《人教版七年级语文下册五单元写作研讨课件0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册五单元写作研讨课件0（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动目标：活动目标：一、学会合理的收集资料，筛选资料，运用资料。一、学会合理的收集资料，筛选资料，运用资料。 二、让学生了解探险家的故事，学习探险家乐于二、让学生了解探险家的故事，学习探险家乐于探究，勇于挑战自然与自我的精神。探究，勇于挑战自然与自我的精神。三、让学生了解在探险过程中必备的生存知识和三、让学生了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。基本技能。 四、培养学生口语交际和写作能力。四、培养学生口语交际和写作能力。五、培养学生合作意识，培养学生战胜困难与挫五、培养学生合作意识，培养学生战胜困难与挫折的勇气和信心。折的勇气和信心。第一环节：故事俱乐部第一环节：故事俱乐部 请同学们以小组
2、为单位，畅开请同学们以小组为单位，畅开心怀说探险，把你搜集整理的探险心怀说探险，把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲的最故事向同学们说一说，看谁讲的最生动有趣。生动有趣。讲故事展示的流程：讲故事展示的流程：一、组内成员展示交流。一、组内成员展示交流。二、组长推荐本组优秀选手二、组长推荐本组优秀选手展示。展示。三、老师随机抽取学生展示。三、老师随机抽取学生展示。组内成员展示交流：组内成员展示交流：要求：要求：、故事完整、（人物、时代、故事完整、（人物、时代、主要事迹）清楚。主要事迹）清楚。2 2、声音洪亮、语言流畅、表述、声音洪亮、语言流畅、表述清晰。清晰。、有所感悟。、有所感悟。 4
3、4、讲的生动或形式新颖。、讲的生动或形式新颖。组长推荐组长推荐本组优秀本组优秀选手展示选手展示 随机抽取随机抽取学生展示学生展示 学生点评：学生点评：评选最佳讲故事能手评选最佳讲故事能手 （方法指导：我认为（方法指导：我认为XXX是最佳是最佳讲故事能手，因为讲故事能手，因为围绕声音、围绕声音、语言、内容、感悟、形式等方语言、内容、感悟、形式等方面去谈。）面去谈。） 第二环节：模仿秀招聘第二环节：模仿秀招聘生存夏令营模似招聘：生存夏令营模似招聘： 学校将在今年暑假举办探险学校将在今年暑假举办探险夏令营活动，现在招聘志愿者夏令营活动，现在招聘志愿者前往挑战。前往挑战。 请你挑选其中一种地方挑战，请
4、你挑选其中一种地方挑战，先模拟说服自己的家人，然后积先模拟说服自己的家人，然后积极表名，参加招聘小组的模拟面极表名，参加招聘小组的模拟面试。招聘小组设计好各种问题，试。招聘小组设计好各种问题，以便针对不同的应聘者提问，应以便针对不同的应聘者提问，应聘者应重点陈述自己为什么要参聘者应重点陈述自己为什么要参加这样的挑战，为此你将做哪些加这样的挑战，为此你将做哪些准备，打算如何面对可能遇到的准备，打算如何面对可能遇到的困难。困难。 荒原荒原荒岛荒岛荒漠荒漠荒山荒山生存夏令营模拟招聘展示生存夏令营模拟招聘展示方法指导：方法指导：一、以组为单位，合理分工，分配好角色。一、以组为单位，合理分工，分配好角色
5、。二、预设好提问的问题。二、预设好提问的问题。三、明确各角色的任务、三、明确各角色的任务、四、注意各角色适合的语言、语气及动作。四、注意各角色适合的语言、语气及动作。 生存夏令营模生存夏令营模拟招聘展示拟招聘展示学生点评：学生点评： 评选最佳模仿秀搭评选最佳模仿秀搭档档方法指导：我认为方法指导：我认为第第X组是最组是最佳模仿秀搭档组佳模仿秀搭档组，因为他，因为他（她）们（她）们从内容、语言、形从内容、语言、形式、配合等方面谈。式、配合等方面谈。第三环节：漫话探险感受第三环节：漫话探险感受方法提示：方法提示： 1、从同学们的表现。、从同学们的表现。 2、从探险的目的。、从探险的目的。 3、从对探
6、险的认识。、从对探险的认识。老师寄语老师寄语 ： 探险和冒险常常是连在一起的，探险和冒险常常是连在一起的，冒险并非就是探险，而探险常常冒险并非就是探险，而探险常常需要冒险，因为面对自然界未知需要冒险，因为面对自然界未知之谜，每前进一步都具有一定的之谜，每前进一步都具有一定的冒险性，甚至可以说，探险的过冒险性，甚至可以说，探险的过程就是无数次冒险的联结过程。程就是无数次冒险的联结过程。同学们：只要你们有信心，有充同学们：只要你们有信心，有充分的准备，团结协作，拼搏进取，分的准备，团结协作，拼搏进取，就能探索自然，超越自我。就能探索自然，超越自我。布置作业布置作业 ： 以以“探险探险”为话题，写一篇为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写的生动，有意不限，要尽量写的生动，有意思。思。谢谢指导！谢谢指导！再见！再见！
