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1、如馨香幼儿教师师德师风建设1送一束白玉兰道一声辛苦了感谢您帮助孩子们快乐奔跑在起跑线上感谢您敬业奉献教有所成推动我们汪庄幼儿园鹅幼教事业向前发展前 言2兰花花中君子 高洁清雅，以香著称，其特有的叶、花、香独具四清（气清、色清、神清、韵清），古今名人对其品质评价极高。3中国的兰文化自赏兰开始已有2000多年的历史，古代对兰的推崇，体现着中国传统美学特征，历代文人墨客争相吟咏赞美兰花的比比皆是，不仅指兰的优雅形态更在于它的清幽芬芳。兰外形简洁素雅、叶形细长柔软，花姿优美、素淡幽香，具有“色清、气清、神清、韵清”气质，又曰君子兰，说明兰花是与君子是接近的，自古文人就偏爱种兰、赏兰、咏兰、画兰、写兰，
2、有着挥之不去的兰花情节。从中国传统美学来看，兰品被当做人品的象征，兰骨是风骨的写照，通过借助兰花来寄予感情、节操，成为中国知识分子追求崇高志向、远离污浊政事、保全自己美好品格的化身，传达着自身热爱国土、至死不渝的坚贞信念。兰花幽香清远，只能生长在幽谷净土，开放在人们的理想境界中。4幼儿教师师中君子 高尚清纯，保教并育，是人一生之中的启蒙导师，是教育大厦底座的奠基人。5芝兰生于幽谷 不以无人而不芳君子修道立德 不为穷困而改节 孔孔子子家家语语注释：兰花生长在冷清偏远的山谷之中，却不因缺少他人的观赏而停止芬芳开放，品德高尚的人修身立人，不会因穷苦的境遇而改变自己高尚的品节。幼儿教师修身立德应当如兰
3、自清、如兰自律、如兰自乐 幼师如兰花师德似兰品6 提 纲一、如兰自清：理论困境下的规范思考二、如兰自律：现状窘境中的师魂铸造三、如兰自乐：压力心境外的快乐引导幼儿教师职业道德7概念阐析（一）职业道德职业道德83 3、价值体现、价值体现服务社会服务社会2 2、社会本质、社会本质存在多层次社存在多层次社会关系会关系1 1、谋生手段、谋生手段劳动回报劳动回报（社会分工的结果）（社会分工的结果）职业就是人们所从职业就是人们所从事的工作，是从业事的工作，是从业者获取生活来源、者获取生活来源、扩大社会关系和实扩大社会关系和实现自身价值的重要现自身价值的重要途径。途径。职职 业业9当今社会，职业对于公众来说
4、至少具有三层意义：当今社会，职业对于公众来说至少具有三层意义：职业是人们赖以生存的基础与条件；职业是人们赖以生存的基础与条件；职业是我们承担一定社会角色的标志；职业是我们承担一定社会角色的标志；职业是大家实现自身价值的手段与途径。职业是大家实现自身价值的手段与途径。因此可以说，职业既是一个人安身立命的因此可以说，职业既是一个人安身立命的根基，也是证明个体生命社会存在、实现个体人根基，也是证明个体生命社会存在、实现个体人生价值的基本方式。生价值的基本方式。10道德是道德是由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态，是调整人们之间以及人与社会之间关系的行为规范态
5、，是调整人们之间以及人与社会之间关系的行为规范的总和的总和。本质规定本质规定：经济基础决定的特殊的社会意识形态：经济基础决定的特殊的社会意识形态作用形式作用形式：社会舆论、传统习俗、内心信念（良心）：社会舆论、传统习俗、内心信念（良心）作用方式作用方式：善恶评价：善恶评价存在形式存在形式：心理意识、原则规范、行为活动。：心理意识、原则规范、行为活动。道道德德11德国哲学家、伦理思想家康德曾经说过一德国哲学家、伦理思想家康德曾经说过一句很著名的话句很著名的话：“道德之所以有如此崇高和美好道德之所以有如此崇高和美好的名声，就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。的名声，就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。”道
6、道德德12就是就是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成的行为规范的总和所形成的行为规范的总和。是所有从业人员在职业活动。是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业与职工、职业与职业之间的关系。职业道德不仅指一种行为要求，而且还包括本行业职业道德不仅指一种行为要求，而且还包括本行业对社会所承担的道德责任和道德义务，维护的是社会秩对社会所承担的道德责任和道德义务，维护的是社会秩序或职业秩序。序或职业秩序。职业道德职业道德13 教师职业
7、道德：指从事教育教学工作者在职业实践中所应遵循的道德行为规范准则，是评价教师行为善恶的具体标准。（二）教师职业道德（二）教师职业道德 & & 幼儿教师职业道德幼儿教师职业道德 14 幼儿教师职业道德的涵义幼儿教师职业道德的涵义 指幼儿园教师从事职业活动时所应遵守的道德指幼儿园教师从事职业活动时所应遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。操和品质。 幼儿教师职业道德具体表现在从事其职业活动幼儿教师职业道德具体表现在从事其职业活动中所处理的各种关系上（教师与幼儿、教师与教师、中所处理的各种关系上（教师与幼儿、教师与教师、教师与园长
8、、教师与幼儿园、教师与社会、教师与教师与园长、教师与幼儿园、教师与社会、教师与家长、教师与工作等关系）。家长、教师与工作等关系）。15一、理论困境下的规范思考（一）国家对幼儿园教师职业道德统一规范缺失 16一、理论困境下的规范思考 理论困境一:统一师德规范缺失是我国幼教领域存在的突出问题。目前,国家制定并颁布了统一的中小学教师职业道德规范，高校教师职业道德规范也正在征求意见中, 而幼儿教师职业道德规范未见动静 17中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范(2008年修订) 1.爱国守法 2.爱岗敬业 3.关爱学生 4.教书育人 5.为人师表 6.终身学习18高等学校教师职业道德规范高等学校
9、教师职业道德规范（征求意见稿）（征求意见稿） 2011年10月正在征求各方意见1.爱国守法爱国守法2.敬业爱生敬业爱生3.教书育人教书育人4.严谨治学严谨治学5.服务社会服务社会6.为人师表为人师表19幼儿园教师职业道德规范幼儿园教师职业道德规范遥望着20一、理论困境下的规范思考 理论困境二:统一师德规范缺失是制约幼儿教师道德建设的瓶颈。 导致幼儿教师职业活动无所遵循。导致幼儿教师职业活动无所遵循。 导致幼儿教师道德评价标准不一。导致幼儿教师道德评价标准不一。21 (二) 规范幼儿教师职业道德的思考 1.重要意义。幼儿教育是基础教育的基础,是全部教育过程的起始阶段。幼儿教师作为幼儿教育的专任教
