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1、2021/3/251授课：授课：XXX 一、范跑跑的行为是否违反社会公德？请说明理由，一、范跑跑的行为是否违反社会公德？请说明理由，并请你谈谈社会公德缺失的一些现实表现。并请你谈谈社会公德缺失的一些现实表现。 二、范跑跑作为一个高学历的人，您认为导致这种二、范跑跑作为一个高学历的人，您认为导致这种现象的主要问题是什么？并简单谈谈当前社会公德缺失现象的主要问题是什么？并简单谈谈当前社会公德缺失的原因有哪些？的原因有哪些？ 三、请你谈一谈应该怎样提高公民的公德意识？三、请你谈一谈应该怎样提高公民的公德意识？ 主要问题主要问题2021/3/252授课：授课：XXX2021/3/253授课：授课：XX
2、X4一、范跑跑的行为是否违反社一、范跑跑的行为是否违反社会公德？请说明理由，并请你会公德？请说明理由，并请你谈谈社会公德缺失的一些现实谈谈社会公德缺失的一些现实表现。表现。2021/3/254授课：授课：XXX反对派：反对派： “ “排山倒海地怒号，人悲狐鸣马啸啸，战天斗地显英豪，排山倒海地怒号，人悲狐鸣马啸啸，战天斗地显英豪，国人莫学范跑跑。国人莫学范跑跑。” “ “范跑跑范跑跑”事件从一个侧面折射出中国社会公德危机，难事件从一个侧面折射出中国社会公德危机，难怪在改革开放的今天，人民生活水平固然是好了，而见义勇为怪在改革开放的今天，人民生活水平固然是好了，而见义勇为者少了。者少了。” “ “
3、国际先驱报国际先驱报上介绍了国际上的一些媒体报道：上介绍了国际上的一些媒体报道： 澳大利亚澳大利亚悉尼时报悉尼时报：“范范*也许可以有自己的想法，也许可以有自己的想法，但是作为一位人民教师，他的行为已无法去说服孩子也无法被但是作为一位人民教师，他的行为已无法去说服孩子也无法被原谅原谅”。 俄罗斯今日报俄罗斯今日报认为，认为，“作为中国人的范作为中国人的范*比莎朗比莎朗 斯斯通更可耻，因为他在关键时刻抛弃了责任，抛弃了良知，抛弃通更可耻，因为他在关键时刻抛弃了责任，抛弃了良知，抛弃了自己的学生，同时也抛弃了人们对他的信任。了自己的学生，同时也抛弃了人们对他的信任。” 2021/3/255授课：授
4、课：XXX支持派：支持派： “ “人生而平等，凭什么叫人去做烈士？当蜡烛人生而平等，凭什么叫人去做烈士？当蜡烛？” 认为范跑跑的行为不应该受到谴责，主要观点是认为范跑跑的行为不应该受到谴责，主要观点是不应该给老师强加过多的责任，教师就是教课的，不应该给老师强加过多的责任，教师就是教课的，教育法没有规定大难来临时教师必须救人，并赞扬教育法没有规定大难来临时教师必须救人，并赞扬范跑跑的诚实！范跑跑的诚实！2021/3/256授课：授课：XXX7二、社会公德的主要内容二、社会公德的主要内容. .文明礼貌文明礼貌 . .助人为乐助人为乐 . .爱护公物爱护公物. .保护环境保护环境. .遵纪守法遵纪守
5、法2021/3/257授课：授课：XXX二、社会公德的主要内容二、社会公德的主要内容. .文明礼貌文明礼貌 . .助人为乐助人为乐 . .爱护公物爱护公物. .保护环境保护环境. .遵纪守法遵纪守法2021/3/258授课：授课：XXX9二、社会公德的主要内容二、社会公德的主要内容. .文明礼貌文明礼貌 . .助人为乐助人为乐 . .爱护公物爱护公物. .保护环境保护环境. .遵纪守法遵纪守法2021/3/259授课：授课：XXX10二、社会公德的主要内容二、社会公德的主要内容. .文明礼貌文明礼貌 . .助人为乐助人为乐 . .爱护公物爱护公物. .保护环境保护环境. .遵纪守法遵纪守法20
6、21/3/2510授课：授课：XXX11二、社会公德的主要内容二、社会公德的主要内容. .文明礼貌文明礼貌 . .助人为乐助人为乐 . .爱护公物爱护公物. .保护环境保护环境. .遵纪守法遵纪守法2021/3/2511授课：授课：XXX12二二、范范跑跑跑跑作作为为一一个个高高学学历历的的人人，您您认认为为范范跑跑跑跑事事件件可可以以说说明明一一个个什什么么问问题题？并并简简单单谈谈谈谈当当前前社社会会公公德德缺缺失失的的原原因因有有哪哪些？些？2021/3/2512授课：授课：XXX13 从范跑跑身上看到了中国从范跑跑身上看到了中国教育教育3030年来的缺失。年来的缺失。2021/3/25
7、13授课：授课：XXX 一、世界观教育的一、世界观教育的缺失，缺少正确的人生缺失，缺少正确的人生观、价值观教育观、价值观教育二、缺少正确信仰的培养二、缺少正确信仰的培养 2021/3/2514授课：授课：XXX（一）时代背景局限（一）时代背景局限 （二）体制真空（二）体制真空当前社会公德缺失的原因当前社会公德缺失的原因 奥尔加奥尔加.希尔的一篇书写今天希尔的一篇书写今天都市人的小文章在网上被广泛都市人的小文章在网上被广泛转载：转载：“我们不断聚敛财富，却我们不断聚敛财富，却逐渐丧失了自我价值；我们话逐渐丧失了自我价值；我们话语太多，真爱太少；我们掌握语太多，真爱太少；我们掌握了谋生手段，却不懂
