《岳麓版高一历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建优质上课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岳麓版高一历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建优质上课课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课 夏商制度与西周封建导 读 国家的产生是政治史的开端。统治者为国家的产生是政治史的开端。统治者为了国家利益所进行的政权设置就是国家的政了国家利益所进行的政权设置就是国家的政治制度。治制度。 先进的政治制度会促进经济的发展、文先进的政治制度会促进经济的发展、文化的繁荣，而落后的政治制度则会破坏优秀化的繁荣，而落后的政治制度则会破坏优秀的文化，成为生产力发展的桎梏。的文化，成为生产力发展的桎梏。 从今天开始，我们将洞察中外政治制度从今天开始，我们将洞察中外政治制度的演进变革，探究东西方政治文明的巨大差的演进变革，探究东西方政治文明的巨大差异，思索未来发展应遵循的最佳政治模式。异，思索未来发展
2、应遵循的最佳政治模式。第1课 夏商制度与西周封建第一、二单元主要讨论古代政治制度第一、二单元主要讨论古代政治制度第三、四、五单元讨论近代政治制度与第三、四、五单元讨论近代政治制度与相关事件相关事件 第六、七单元讨论现当代政治制度与政第六、七单元讨论现当代政治制度与政治格局治格局 第1课 夏商制度与西周封建第第1 1课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建 第第2 2课课 大一统与秦朝中央集权制度的确立大一统与秦朝中央集权制度的确立 第第3 3课课 古代政治制度的成熟古代政治制度的成熟 第第4 4课课 专制集权的不断加强专制集权的不断加强 第一单元第一单元 古代中国的中央集权制度古代中国的中央
3、集权制度夏商两代的政治制度夏商两代的政治制度封邦建国封邦建国 (分封制分封制)嫡长子继承制为核心的宗法制度嫡长子继承制为核心的宗法制度第第第第1 11 1课课课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建课标要求：课标要求： 重点：宗法制和分封制的基本内容重点：宗法制和分封制的基本内容 难点：认识中国早期政治制度的特点难点：认识中国早期政治制度的特点第1课 夏商制度与西周封建大禹治水图大禹治水图第1课 夏商制度与西周封建夏夏 启启第1课 夏商制度与西周封建一、夏商两代的政治制度一、夏商两代的政治制度1夏朝：夏朝：（1）古代中国的第一个国家政权）古代中国的第一个国
4、家政权（2）出现公共权力）出现公共权力（3）王位世袭制）王位世袭制第1课 夏商制度与西周封建商商了方了方土方土方鬼方鬼方内服内服外服外服周周王畿王畿各附属国基本各附属国基本是独立的，有是独立的，有的还经常与商的还经常与商处于战争状态处于战争状态第1课 夏商制度与西周封建一、夏商两代的政治制度一、夏商两代的政治制度2商朝：内外服制度商朝：内外服制度（1）内服：）内服： （2）外服：）外服： ( 3)_浓厚浓厚商王直接统治的区域商王直接统治的区域附属国管理的区域附属国管理的区域神权色彩神权色彩第1课 夏商制度与西周封建这片叶是王事的占卜这片叶是王事的占卜思考：商王每日必占卜的思考：商王每日必占卜的
5、中心目的是什么？中心目的是什么？提示：强化王权提示：强化王权结论：商朝是个弥漫着神权色彩的王朝结论：商朝是个弥漫着神权色彩的王朝结论：商朝是个弥漫着神权色彩的王朝结论：商朝是个弥漫着神权色彩的王朝安阳甲骨文摹刻作品展安阳甲骨文摹刻作品展第1课 夏商制度与西周封建 公元前公元前10461046年，武王伐纣，灭了殷商，年，武王伐纣，灭了殷商，建立周朝，定都镐京，史称西周。建立周朝，定都镐京，史称西周。 西周镐京遗址。西周镐京遗址。第1课 夏商制度与西周封建二、西周的政治制度二、西周的政治制度1.建立：建立：第1课 夏商制度与西周封建周公，姓姬名旦，周武王姬发的弟弟，曾两次辅佐周武王东伐纣王，并制作