10、师，是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人，教师职业道德素质高低对幼儿个体的终身发展和幼儿教育质量的提高起着至关重要的作用。22 2.各自探索 23 2.各自探索 昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范(征求意见稿征求意见稿)（一）爱（一）爱国国守法守法（二）敬（二）敬业业奉献奉献（三）关（三）关爱爱学生学生（四）教书（四）教书育人育人（五）为人（五）为人师师表表（六）（六）终身终身学习学习24 2.各自探索 成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则（一）爱（一）爱国国守法守法（二）敬（二）敬业业奉献奉献（三）热（三）热
11、爱爱学生学生（四）教书（四）教书育人育人（五）为人（五）为人师师表表（六）业务（六）业务提升提升252.各自探索 济南市幼儿园教职工职业道德规范济南市幼儿园教职工职业道德规范一、爱国守法，依法执教。一、爱国守法，依法执教。二、爱岗敬业，忠于职守。二、爱岗敬业，忠于职守。三、尊重幼儿，关爱幼儿。三、尊重幼儿，关爱幼儿。四、教书育人，锐意创新。四、教书育人，锐意创新。五、为人师表，以身作则。五、为人师表，以身作则。六、尊重家长，热情服务。六、尊重家长，热情服务。七、关心集体，顾全大局。七、关心集体，顾全大局。八、勤学好问，虚心进取。八、勤学好问，虚心进取。26 3.多有欠缺 虽然一些地方教育行政部
12、门、幼儿园做出了本地区、本部门幼儿教师职业道德的规定,但这些规定既不统一也不尽科学,归纳起来,主要存在以下几个方面的问题:1.认识欠全面;2.定位欠准确;3.主题欠明晰;4.重点欠突出;5.内容欠科学;6.逻辑欠清楚;7.表述欠简洁;8.操作欠实用。27一、理论困境下的规范思考规范思考：结合幼教实际，参照高校与中小学规范，提出幼儿教师职业道德规范，请指正： 1.爱国守法 2.敬业公平 3.尊重幼儿 4.呵护童真 5.保教并育 6.为人师表28 1.爱国守法 对幼儿要有强烈的社会责任感,要立足于为祖国和民族培养好接班人的高度来育人! 学法守法、依法执教,不为谋个人私利而违法违纪。29“依法执教依
13、法执教”是指教师在教育教学过程中要是指教师在教育教学过程中要全面贯彻教全面贯彻教育法律法规育法律法规，它是教师职业道德的底线。，它是教师职业道德的底线。301997年年11月的一个下午，山东某县幼儿园大班的月的一个下午，山东某县幼儿园大班的7名男幼在厕所恶作剧：用木名男幼在厕所恶作剧：用木棍挑粪便抹在中班和小班孩子身上、作业本上。教师盛某知道后非常生气，棍挑粪便抹在中班和小班孩子身上、作业本上。教师盛某知道后非常生气，用黑板擦狠狠敲打这几名幼儿的头部，并连续三次训斥说：用黑板擦狠狠敲打这几名幼儿的头部，并连续三次训斥说：“你们不嫌屎臭，你们不嫌屎臭，就去吃屎吧。就去吃屎吧。”随后，她就停止这随
14、后，她就停止这7名幼儿上课，说：名幼儿上课，说：“你们都出去。你们都出去。”这这7名幼儿乖乖地走到厕所，用木棍挑起屎抹在自己的牙上或嘴边，有的则吞了名幼儿乖乖地走到厕所，用木棍挑起屎抹在自己的牙上或嘴边，有的则吞了下去，还有的趴着吃屎。其他幼儿看见同学真的吃屎，就向盛某报告，盛某下去，还有的趴着吃屎。其他幼儿看见同学真的吃屎，就向盛某报告，盛某说：说：“你们去把他们叫出来。你们去把他们叫出来。”7名幼儿出来后，盛某问：名幼儿出来后，盛某问：“你们真的吃屎了你们真的吃屎了?”有的幼儿点点头，有的则没说话。在证实几名幼儿真的吃屎的情况下，盛有的幼儿点点头，有的则没说话。在证实几名幼儿真的吃屎的情况
15、下，盛某没有采取任何措施。几名幼儿吃屎后出现呕吐、恶心、厌食等不良反应，某没有采取任何措施。几名幼儿吃屎后出现呕吐、恶心、厌食等不良反应，家长了解始知原由，马上带孩子上医院诊治，并向教育行政部门投诉。家长了解始知原由，马上带孩子上医院诊治，并向教育行政部门投诉。该县教育行政部门经调查，证实案情属实。根据国家法律、法规的规定，县该县教育行政部门经调查，证实案情属实。根据国家法律、法规的规定，县教育局作出决定：责令幼儿园限期整顿；给予盛某记大过处分，并处罚款教育局作出决定：责令幼儿园限期整顿；给予盛某记大过处分，并处罚款l000元；幼儿园对元；幼儿园对7名受害幼儿各赔偿损失名受害幼儿各赔偿损失50
16、0元。元。该幼儿园在有关部门帮助下进行了整顿，辞退了盛某，赔偿该幼儿园在有关部门帮助下进行了整顿，辞退了盛某，赔偿7名幼儿的体检费、名幼儿的体检费、医疗费、营养费等，幼儿园园长作全面检查。医疗费、营养费等，幼儿园园长作全面检查。案例：幼儿吃屎风波案例：幼儿吃屎风波312.敬业公平 敬畏教育事业，努力提高业务水平。关爱每一位幼儿，对孩子们一视同仁，努力使每位孩子享受公平资源，得到全面发展的机会。32 3.尊重幼儿 尊重孩子独立的人格尊严，不以暴力或冷暴力打击伤害幼小的心灵，不以权威压制孩子探索世界的好奇心，耐心陪伴孩子成长。 33 4.呵护童真 遵循教育规律，遵循孩子的年龄特征，不功利地拔苗助长
17、。保护孩子创新的火苗，帮助起点燃理想的火焰。34 5.保教并育 根据幼儿的需要，在生活保育上和知识教育两方面都要统筹兼顾，就像父母照顾自己的孩子般地耐心细心。 35 6.为人师表学高为师，身正为范。为人师者，万世师表。36规范的规范的师表师表是幼儿教师职业道德的外在体现是幼儿教师职业道德的外在体现 叶圣陶先生说：叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工教育工作者的全部工作就是为人师表作就是为人师表。” 夸美纽斯指出：夸美纽斯指出：“教师的职务是用自己教师的职务是用自己的榜样教育学生的榜样教育学生。” 古语也有古语也有“善歌者教人习其声，善导善歌者教人习其声，善导者教人习其志者教人习其志” 。37教师
18、要想不愧为教师要想不愧为教师要想不愧为教师要想不愧为“ “人类灵魂工人类灵魂工人类灵魂工人类灵魂工程师程师程师程师” ”的光荣称号，就必须在的光荣称号，就必须在的光荣称号，就必须在的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行人格塑造上勇于履行人格塑造上勇于履行人格塑造上勇于履行“ “以身立以身立以身立以身立教，为人师表教，为人师表教，为人师表教，为人师表” ”38幼儿教师规范的师表包括幼儿教师规范的师表包括391、仪表得体，举止端庄仪表得体，举止端庄。上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，。上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背，浓庄艳抹，不戴过多的金银饰品（除项链外），不涂指