8、得生活的了谋生手段，却不懂得生活的真谛；我们学会了追赶时间，真谛；我们学会了追赶时间，却没学会耐心等待；我们拥有却没学会耐心等待；我们拥有的财富越来越多，道德品质却的财富越来越多，道德品质却日益沦丧；我们生产更多的电日益沦丧；我们生产更多的电脑用于存储更多的信息和制造脑用于存储更多的信息和制造更多的拷贝，而相互的交流与更多的拷贝，而相互的交流与沟通却越来越少沟通却越来越少” 中国社会的发展正处于一个多中国社会的发展正处于一个多重转型相叠加的时期：经济体制在重转型相叠加的时期：经济体制在转变，社会体制在转型，道德规范转变，社会体制在转型，道德规范在转换。很多的制度、规范、机制在转换。很多的制度、
9、规范、机制尚在发展与成长之中，公共的道德尚在发展与成长之中，公共的道德规范还没有完善和刚性化。在奔向规范还没有完善和刚性化。在奔向现代化的过程中，传统体制遭受了现代化的过程中，传统体制遭受了“史无前例史无前例”的巨大破坏，但新的体制的巨大破坏，但新的体制却一时未能建立起来，于是体制上却一时未能建立起来，于是体制上的真空便为道德上的真空打开了方的真空便为道德上的真空打开了方便之门。便之门。 2021/3/2515授课：授课：XXX16三、如何提高公民的公德意识三、如何提高公民的公德意识 2021/3/2516授课：授课：XXX 首先，要建立完善社会信用体系，首先，要建立完善社会信用体系，以个人信
10、用体系建设来促进社会公德以个人信用体系建设来促进社会公德的完善。的完善。 三、如何提高公民的公德意识三、如何提高公民的公德意识 建立健全社会信用体系，形成建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑、产权为基础、法律以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度，是建设现为保障的社会信用制度，是建设现代市场体系的必要条件，也是规范代市场体系的必要条件，也是规范市场经济秩序的治本之策。可以说，市场经济秩序的治本之策。可以说，信用体系建设项目中包含着对社会信用体系建设项目中包含着对社会公德的要求。公德的要求。 2021/3/2517授课：授课：XXX18三、如何提高公民的公德意识三、如何提高公民的公
11、德意识 其次，要以法促德，也就是其次，要以法促德，也就是说要利用立法等手段促进社会公说要利用立法等手段促进社会公德的确立与遵守。德的确立与遵守。 “ “儒以文乱法，侠以武犯儒以文乱法，侠以武犯禁禁”，换个角度看这两句话，换个角度看这两句话，也可以理解为每个人、每个行也可以理解为每个人、每个行业都可能因为失去约束而违反业都可能因为失去约束而违反公德、甚至触犯法律。因此，公德、甚至触犯法律。因此，确立规范、严格制度才是最重确立规范、严格制度才是最重要的，仅仅靠个人修养、行业要的，仅仅靠个人修养、行业自律或自律或“榜样榜样”的示范，改变的示范，改变不了道德滑坡的大势。不了道德滑坡的大势。2021/3
12、/2518授课：授课：XXX19三、如何提高公民的公德意识三、如何提高公民的公德意识 第三，要不断壮大社会公德维护者、监督者和惩戒第三，要不断壮大社会公德维护者、监督者和惩戒者的队伍，不断形成者的队伍，不断形成“失德受惩失德受惩“的局面。的局面。 新加坡南洋理工大学的陈抗教授曾指出，人主要分为两新加坡南洋理工大学的陈抗教授曾指出，人主要分为两大类：一是大类：一是“规范使用者规范使用者”，他们是按照规则行事，属，他们是按照规则行事，属于于“以德报德、以怨报怨以德报德、以怨报怨”的类型，这类人占的类型，这类人占7070左右；左右；二是理性利己主义者，完全为了自己，这类人占二是理性利己主义者，完全为
13、了自己，这类人占3030左左右。规范使用者又分为两种：一种是右。规范使用者又分为两种：一种是“条件合作者条件合作者”，他们是那种只要有一定的互惠利益就可以进行合作的人；他们是那种只要有一定的互惠利益就可以进行合作的人；另一种是另一种是“志愿惩罚者志愿惩罚者”，他们对于搭便车者深恶痛绝，他们对于搭便车者深恶痛绝，只要有可能，他们就会自发地对于搭便车者进行惩罚。只要有可能，他们就会自发地对于搭便车者进行惩罚。2021/3/2519授课：授课：XXX20 第四，要加强素质第四，要加强素质教育，提高人们的公德教育，提高人们的公德意识。意识。三、如何提高公民的公德意识三、如何提高公民的公德意识 1 1、
14、在思想道德教育上，应、在思想道德教育上，应从娃娃抓起，在儿童、少年、从娃娃抓起，在儿童、少年、青年、成人不同年龄阶段，青年、成人不同年龄阶段，都应进行思想道德教育。都应进行思想道德教育。 2 2、要提高人们的科学、要提高人们的科学文化知识水平。文化知识水平。 英国近代思想家培根英国近代思想家培根 “读史使人明智，读诗使读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善使人庄重，逻辑学使人善辩。辩。”2021/3/2520授课：授课：XXX21 第五、发挥媒体作第五、发挥媒体作用，调动舆论力量用，调动舆论力量三、如何提高公民的公德意识三、如何提高公民的公德意识 2021/3/2521授课：授课：XXXThank you!2021/3/2522
