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1、从身边做起，从身边做起，向舌尖上的浪费说向舌尖上的浪费说“不不”光盘行动活动设计光盘行动活动设计参赛选手：参赛选手：R 诗人海子： “从明天起，关心粮食和蔬菜”。 环节一：情境导入环节一：情境导入1、身边的浪费现象 食堂学生倒剩饭剩菜 饭店用餐吃不了不打包 2、“光盘行动”在行动环节二：明确目标环节二：明确目标n1、生成课题、生成课题n2、探究方法、探究方法 n3、展示成果、展示成果n4、评价反思、评价反思环节三：课题生成环节三：课题生成n1、整合、筛选问题、整合、筛选问题 原则：原则：“有价值、可操作有价值、可操作” n2、生成课题、生成课题 明确：从身边做起，向舌尖上的浪费明确：从身边做起
2、，向舌尖上的浪费说说“不不” 光盘行动活动设计光盘行动活动设计环节四：展开探究环节四：展开探究 n以小组为单位，自由讨论可以通过哪些具体活动、方法来探究“光盘行动，从身边做起”这一活动。n别忘记结合研究性学习的探究方法哦！环节五：成果展示环节五：成果展示 n1、小组合作、小组合作 选择你感兴趣的活动形式，例如光盘光选择你感兴趣的活动形式，例如光盘光荣卡的设计，通过小组合作的方式，完荣卡的设计，通过小组合作的方式，完成设计或撰写。成设计或撰写。n2、全班展示、全班展示文字材料汇报：n链接n光光盘盘行行动动名名片片设设计计光光盘盘行行动动口口号号宣宣誓誓环节六：评价反思环节六：评价反思 n用简洁的语言，评价自己和其他小组的活动成果、活动表现 。课堂小结课堂小结今天的这堂课，今天的这堂课，我们不仅仅收获一种温暖和敬意，我们不仅仅收获一种温暖和敬意， 更学会了更学会了发现发现问题问题 探究探究问题问题 解决解决问题问题 谢谢观赏！谢谢观赏！