19、甲油。不袒胸露背，浓庄艳抹，不戴过多的金银饰品（除项链外），不涂指甲油。2、说话有礼，行动文明说话有礼，行动文明。园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听。园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话要注意规范化的礼貌用语：您好，电话要注意规范化的礼貌用语：您好，xx幼儿园幼儿园“、“请稍等请稍等”、“需要我需要我转告吗？转告吗？”、“对不起对不起”、“再见再见”等语言应运用得自然流利，要轻声、简等语言应运用得自然流利，要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时，要冷静
20、有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌。食堂用餐时不大声谈，餐毕，请妥善放好餐具和也要表现出节制、有礼貌。食堂用餐时不大声谈，餐毕，请妥善放好餐具和餐椅，创造一种文明的就餐气氛。餐椅，创造一种文明的就餐气氛。403、学会微笑，以礼待人。学会微笑，以礼待人。园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问候；遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，儿及家长要互致问候；遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立
21、招正面相见时要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围；接待家长和公事客人，要呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围；接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。热情有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。4、园内园外，注重修养。园内园外，注重修养。参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，早退缺席，不随意进出。必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必须随带笔记本进行摘记，报告、讲座、动作要轻，开会、听讲座时
22、，必须随带笔记本进行摘记，报告、讲座、发言或演出结束后，要热情鼓掌。不准私自挪用公用物品和他人物品，发言或演出结束后，要热情鼓掌。不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议活动和接待来园客定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议活动和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。人，自觉维护幼儿园公众形象。41清华大学梅贻琦先生一生两清华大学梅贻琦先生一生两袖清风，病后住院费和死后袖清风，病后住院费和死后的殡葬费都是友人捐助的。的殡葬费都是友人捐
23、助的。他重病期间仍不离手的手提他重病期间仍不离手的手提包，竟是清华基金的历年帐包，竟是清华基金的历年帐目，一笔一笔清清楚楚。梅目，一笔一笔清清楚楚。梅先生一生紧守原则，逝世后先生一生紧守原则，逝世后没有留下任何遗产。在污染没有留下任何遗产。在污染成风的社会，竟能出淤泥而成风的社会，竟能出淤泥而不染，高洁、清廉。不染，高洁、清廉。42二、现状窘境中的师魂铸造（一）幼儿园师德师风建设现状（一）幼儿园师德师风建设现状1.对师德师风状况总体评价。对师德师风状况总体评价。教师肩负着教书育人、社会服务和精神文明教师肩负着教书育人、社会服务和精神文明建设的重任，是幼儿美好心灵的塑造者、知识经建设的重任，是幼
24、儿美好心灵的塑造者、知识经验的传授者、幼儿心目中的楷模、幼儿活动的指验的传授者、幼儿心目中的楷模、幼儿活动的指导者。因此，教师的品德则显得极其重要。导者。因此，教师的品德则显得极其重要。从现实看，大部分的教师及家长对目前幼儿从现实看，大部分的教师及家长对目前幼儿园教师的职业道德素质是比较满意的。园教师的职业道德素质是比较满意的。43二、现状窘境中的师魂铸造曾有调查显示：对教师曾有调查显示：对教师“拥护党的基本路线拥护党的基本路线”、“热爱本职工作，工作严谨、认真负责热爱本职工作，工作严谨、认真负责”、“以良好的以良好的品性影响幼儿品性影响幼儿”、“平等公平地对待幼儿平等公平地对待幼儿”、“不利
25、不利用职责之便谋取私利用职责之便谋取私利”、“衣着整洁，语言规范健康衣着整洁，语言规范健康”、“礼貌待人，作风正派，以身作则，注重身教礼貌待人，作风正派，以身作则，注重身教”等方面表现出了较大的认同等方面表现出了较大的认同。谦虚谨慎，维护其他同。谦虚谨慎，维护其他同事尊严、事尊严、有高尚情操和奉献精神有高尚情操和奉献精神、社会公德意识强，、社会公德意识强，自觉抵制社会不良风气的影响等方面还存在较大的不自觉抵制社会不良风气的影响等方面还存在较大的不足。足。44二、现状窘境中的师魂铸造2、对师德师风建设的必要性的认识。、对师德师风建设的必要性的认识。不管在什么社会条件下，教师的角色，总是社会不管在
26、什么社会条件下，教师的角色，总是社会成员精神面貌的样板之一。事实上，在任何教育体制成员精神面貌的样板之一。事实上，在任何教育体制中，教师总是充当着引领者的角色。教师的品行和精中，教师总是充当着引领者的角色。教师的品行和精神内涵，代表着社会的文明程度。大多数教师认为必神内涵，代表着社会的文明程度。大多数教师认为必须加强师德师风建设。须加强师德师风建设。（一）幼儿园师德师风建设现状（一）幼儿园师德师风建设现状45二、现状窘境中的师魂铸造曾有调查显示：在回答曾有调查显示：在回答“您认为师德师风建设有您认为师德师风建设有无必要无必要”问题时，有问题时，有98的被调查者认为进行师德师的被调查者认为进行师
27、德师风建设很有必要。调查结果表明，进行师德师风学习风建设很有必要。调查结果表明，进行师德师风学习教育活动是十分必要的，需要全体教师从关爱幼儿入教育活动是十分必要的，需要全体教师从关爱幼儿入手，遵循教育规律与原则，不断改进教育教学方式、手，遵循教育规律与原则，不断改进教育教学方式、方法，提高自身的业务素质和能力；需要继续提倡和方法，提高自身的业务素质和能力；需要继续提倡和保持教师高尚的道德情操，提倡必要的奉献精神，自保持教师高尚的道德情操，提倡必要的奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。觉抵制社会不良风气的影响。46二、现状窘境中的师魂铸造（一）幼儿园师德师风建设现状（一）幼儿园师德师风建设现状