6、礼乐。第1课 夏商制度与西周封建二、西周的政治制度二、西周的政治制度1.建立：建立：2.制度：制度：分封制宗法制礼乐制度第1课 夏商制度与西周封建目的：巩固周朝的统治同姓亲族分封的主体分封的主体权利与义务：对象：异姓诸侯：功臣、姻亲、殷商降族等分封制周周 王王“授授 土土” “授授 民民”服从朝觐服从朝觐 纳贡纳贡 出征出征诸侯诸侯4、作用：周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强。第1课 夏商制度与西周封建庶民庶民士士卿大夫诸侯天子天子把土地天子把土地连连同土地上同土地上的人民分封的人民分封给诸给诸侯，建侯，建立立国国家家。诸。诸侯等可以如侯等可以如法炮制。法炮制。第1课 夏商制度与西周封
7、建清官来断家务事清官来断家务事一个诸侯娶了一位妻子，为他生了一一个诸侯娶了一位妻子，为他生了一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子，后来这个诸侯不幸病逝，一个小儿子，后来这个诸侯不幸病逝，于是他的两个儿子都想取得他的爵位于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？和家业，请问应该判给谁？ 第1课 夏商制度与西周封建 宗法制是根据血缘关系的亲疏远近来决定宗法制是根据血缘关系的亲疏远近来决定继承继承权力权力 的制度的制度2、宗法制的核心宗法制目的：A 巩固 B 解决 核心：核心：嫡长子
8、继承制第1课 夏商制度与西周封建嫡长子嫡长子嫡长子继承制嫡长子继承制正妻所生长子（宗子）正妻所生长子（宗子）由嫡长子继承权力和财产的制度由嫡长子继承权力和财产的制度“立嫡以长不以贤，立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长。立子以贵不以长。”第1课 夏商制度与西周封建清官来断家务事清官来断家务事一个诸侯娶了一位妻子，为他生了一一个诸侯娶了一位妻子，为他生了一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子，后来这个诸侯不幸病逝，一个小儿子，后来这个诸侯不幸病逝，于是他的两个儿子都想取得他的爵位于是他的两个儿子都想
9、取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？和家业，请问应该判给谁？ 第1课 夏商制度与西周封建宗法制大宗和小宗（相对、双重）分封与宗法相结合，血缘纽带与政治关系相结合（对家族）凝聚宗族，防止内部纷争体系：特点：作用：（对政权）强化王权，保证“世卿世禄”第1课 夏商制度与西周封建嫡嫡长长子子余余嫡子及庶子嫡子及庶子小宗小宗小宗小宗小宗小宗大宗大宗( (宗主宗主) )卿卿大大夫夫大大宗宗士士大大宗宗天子天子庶庶小小宗宗嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙）嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙 ）嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙 ）嫡长子嫡长
10、子嫡长子嫡长子诸诸侯侯大大宗宗西周宗法制度西周宗法制度示意图示意图家族等级关系家族等级关系+ +政治隶属关系政治隶属关系第1课 夏商制度与西周封建请思考：宗法制与分封制的关系？1分封制是宗法制在政治制度方面的体现 宗法制是分封制的主要依据2二者是互为表里的具有政治性质的制度第1课 夏商制度与西周封建主要内容：主要内容：要求贵族在要求贵族在衣食住行衣食住行等方面都要符合等方面都要符合自己的身份，自己的身份，贵贱长幼贵贱长幼之间要有明显的差别。之间要有明显的差别。礼礼贵族生活的行为秩序贵族生活的行为秩序乐乐指音乐、舞蹈、歌咏等指音乐、舞蹈、歌咏等不同等级、身份要遵循不同的礼乐制度不同等级、身份要遵
