔的两个年轻人 ：一个叫恕己：一个叫恕己 ，一个叫，一个叫奉壹。奉壹。跟随跟随跟随跟随整体整体整体整体词类活用从小丘从小丘从小丘从小丘西西西西行百二十步（行百二十步（行百二十步（行
12、百二十步（方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语，向西），向西），向西），向西）下下下下见小潭（见小潭（见小潭（见小潭（方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语，在下面），在下面），在下面），在下面）皆若皆若皆若皆若空空空空游无所依（游无所依（游无所依（游无所依（名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语，在空中），在空中），在空中），在空中）日光日光日光日光下下下下彻（彻（彻（彻（方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语，向下），向下），向下），向下）斗斗斗斗折折折折蛇蛇蛇蛇行（行（行（行（名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语，斗，像北斗星
13、那样；蛇，斗，像北斗星那样；蛇，斗，像北斗星那样；蛇，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）像蛇那样）像蛇那样）像蛇那样）其岸势其岸势其岸势其岸势犬牙犬牙犬牙犬牙差互（差互（差互（差互（名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语，像犬牙一样），像犬牙一样），像犬牙一样），像犬牙一样）心心心心乐乐乐乐之（之（之（之（形容词作动词形容词作动词形容词作动词形容词作动词，感到快乐），感到快乐），感到快乐），感到快乐）凄凄凄凄神神神神寒寒寒寒骨（形容词骨（形容词骨（形容词骨（形容词使动用法使动用法使动用法使动用法，凄，使，凄，使，凄，使，凄，使凄凉；凄凉；凄凉；凄凉；寒，使寒，使寒，使寒，使寒冷）寒冷）寒冷）寒
14、冷）一词多义从从 从从小丘西行百二十步（由，介词）小丘西行百二十步（由，介词） 隶而隶而从从者（跟随，随从，动词）者（跟随，随从，动词）清清 水尤水尤清清冽（清凉，形容词）冽（清凉，形容词） 以其境过以其境过清清（清静，冷清，形容词）（清静，冷清，形容词）可可 潭中鱼潭中鱼可可百许头（大约，约摸，副词）百许头（大约，约摸，副词） 明灭明灭可可见（能够，可以）见（能够，可以）1乃记之而乃记之而去去2小生小生古古:离开；离开； 今今:前往前往古古:年轻人；年轻人；今今:戏曲艺术中的一种角色戏曲艺术中的一种角色古今异义古今异义自自我我检检测测一、翻译下列句子：一、翻译下列句子：1、潭中鱼可百许头，皆
15、若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 2、其岸势犬牙差互，不可知其源。、其岸势犬牙差互，不可知其源。 3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 二、同桌之间任意选择一段，相互检测二、同桌之间任意选择一段，相互检测 能否准确的背出。能否准确的背出。整体整体整体整体 “ “一切景语皆情语一切景语皆情语”。本文的。本文的景、情是什么？二者是如何联系起来景、情是什么？二者是如何联系起来的？的？人人被贬、受迫害被贬、受迫害景景小石潭小石潭石：形状石：形状水：清澈空明水：清澈空明鱼：与游者乐鱼：与游者乐竹、树：竹、树： 蒙络摇缀蒙络摇缀 参差披拂参差披拂岸：斗
16、折蛇行岸：斗折蛇行美美情情悄怆幽邃，凄神寒骨悄怆幽邃，凄神寒骨寂寞处境寂寞处境埋埋在在荒荒野野 悲凉凄怆悲凉凄怆1 1 1 1、作者围绕小石潭按照什么顺序写的？抓住了小、作者围绕小石潭按照什么顺序写的？抓住了小、作者围绕小石潭按照什么顺序写的？抓住了小、作者围绕小石潭按照什么顺序写的？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？答：答：答：答：发现小石潭发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭潭中气氛；整体特点：幽静中气氛；整体特点：幽静。整体感受：
17、。整体感受：。整体感受：。整体感受：幽深冷寂，孤凄幽深冷寂，孤凄悲凉悲凉2 2 2 2、作者观鱼时的心情和游览到最后的心情分别是、作者观鱼时的心情和游览到最后的心情分别是、作者观鱼时的心情和游览到最后的心情分别是、作者观鱼时的心情和游览到最后的心情分别是什么？二者是否矛盾？为什么？什么？二者是否矛盾？为什么？什么？二者是否矛盾？为什么？什么？二者是否矛盾？为什么？答：观鱼时是答：观鱼时是答：观鱼时是答：观鱼时是愉悦愉悦愉悦愉悦的心情；游览到最后的心情是的心情；游览到最后的心情是的心情；游览到最后的心情是的心情；游览到最后的心情是抑抑抑抑郁忧伤郁忧伤郁忧伤郁忧伤的心情。的心情。的心情。的心情。
18、不矛盾。实际上前面景物的描写，是为后面表达作者不矛盾。实际上前面景物的描写，是为后面表达作者不矛盾。实际上前面景物的描写，是为后面表达作者不矛盾。实际上前面景物的描写，是为后面表达作者抑郁忧伤的心态作一个反衬。抑郁忧伤的心态作一个反衬。抑郁忧伤的心态作一个反衬。抑郁忧伤的心态作一个反衬。整体整体整体整体延伸阅读：延伸阅读：景一：景一：“庭下如积水空明，水中藻、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。荇交横，盖竹柏影也。”景三：景三：“长烟一空，皓月千里，长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。乐何极。”景二：景二：“潭中鱼可百许头，皆若空
19、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。游无所依，日光下澈，影布石上。”以上三景，你更喜欢那一个？谈谈你的感受。以上三景，你更喜欢那一个？谈谈你的感受。 生动写出了小石潭环境景生动写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤寂之情。贬官失意后的孤寂之情。探索本文主旨探索本文主旨 本文不到本文不到200字，却写了潭、树、字，却写了潭、树、水、鱼、源头、岸势等，内容丰富。水、鱼、源头、岸势等，内容丰富。描写细致、生动，特点突出。寓情于描写细致、生动，特点突出。寓情于景，情景交融。行文呼应，结构完整。景，情景交融。行文呼应，结构完整。你能就描写的角度、技巧、语言运用、你能就描写的角度、技巧、语言运用、行文结构等说说他的美丽吗？行文结构等说说他的美丽吗？苍南县求知中学苍南县求知中学 洪辉真洪辉真 整理整理总结：总结：写景的角度：绘声、绘色、绘形、绘影、绘神写景的角度：绘声、绘色、绘形、绘影、绘神写景的技巧：点面结合写景的技巧：点面结合 动静互衬动静互衬 虚实相生虚实相生行文照应：行文照应： 行踪来去的照应行踪来去的照应 方位上下的照应方位上下的照应 景物分合的照应景物分合的照应语言乐感：语言乐感： 整散相糅整散相糅 长短交错长短交错 苍南县求知中学苍南县求知中学 洪辉真洪辉真 整理整理再见！