28、3、进一步提高师德师风的重点。、进一步提高师德师风的重点。教师作为太阳底下最光辉的职业，道德品教师作为太阳底下最光辉的职业，道德品质被认为是教师最重要的素质。质被认为是教师最重要的素质。47二、现状窘境中的师魂铸造看看调查情况：看看调查情况：1.“您认为教师最重要的素质是什么？您认为教师最重要的素质是什么？”回答中回答中51.9的认识是道德品质，的认识是道德品质，41.1的人认为是工作能力。的人认为是工作能力。2.“对当前的师德师风，您最不满意的是什么？对当前的师德师风，您最不满意的是什么？”，多数人认为多数人认为“工作敷衍工作敷衍”（50.9），其余依次为），其余依次为“品行不端品行不端”（
29、10.8）、）、“效率低下效率低下”（15.1%）、）、“散漫随意散漫随意”（10.9）等，描述教师最不该有的缺点时，大）等，描述教师最不该有的缺点时，大多数人认为是多数人认为是工作敷衍、工作敷衍、无责任心、态度粗暴，以及弄虚作假无责任心、态度粗暴，以及弄虚作假。对于出现。对于出现“工工作敷衍作敷衍”、“品性不端品性不端”，以及，以及“效率低下效率低下”的原因，大多数教师认为是的原因，大多数教师认为是“个个人思想认识不够人思想认识不够”造成的，其余主要有造成的，其余主要有“社会环境因素社会环境因素”（41.8）、）、“幼儿幼儿园制度不健全园制度不健全”（27）、）、“幼儿园、部门不重视幼儿园、
30、部门不重视”（17.9），以及），以及“个人能个人能力水平有限力水平有限”（16.8）等原因。）等原因。48二、现状窘境中的师魂铸造（一）幼儿园师德师风建设现状（一）幼儿园师德师风建设现状因此，我们可以看出教师素质最重要的是道德品质因此，我们可以看出教师素质最重要的是道德品质和工作能力。当前师德师风的主要问题是工作敷衍、和工作能力。当前师德师风的主要问题是工作敷衍、品行不端，以及个人工作能力不足导致的效率低下。品行不端，以及个人工作能力不足导致的效率低下。造成这些问题的主要原因是个人主观认识不够，同时造成这些问题的主要原因是个人主观认识不够，同时也与整个社会的大环境离不开。也与整个社会的大环境
31、离不开。49（二）当前社会幼儿教师的职业道德出现了严重滑坡（二）当前社会幼儿教师的职业道德出现了严重滑坡1.缺乏事业心和敬业精神缺乏事业心和敬业精神。叶澜教授把教师分为三个层次叶澜教授把教师分为三个层次：二、现状窘境中的师魂铸造二、现状窘境中的师魂铸造50心灵施暴心灵施暴 有学者提出有学者提出有学者提出有学者提出心理虐待心理虐待2.缺乏爱心缺乏爱心 故意疏远，冷落孩子；威胁恐故意疏远，冷落孩子；威胁恐吓孩子；武断夸张，算旧账；缺吓孩子；武断夸张，算旧账；缺乏鼓励，故意贬低孩子的能力。乏鼓励，故意贬低孩子的能力。具体表现为具体表现为具体表现为具体表现为513.道德失范道德失范“以德育人，为人师表
32、以德育人，为人师表”的观念丧失殆尽的观念丧失殆尽收礼索礼，发资料拿回扣，给家人摊派任务等收礼索礼，发资料拿回扣，给家人摊派任务等52二、现状窘境中的师魂铸造（三）近年来幼儿教师职业道德失范（三）近年来幼儿教师职业道德失范导致的儿童伤害事故屡见不鲜导致的儿童伤害事故屡见不鲜53 案案 例例 一一2011年8月2日至9月13日，安徽安庆、海南三亚和海口、湖北荆州等地连续发生四起幼儿园幼儿被遗忘在接送车辆内导致死亡的恶性责任事故，造成5名3岁至5岁的幼儿死亡54早晨早晨7 7点点4545分看着女儿活蹦乱跳地走上幼儿园校车，下午分看着女儿活蹦乱跳地走上幼儿园校车，下午5 5点点0505分却接到老分却接
33、到老师电话，说女儿被忘在校车里闷了一天，然后，又是抢救无效的噩耗。安庆市师电话，说女儿被忘在校车里闷了一天，然后，又是抢救无效的噩耗。安庆市的朱昌兴和陈庆红夫妇难以想象，的朱昌兴和陈庆红夫妇难以想象，8 8月月2 2日这天，快到日这天，快到3 3岁的女儿经历了怎样的痛岁的女儿经历了怎样的痛苦苦后安庆警方查明，后安庆警方查明，3 3岁女童被遗忘在幼儿园校车内岁女童被遗忘在幼儿园校车内8 8个多小时最终死亡个多小时最终死亡! !朱颜的父亲看着女儿生前穿的衣服放声痛哭颜颜生前的照片5520112011年年9 9月月1313日，星期二，中秋节后上学第一天。荆州市两名年龄不到日，星期二，中秋节后上学第一
34、天。荆州市两名年龄不到4 4岁的幼儿，被幼儿园校车接到幼儿园门口后，竟被司机和接车老师遗忘在校岁的幼儿，被幼儿园校车接到幼儿园门口后，竟被司机和接车老师遗忘在校车上。当日，荆州市的气温高达车上。当日，荆州市的气温高达3131，在校车内闷了，在校车内闷了8 8个小时后，两名幼儿才个小时后，两名幼儿才被发现，这时，她们早已停止了呼吸。被发现，这时，她们早已停止了呼吸。彭艺惟生前照片。孩子家属悲痛不已。562011年8月29日,海南三亚市吉阳镇博爱双语幼儿园,一名3岁男童早上7点多上了校车,被遗忘在校车内9小时，下午4点多才被发现,发现时已死亡。3龄童被遗忘校车内9小时死亡57 案案 例例 二二20
35、112011年年6 6月月1616日，日，6 6岁女童岁女童小欣（化名）在位于朝阳区十小欣（化名）在位于朝阳区十八里店的童馨贝佳幼儿园内，八里店的童馨贝佳幼儿园内，被一位女实习老师用缝衣针扎被一位女实习老师用缝衣针扎伤腿部发炎化脓，伤腿部发炎化脓，小欣称，当天上午上语言小欣称，当天上午上语言课时，老师在上面讲课，她在课时，老师在上面讲课，她在下面画画，王老师要求她收起下面画画，王老师要求她收起画，她不同意，就和老师发生画，她不同意，就和老师发生了争抢，结果被扎伤。了争抢，结果被扎伤。小欣腿上的伤口58 案案 例例 三三 20102010年年1 1月月1515日，北京朝阳区日，北京朝阳区阳光乐园
36、幼儿园里，因为幼儿园阿阳光乐园幼儿园里，因为幼儿园阿姨李某外出买菜，幼儿园园长王某姨李某外出买菜，幼儿园园长王某在休息，园内在休息，园内1010名幼儿无人看管。名幼儿无人看管。幼儿玩取暖器引发火灾，幼儿玩取暖器引发火灾，9 9名幼儿名幼儿及时脱险，仅及时脱险，仅2 2周岁的玲玲周岁的玲玲( (化名化名) )不幸遇难。不幸遇难。朝阳法院以过失致人死亡罪判朝阳法院以过失致人死亡罪判处李某有期徒刑处李某有期徒刑3 3年；以消防责任年；以消防责任事故罪判处王某有期徒刑事故罪判处王某有期徒刑2 2年。年。图：园长王某庭审后跪地请求原谅59 案案 例例 四四 2010年12月，贵州海沧区某幼儿园年轻的男幼