11、循不同的礼乐制度第1课 夏商制度与西周封建如何称呼如何称呼“死死”呢？呢？天子天子 诸侯诸侯大夫大夫 士士 平民平民崩、驾崩崩、驾崩卒卒薨薨（hong)不禄不禄去世去世吉礼吉礼 凶礼凶礼 宾礼宾礼 军礼军礼 嘉礼嘉礼五五 礼礼吉礼：多用于奴隶主祭祀上天和鬼神；吉礼：多用于奴隶主祭祀上天和鬼神；凶礼：多用于丧葬凶荒之事；凶礼：多用于丧葬凶荒之事；宾礼：多用于朝聘往来；宾礼：多用于朝聘往来；军礼：多用于出兵征伐；军礼：多用于出兵征伐；嘉礼：多用于宴饮嫁娶嘉礼：多用于宴饮嫁娶第1课 夏商制度与西周封建天子用鼎天子用鼎诸侯用鼎诸侯用鼎士大夫用鼎士大夫用鼎 据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征据史料载：
12、周王定朝时，曾制九鼎，象征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。第1课 夏商制度与西周封建据据周礼周礼记载，衮服是西周记载，衮服是西周统治阶级的最高一级礼服。统治阶级的最高一级礼服。西周一般贵族服饰西周一般贵族服饰第1课 夏商制度与西周封建第1课 夏商制度与西周封建中国古代早期政治制度的特点？中国古代早期政治制度的特点？1.王权与神权王权与神权的紧密结合的紧密结合 2.以以血缘关系血缘关系为纽带形成国家政治结构为纽带形成国家政治结构3.最高执政集团最高执政集团尚未实现权力的高度集中尚未实现
13、权力的高度集中第1课 夏商制度与西周封建1周朝制定各种礼乐制度的根本目的是周朝制定各种礼乐制度的根本目的是 （ ）A作为各级贵族的生活准则作为各级贵族的生活准则B作为维护宗法分封制的工具作为维护宗法分封制的工具C作为惩罚违礼贵族的依据作为惩罚违礼贵族的依据D作为统治阶级的娱乐享受作为统治阶级的娱乐享受 2西周的封国与商代附属国本质的差别是（西周的封国与商代附属国本质的差别是（ ） A宗法制宗法制 B支配与被支配的关系支配与被支配的关系 C共主制共主制 D内服与外服制度内服与外服制度 3下列制度中，对我国社会影响最深远的是（下列制度中，对我国社会影响最深远的是（ ）A礼乐制礼乐制 B分封制分封制
14、C宗法制宗法制 D井田制井田制 BAC第1课 夏商制度与西周封建4.4.（20092009高考广东单科）高考广东单科）“封建社会封建社会”的概念是近代引入中的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是A A分封制度分封制度 B B王位继承制度王位继承制度 C C郡县制度郡县制度 D D三公九卿制度三公九卿制度【解析解析】A A“封建社会封建社会”的概念既然是自近代的概念既然是自近代引入中国的，那么柳宗元所说的引入中国的，那么柳宗元所说的“封建制封建制”，显然不是后来的社会形态概念，原意应该是显然不是后来的社会形态概念，原意应该是“封邦建国封邦建
15、国”的意思。的意思。 5 5（20092009高考天津文综）高考天津文综）下列史实符合西周确立的宗法制继下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是承原则的是A A唐太宗通过玄武门之变继位唐太宗通过玄武门之变继位B B宋太宗继承兄长宋太祖之位宋太宗继承兄长宋太祖之位C C明太祖因太子亡指定嫡长孙继位明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D D清康熙帝死后皇四子继位清康熙帝死后皇四子继位C第1课 夏商制度与西周封建6 6、据说周公东征以后，、据说周公东征以后，“封建亲戚，以藩屏周封建亲戚，以藩屏周”。其中的。其中的“封封建建”指的是指的是（ ）A A、实行宗法制、实行宗法制 B B、进行封建改革、进行封建改革C C、分封诸侯国、分封诸侯国 D D、建立等级制度、建立等级制度7 7、按西周宗法制的规定，下列相关范围内一定能成为大宗的是、按西周宗法制的规定，下列相关范围内一定能成为大宗的是（ ）周王室周王正妻所生之子周王室周王正妻所生之子 周王室周王嫡长子、周王室周王嫡长子、嫡长孙嫡长孙 诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙 卿大夫封地卿卿大夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙大夫嫡长子、嫡长孙A A、 B B、 C C、 D D、CC