37、师胡某利用照顾孩子们午休的机会，先后将三名女童叫到自己床上蒙着被子强奸、猥亵3名幼女，导致一名女童处女膜裂伤，另两名女童外阴擦伤出血。 海沧法院作出判决：胡某犯强奸罪，判处有期徒刑5年7个月；犯猥亵儿童罪，判处有期徒刑4年。数罪并罚，决定执行有期徒刑9年。60 案案 例例 五五 2011 2011年年7 7月，台湾南投县草屯镇托儿所老月，台湾南投县草屯镇托儿所老师许某，因看不惯师许某，因看不惯4 4岁的儿童黄某调皮贪玩，岁的儿童黄某调皮贪玩，一时火上心头，拉着黄某到饮水机旁，用滚烫一时火上心头，拉着黄某到饮水机旁，用滚烫的开水浇淋黄某右手，导致黄某右手的开水浇淋黄某右手，导致黄某右手2 2度烫
38、伤。度烫伤。 61思考一：师魂铸造 师德的核心是“爱” 爱教育 爱自己 爱幼儿62 1.1.爱教育。爱教育。教育事业是一项伟大的、关系到祖国前途和民族命运的事业。世教育事业是一项伟大的、关系到祖国前途和民族命运的事业。世界上任何一个发达国家无不重视教育事业。我国界上任何一个发达国家无不重视教育事业。我国“百年大计，教育百年大计，教育为本为本”和和“教育战略地位教育战略地位”的确立更说明了发展教育事业的重要性的确立更说明了发展教育事业的重要性和必要性。而教育事业的发达与兴旺又离不开教师，离不开广大教和必要性。而教育事业的发达与兴旺又离不开教师，离不开广大教师对教育事业的热爱、忠诚与全心奉献。因而
39、，从国家和民族利益师对教育事业的热爱、忠诚与全心奉献。因而，从国家和民族利益的高度，任何一个教师既然选择了这一工作，就应该全身心地投入，的高度，任何一个教师既然选择了这一工作，就应该全身心地投入，无愧于学生，无愧于无愧于学生，无愧于“人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师”的美誉，无愧于人民的的美誉，无愧于人民的期待期待。63 1.1.爱教育。爱教育。 爱教育，就是要爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业爱国守法、爱岗敬业。教师对教。教师对教育事业要有育事业要有“鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不们教师实实在在的付出，不是
40、在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能公正平等、自得其乐、脚踏了对事业的一分热爱，才能公正平等、自得其乐、脚踏实地、默默奉献，对幼儿负责、让家长满意。实地、默默奉献，对幼儿负责、让家长满意。642.2.爱自己。爱自己。 教师爱自己就是教师爱自己就是要有积极的人生态度要有积极的人生态度，既然，既然我们选择了教育事业，就要爱我所选、无怨无悔我们选择了教育事业，就要爱我所选、无怨无悔！我们要用积极的人生观、世界观去影响孩子们，！我们要用积极的人生观、世界观去影响孩子们，不仅要努力使自己拥有幸福的人
41、生，还要影响孩不仅要努力使自己拥有幸福的人生，还要影响孩子们追求快乐幸福的人生！一个不爱自己的教师，子们追求快乐幸福的人生！一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱孩子的。所以，我们要终身是谈不上爱教育和爱孩子的。所以，我们要终身学习、不停进取，不断的挑战自己、追求新目标，学习、不停进取，不断的挑战自己、追求新目标，享受生命的价值！享受生命的价值！65 3.3.爱幼儿爱幼儿 这是教师所有这是教师所有“爱爱”的归宿点。的归宿点。“没有爱就没有爱就没有教育没有教育”。爱是教师与幼儿之间最有力、最自。爱是教师与幼儿之间最有力、最自然的联结点，是打开幼儿心灵的金钥匙。然的联结点，是打开幼儿心灵的金钥匙。
42、北师大北师大林崇德林崇德教授认为，教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！热爱别人的孩子是神圣！” 66 3.3.爱幼儿爱幼儿 教师对孩子们的教师对孩子们的“爱爱”必须是排除了私心和杂念的必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。为幼儿的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。为幼儿的学习和生活创造一种和谐、温暖、健康的精神环境，感学习和生活创造一种和谐、温暖、健康的精神环境，感到愉快、安全和自由，在积极、愉快向上的情绪中自觉到愉快、安全和自由，在积极、愉快向上的情绪中自觉地接受教育，积极主动地得到发展。地接受教育，积极主动地得到
43、发展。教育家教育家陶行知陶行知先生说过先生说过“捧着一颗心来，不带半根捧着一颗心来，不带半根草去草去。”作为一名教师，应该全身心地去爱每一个孩子，作为一名教师，应该全身心地去爱每一个孩子，这就是教师最基本的职业道德。这就是教师最基本的职业道德。67 3.爱幼儿 崇高的师爱表现在对幼儿崇高的师爱表现在对幼儿一视同仁一视同仁，绝不厚，绝不厚此薄彼。此薄彼。热爱热爱幼儿幼儿就要尊重和信任就要尊重和信任幼儿幼儿，尊重是，尊重是教育的前提，教师只有尊重教育的前提，教师只有尊重幼儿幼儿的人格，才能使的人格，才能使幼儿幼儿通过学习而受到教育。通过学习而受到教育。了解幼儿了解幼儿尊重幼儿尊重幼儿关注幼儿关注幼
44、儿体察幼儿体察幼儿68 3.爱幼儿 要关心和了解要关心和了解幼儿幼儿，教育家，教育家卢梭卢梭曾经指出：曾经指出：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的，如果儿童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。” ” 教师还要严格要求教师还要严格要求幼儿，幼儿，常言说：常言说：“严师出高严师出高徒。徒。”古人又云：古人又云：“教不严，师之惰。教不严，师之惰。”要在要在幼幼儿儿实际的基础上，通过平等、民主的师实际的基础上，通过平等、民主的师幼幼关系，关系，运
45、用科学的教育方法严格要求运用科学的教育方法严格要求幼儿幼儿。 69 3.3.爱幼儿爱幼儿 对幼儿要做到对幼儿要做到“四心四心”俱到，即俱到，即“爱心、爱心、耐心、细心、童心耐心、细心、童心”。幼儿教师特别要幼儿教师特别要保护孩子的生命安全保护孩子的生命安全，这是，这是教师爱学生的最高体现。教师爱学生的最高体现。70图为他的妻子正在擦拭他的身体图为他的妻子正在擦拭他的身体 四川德阳东汽中学教师谭千秋，用生命作四川德阳东汽中学教师谭千秋，用生命作支撑，舍身救护四个学生。支撑，舍身救护四个学生。71人民教师人民教师向倩向倩原本，只需两秒种便可离开教原本，只需两秒种便可离开教室，到达安全地带，但当她在
46、室，到达安全地带，但当她在疏散学生们离开教室时，看到疏散学生们离开教室时，看到两个手足无措的学生，向倩义两个手足无措的学生，向倩义无反顾地大步跨近学生，一手无反顾地大步跨近学生，一手搂住一个，朝门外冲去，可此搂住一个，朝门外冲去，可此时，整座教学楼已轰然垮塌，时，整座教学楼已轰然垮塌，向倩和几个学生一起被埋在了向倩和几个学生一起被埋在了废墟中废墟中72 人民教师张米亚：人民教师张米亚： “摘下我的翅膀，送给你飞翔摘下我的翅膀，送给你飞翔” 张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。学生牢牢把守住了生命之门。汶川县映
47、秀镇的群众被眼前的一幕汶川县映秀镇的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。得含泪将之锯掉才把孩子救出。73人民教师瞿万容：身挡水泥板救下小孩人民教师瞿万容：身挡水泥板救下小孩汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时发生整体垮塌，而此时80多名孩子正多名孩子正在午睡，除园长在外出差，在午睡，除园长在外出差，5名
48、老师名老师都在园内。都在园内。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形，泣不成声。救援队发现时的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。永远离开了我们。”74思考一：师魂铸造 师德的基础是“责任” 教师的道德责任是指教师的道德责任是指教师在处理师生关教师在处理师生关系中，自觉的履行的道德责任，为道德行为系中，自觉的履行的道德责任，为道德行为后果所承担的责任后果所承担的责
49、任。其中对道德行为后果所。其中对道德行为后果所承担的责任事道德责任的核心所在。承担的责任事道德责任的核心所在。75教育中的责任感意味着把满足幼儿的需求和幼儿教育中的责任感意味着把满足幼儿的需求和幼儿的利益放在其他任何人的需求和利益之前。的利益放在其他任何人的需求和利益之前。教育同时是一种受托的行为。受托人的责任使教教育同时是一种受托的行为。受托人的责任使教育充满了深刻的道德意义，教师不仅是知识的传播者，育充满了深刻的道德意义，教师不仅是知识的传播者，而且成为行为和价值的示范者和捍卫者。而且成为行为和价值的示范者和捍卫者。教育的真正教育的真正语言是责任，而不是权利语言是责任，而不是权利。76思考
50、二：思考二：加强幼儿教师职业道德建设加强幼儿教师职业道德建设77（一）加强幼儿教师职业道德建设的重要性（一）加强幼儿教师职业道德建设的重要性 有记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在什么地方学到了您认为最重要的东西？”他沉思片刻回答：“幼儿园。”他解释说：“幼儿园教会我把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事情要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要的东西就是这些。”78儿童的弱势与教育工作者的相儿童的弱势与教育工作者的相对强势对强势服务对象的多样性服务对象的多样性相对规范的不确定性相对规范的不确定性角色的多重性角色的多重性（
51、一）加强幼儿教师职业道德建设的重要性（一）加强幼儿教师职业道德建设的重要性 79（二）加强幼儿教师职业道德建设的举措（二）加强幼儿教师职业道德建设的举措 1.幼幼儿儿教教师师应应自自身身注注重重内内在在道道德德修修养养，提提高高精精神神境境界界。（1）必须认真学习。）必须认真学习。一 幼儿教师作为一个普通人的道德。幼儿教师作为一个普通人的道德。 三 幼儿教师队伍中的师德楷模的言行。幼儿教师队伍中的师德楷模的言行。二 幼儿教师的职业道德幼儿教师的职业道德。 80（2）积极投身道德实践。）积极投身道德实践。实践是师德修养的目的和归宿实践是师德修养的目的和归宿第一第一实践是检验师德修养效果的根本标准
52、。实践是检验师德修养效果的根本标准。第二第二实践是师德修养水平不断提高的动力。实践是师德修养水平不断提高的动力。 第三第三81（3）贵在自觉，努力做到）贵在自觉，努力做到“慎独慎独”克服各种思想障碍。克服各种思想障碍。克服各种思想障碍。克服各种思想障碍。深刻认识幼儿教师职业的社会价值。深刻认识幼儿教师职业的社会价值。深刻认识幼儿教师职业的社会价值。深刻认识幼儿教师职业的社会价值。树立正确的人生观和积极的人生态度。树立正确的人生观和积极的人生态度。树立正确的人生观和积极的人生态度。树立正确的人生观和积极的人生态度。82师德修养师德修养三十二字口诀三十二字口诀知行统一，身体力行知行统一，身体力行严
53、于自剖，兼听则明严于自剖，兼听则明见贤思齐，从善如流见贤思齐，从善如流反复磨炼，努力慎独反复磨炼，努力慎独832.幼儿园应加强对教师的管理幼儿园应加强对教师的管理第一第一幼儿园管理上要明确教师幼儿园管理上要明确教师岗位的工作岗位的工作职责。职责。第二第二注重培养幼儿教师热爱学注重培养幼儿教师热爱学生、热爱工作的职业道德。生、热爱工作的职业道德。第三第三引导幼儿教师终身学习，引导幼儿教师终身学习，不断进取。不断进取。84甘肃正宁县幼儿园校车事故甘肃正宁县幼儿园校车事故11月月16日上午日上午9时时15分，正宁县榆林子分，正宁县榆林子镇小博士民办幼儿园校车镇小博士民办幼儿园校车(甘甘M-A4975
54、黄黄色金杯面包车色金杯面包车)由司机杨海军由司机杨海军(已死亡已死亡)驾驾驶，搭载幼儿及教师驶，搭载幼儿及教师63人人(车辆限载车辆限载9人人)，在榆林子镇西街道班门前，与向西行，在榆林子镇西街道班门前，与向西行驶的陕驶的陕D-72231东风牌自卸货车迎面相东风牌自卸货车迎面相撞，造成交通事故，当场死亡撞，造成交通事故，当场死亡5人人(校车校车司机司机1人、幼儿人、幼儿4人人)。目前，经市人民医。目前，经市人民医院专家组、正宁县人民医院和中医院全院专家组、正宁县人民医院和中医院全力抢救，因伤势严重救治无效死亡力抢救，因伤势严重救治无效死亡16人人(幼儿教师幼儿教师1人、幼儿人、幼儿15人人)，
55、死亡累计人，死亡累计人数达到数达到21人。人。8586事故原因：一是校车驾驶人员安全意识淡薄，严重违规事故原因：一是校车驾驶人员安全意识淡薄，严重违规超载，左道超速逆行；二是幼儿园私自改装车辆，逃避超载，左道超速逆行；二是幼儿园私自改装车辆，逃避监管，车辆限定监管，车辆限定9座改装为无座；三是小博士幼儿园董座改装为无座；三是小博士幼儿园董事长李军刚安全责任意识不强，对所辖事长李军刚安全责任意识不强，对所辖737名学生只安名学生只安排排4辆校车接送，没有尽到第一责任人的责任；四是因辆校车接送，没有尽到第一责任人的责任；四是因大雾天气影响，货车和校车司机遇到紧急情况处置不力；大雾天气影响，货车和校
56、车司机遇到紧急情况处置不力；五是教育、交警部门监管不力。五是教育、交警部门监管不力。甘肃正宁县幼儿园校车事故甘肃正宁县幼儿园校车事故87涉及此次事故的四官员已被停职调查。涉及此次事故的四官员已被停职调查。刘光润：正宁县委常委、常务副县长刘光润：正宁县委常委、常务副县长戴彩燕：正宁县副县长戴彩燕：正宁县副县长雷会宁：正宁县教育局局长雷会宁：正宁县教育局局长苟邵波：正宁县交警队队长苟邵波：正宁县交警队队长根据有关法规，鉴于出事的根据有关法规，鉴于出事的“小博士小博士”幼儿园管理混乱，已不具备办学资质，正幼儿园管理混乱，已不具备办学资质，正宁县教育体育局已取消宁县教育体育局已取消“小博士小博士”幼儿
57、园办学资质，将原址筹建一所公办幼儿园。幼儿园办学资质，将原址筹建一所公办幼儿园。政府部门拟定对每一名遇难人员赔偿人身保险、优抚救助金共计政府部门拟定对每一名遇难人员赔偿人身保险、优抚救助金共计43.6万元。部分万元。部分参加了商业保险的遇难幼儿及受伤幼儿的赔付金额已经通过参加了商业保险的遇难幼儿及受伤幼儿的赔付金额已经通过“绿色通道绿色通道”拨付到正拨付到正宁县支公司。宁县支公司。榆林子街道榆林子街道“小博士小博士”幼儿园的董事长李军刚以涉嫌交通肇事罪批准逮捕。幼儿园的董事长李军刚以涉嫌交通肇事罪批准逮捕。88健全制度（考核）评价的依据可操作性评价结果的使用自律的内化89幼儿教师终身学习，培养
58、热爱幼儿、热爱工作的职业道德。幼儿教师终身学习，培养热爱幼儿、热爱工作的职业道德。核心价值观核心价值观儿童时期是人的一生中一个独特的、殊为重要的阶段儿童时期是人的一生中一个独特的、殊为重要的阶段我們的工作应该建立在掌握儿童发展和学习的知识的基础上我們的工作应该建立在掌握儿童发展和学习的知识的基础上重视并协助促进儿童和他们的家庭之間的联系重视并协助促进儿童和他们的家庭之間的联系在儿童的家庭、文化、社区、社会的背景下，尽最大努力理解和支援他们在儿童的家庭、文化、社区、社会的背景下，尽最大努力理解和支援他们尊重每個人的尊严、价值和独特性（包括每位儿童童、家庭成员和同事）尊重每個人的尊严、价值和独特性
59、（包括每位儿童童、家庭成员和同事）尊重儿童、家庭之间和同事们所表現出的差异性与多样性尊重儿童、家庭之间和同事们所表現出的差异性与多样性在相互信任和尊重的关系中，才能让儿童和成人发挥出全部潜能在相互信任和尊重的关系中，才能让儿童和成人发挥出全部潜能903.社会应建构幼儿教师职业道德建设的新环境。社会应建构幼儿教师职业道德建设的新环境。（1） 创造利于幼儿教师职业道德建设的社会创造利于幼儿教师职业道德建设的社会大背景。大背景。（2） 应加快制定幼儿教师职业道德规范。应加快制定幼儿教师职业道德规范。 借鉴国外幼教领域先进管理经验。借鉴国外幼教领域先进管理经验。（3）91全美幼教协会：伦理规范和承诺声
60、明全美幼教协会：伦理规范和承诺声明为儿童早期的看护和教育提供为儿童早期的看护和教育提供指南指南，保证人们做出负，保证人们做出负责人的行为，并且建立一个解决重要伦理两难问题的责人的行为，并且建立一个解决重要伦理两难问题的共识基础。共识基础。包括四部分的道德责任，都提出与儿童的关系、与家包括四部分的道德责任，都提出与儿童的关系、与家长的关系、与同事的关系、与社区和社会的关系。每长的关系、与同事的关系、与社区和社会的关系。每一部分还包括对幼儿教师主要责任的相应介绍，介绍一部分还包括对幼儿教师主要责任的相应介绍，介绍后面是一组示范性的理想以及相关阐明要求、禁忌和后面是一组示范性的理想以及相关阐明要求、
61、禁忌和许可的原则。许可的原则。92借鉴一：借鉴一：重新建构以民主法制和公民义务为基础的道德规范重新建构以民主法制和公民义务为基础的道德规范我国教师职业道德规范制定的依据是基于对教师职业的我国教师职业道德规范制定的依据是基于对教师职业的崇高性的认识而作的对教师的人格期待。在日常社会生崇高性的认识而作的对教师的人格期待。在日常社会生活中，教师在人们心目中往往被定格为理性的活中，教师在人们心目中往往被定格为理性的“道德的道德的化身化身”，由此对教师提出了，由此对教师提出了“学为人师，行为世范学为人师，行为世范”这这种相当高的职业道德要求及自身人格修养的要求。种相当高的职业道德要求及自身人格修养的要求
62、。仔细分析，这种要求是一种理想的期待而无坚定的社会仔细分析，这种要求是一种理想的期待而无坚定的社会现实生活基础和法律基础。现实生活基础和法律基础。93重新建构以民主法制和公民义务为基础的道德规范重新建构以民主法制和公民义务为基础的道德规范在西方国家，师德规范的提出是给予法律准绳的，各种行在西方国家，师德规范的提出是给予法律准绳的，各种行为规则都定位在法律的框架之内，它首先是对公民的义务为规则都定位在法律的框架之内，它首先是对公民的义务要求。要求。在充分考虑教师工作的职业特点的基础上，遵循宪在充分考虑教师工作的职业特点的基础上，遵循宪法法律赋予公民的权利与义务来制定。例如，规范中的各法法律赋予公
63、民的权利与义务来制定。例如，规范中的各种人际关系种人际关系教师与学生、教师与家长，教师与同事等教师与学生、教师与家长，教师与同事等关系的处理准则，都是由法律所规定的公民的权利与义务关系的处理准则，都是由法律所规定的公民的权利与义务派生出来的。这样，教师自身对职业道德要求的理解和践派生出来的。这样，教师自身对职业道德要求的理解和践行都是建立在这样的基础上，即作为一个公民或公职人员行都是建立在这样的基础上，即作为一个公民或公职人员应具备的基本道德品质和职业修养。应具备的基本道德品质和职业修养。94重新建构以民主法制和公民义务为基础的道德规范重新建构以民主法制和公民义务为基础的道德规范因此，我们应当
64、结合我国现有的法律规定，来细化教师因此，我们应当结合我国现有的法律规定，来细化教师职业道德规范，使教师充分认识到，如果他违背了职业职业道德规范，使教师充分认识到，如果他违背了职业道德规范，不仅涉及道德问题，而且涉及法律问题，进道德规范，不仅涉及道德问题，而且涉及法律问题，进而而养成在法律的意义上强化自己的职业道德意识和行为养成在法律的意义上强化自己的职业道德意识和行为的习惯的习惯。95借鉴二借鉴二：教师职业道德建设应从教师职业道德建设应从“理想理想回归回归“现实现实，从，从“高尚高尚”走向走向“朴朴素素”教师职业道德规范是在教育职业活动中调整各种利益关系，教师职业道德规范是在教育职业活动中调整
65、各种利益关系，判断教师教育行为是非善恶的具体标准师德规范固然需要判断教师教育行为是非善恶的具体标准师德规范固然需要崇高的理想做指导，但崇高的理想做指导，但仅有仅有“理想理想”是远远不够的是远远不够的。因为。因为教师职业道德行为只有道德理想的制约引导而没有可以遵教师职业道德行为只有道德理想的制约引导而没有可以遵循的具体规则的约束，那往往只能约束少数人，其效果也循的具体规则的约束，那往往只能约束少数人，其效果也是打折扣的，这一点已被社会发展的历史所证明。是打折扣的，这一点已被社会发展的历史所证明。96教师职业道德建设应从教师职业道德建设应从“理想理想回归回归“现实现实，从，从“高尚高尚”走向走向“
66、朴朴素素”教师工作有平凡的一面，教师本人也是一个公民，也要教师工作有平凡的一面，教师本人也是一个公民，也要生存，而且要在物质和精神上生活得体面，因此，不能生存，而且要在物质和精神上生活得体面，因此，不能因为教师职业的特殊重要而无视教师作为一个因为教师职业的特殊重要而无视教师作为一个“人人”的的基本需求，过高的道德期待往往适得其反。所以，教师基本需求，过高的道德期待往往适得其反。所以，教师职业道德规范的制定应建立在职业道德规范的制定应建立在“现实现实”社会生活的地基社会生活的地基上，使上，使教师首先从一个人，一个公民，一个公职人员的教师首先从一个人，一个公民，一个公职人员的角色上去履行自己的职责
67、，尽自己的道德义务角色上去履行自己的职责，尽自己的道德义务。97教师职业道德建设应从教师职业道德建设应从“理想理想回归回归“现实现实，从，从“高尚高尚”走向走向“朴朴素素”还应借鉴移植国外重视还应借鉴移植国外重视“朴素朴素”道德道德的做法，要求教师遵的做法，要求教师遵守那些维护教育教学秩序所必须的最起码的最简单的教育守那些维护教育教学秩序所必须的最起码的最简单的教育劳动行为准则，如坚持公道，保护学生隐私，不把学生作劳动行为准则，如坚持公道，保护学生隐私，不把学生作为为“获利获利”的工具等等。如果我们的师德规范能从的工具等等。如果我们的师德规范能从“高尚高尚”走进走进“朴素朴素”，更加符合人性，
68、符合社会发展的实际，更加符合人性，符合社会发展的实际，那么教师就那么教师就更容易践行职业道德规范更容易践行职业道德规范，师德行为就具有，师德行为就具有强强大的感染力量大的感染力量。98借鉴三：借鉴三：师德教育应从师德教育应从“灌输灌输”转向转向“养成养成”我国教师职业道德教育以开设专门的课程，采取强制性或硬性我国教师职业道德教育以开设专门的课程，采取强制性或硬性的灌输为主打模式。不容否认，它有着一定的意义并曾起到过的灌输为主打模式。不容否认，它有着一定的意义并曾起到过积极的作用。然而，今天我国社会的就业机制和劳动力市场已积极的作用。然而，今天我国社会的就业机制和劳动力市场已经发生了重大的变化，
69、一方面做经发生了重大的变化，一方面做教师不再是被动从命教师不再是被动从命，另一方，另一方面在城市，面在城市，在经济发达地区谋到一个教师职位已不再是轻易之在经济发达地区谋到一个教师职位已不再是轻易之举举。对于师范生和已上岗的教师来说，教师职业的内外部条件。对于师范生和已上岗的教师来说，教师职业的内外部条件都发生了变化。如果我们仍然简单地以传统的强制灌输方式进都发生了变化。如果我们仍然简单地以传统的强制灌输方式进行师德教育，则不足以顺应时代变化之需。行师德教育，则不足以顺应时代变化之需。99借鉴三：借鉴三：师德教育应从师德教育应从“灌输灌输”转向转向“养成养成”必须注重教师职业和师德的德的内化和行
70、为养成必须注重教师职业和师德的德的内化和行为养成，使，使从教者和教师备选者真正从从教者和教师备选者真正从内心内心，从，从价值取向价值取向上认同上认同教师专业，教师专业，使从教变成一种内心的自由选择。在自主使从教变成一种内心的自由选择。在自主的道德践行过程中提升职业道德水准，如此，师德教的道德践行过程中提升职业道德水准，如此，师德教育才能真正见到实效。育才能真正见到实效。100三、压力心境外的快乐引导 从不愿意当幼儿园教师的N条理由想到的： 关注幼儿教师的心理健康！ 我们助人先自助的心理调适！101快乐的学问快乐的学问你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了
71、事实，但你可以改变态度；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。你不能选择容貌，但你可以展现笑容。102常常保持常常保持快乐快乐的心态的
72、心态！103让自己快乐起来的十八法1041.要有目标和追求：105 如果想要快乐，就为自己定个目标，如果想要快乐，就为自己定个目标，使它支配自己的思想，放出自己的活力，使它支配自己的思想，放出自己的活力，鼓舞自己的希望，快乐就在你心里。它源鼓舞自己的希望，快乐就在你心里。它源于：去做具体而明确的事，把自己全副的于：去做具体而明确的事，把自己全副的心思和活力放在其中。心思和活力放在其中。 戴尔戴尔. .卡耐基卡耐基106马云说女人马云说女人马云：阿里巴巴集团创始人之一、主席和首席执行官马云：阿里巴巴集团创始人之一、主席和首席执行官107女性生存立世之本女性生存立世之本没有梦想与追求的女人，进入不
73、了幸福的行列刘一秒：中国民营企业家协会副会长、中国女性智慧基金理事长、思八达企业发展（上海）有限公司董事长1082.要经常保持微笑1093.学会与别人分享喜悦1104.乐于助人1115.保持自己的一颗童心1126.学会与各种性格的孩子愉快相处1137.保持幽默感1148.要能处乱不惊1159.学会宽容孩子11610.要有几个知心朋友11711.常和别人保持合作，并从中得到乐趣11812.在多年后仍然要拥有爱情11913.保持高度的自信心12014.尊重弱者12115.偶尔放纵自己一下12216.有空常充电12317.具备胆识和勇气12418.最后，不要迷财125十点建议十点建议轻沙走马路无尘轻
74、沙走马路无尘( (年轻年轻) )千江有水千江月千江有水千江月( (自我自我) )自信人生二百年自信人生二百年( (自信自信) )留心处处皆学问留心处处皆学问( (读书读书) )问渠哪得清如许问渠哪得清如许( (勤奋勤奋) )咬定青山不放松咬定青山不放松( (坚持坚持) )风物长宜放眼量风物长宜放眼量( (心态心态) )勿以善小而不为勿以善小而不为( (慎独慎独) )举首还有后来人举首还有后来人( (危机危机) )身临绝顶我为峰身临绝顶我为峰( (志向志向) )126 总 结一、如兰自清：理论困境下的规范思考二、如兰自律：事故窘境中的师魂铸造三、如兰自乐：压力心境外的快乐引导幼儿教师职业道德127 如 兰 馨 香 写给如兰花般美丽的幼教同行袅娜白兰碧叶长盈盈伫立水石涧空谷清幽不落寞从容神姿自天然育人启蒙幼孩童甘苦不问风与霜一片冰心如兰蕊弥漫千载沁芬芳128 祝幼儿园平安和谐！ 祝老师们学有收获！ 祝孩子们健康快乐！ 向为幼教事业奉献青春和智慧的教师同仁致敬！129谢谢各位！谢谢各位！2011年11月南宁130
