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1、 怎样了解含义深化的句子 了解句子的含义，主要是了解句子的含义，主要是指对句子深层意思的领会，对指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的了解，对句子句子修辞方法的了解，对句子作用的分析，对作者意图的讲作用的分析，对作者意图的讲解。解。 二二 联络上下文法上下文法 一一 抓关抓关键词语法法 三三 联络生活生活实践法践法 四四 借助句法了解句借助句法了解句意意一一 抓关抓关键词语法法 关关键词语，显然是在句子中起关然是在句子中起关键作用、中作用、中心作用的心作用的词语，关，关键与否，并不取决于能否属于与否，并不取决于能否属于生字新生字新词，而是看其在，而是看其在详细的言的言语环境中的位置。境中的位
2、置。 如如第一自然段：第一自然段： 圆明园的消明园的消灭是祖国文化史上不可估量的是祖国文化史上不可估量的损失，也是世失，也是世界文化史上不可估量的界文化史上不可估量的损失！失！ 我我们仔仔细阅读这个句子，不个句子，不难发现“不可估量不可估量这个个词语在句子中出在句子中出现了两次，充分表达了了两次，充分表达了圆明园的消明园的消灭是非常繁是非常繁重的：首先从范重的：首先从范围上来上来讲，不，不仅是中国文化史上，而且也是是中国文化史上，而且也是世界文化史上的世界文化史上的损失；其次从程度上来失；其次从程度上来讲，到了没有方法来，到了没有方法来计算的程度。算的程度。这阐明明损失真失真实是太重了，重到没
3、有方法来弥是太重了，重到没有方法来弥补了，我了，我们任何人都无法任何人都无法补偿，决不能，决不能让这样的的历史重演。史重演。我我们抓住了关抓住了关键词语“不可估量也就了解了整个句子。不可估量也就了解了整个句子。二二 联络上下文法上下文法 句子的含句子的含义是是经过一定的一定的语境来表境来表现的，与的，与上下文有着上下文有着亲密的关系，因此必需在了解字面意密的关系，因此必需在了解字面意思的根底上，思的根底上，联络上下文，上下文，顾及全篇，才干了解及全篇，才干了解它的真正含它的真正含义。 如：如：一一课有有这样一句一句话： “安静的手指悄然合安静的手指悄然合拢，竟然抓住了那只蝴蝶，真是一，竟然抓住
4、了那只蝴蝶，真是一个奇个奇观！睁着眼睛的蝴蝶被着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。个盲女孩神奇的灵性抓住了。 作者用作者用“奇奇观来描画来描画这件事情的不可思件事情的不可思议，一个什么，一个什么也看不也看不见的女孩要捉住一只蝴蝶是非常不容易的，安静却的女孩要捉住一只蝴蝶是非常不容易的，安静却将它捉住了。将它捉住了。这个奇个奇观就是安静身上所特有的就是安静身上所特有的“神奇的灵性神奇的灵性。我。我们可以可以联络上下文想一想：上下文想一想：“神奇的灵性指的是什神奇的灵性指的是什么？么？课文的第一段文的第一段谈到：小女孩整天在花到：小女孩整天在花丛中流中流连忘返，忘返，她的身上一定也花香她的身
5、上一定也花香浓郁。就像一位花仙子，蝴蝶也情愿郁。就像一位花仙子，蝴蝶也情愿和她做朋友。我和她做朋友。我们经过联络前文来了解含前文来了解含义深化的句子，深化的句子，读懂了文字背后所懂了文字背后所隐含的意思，走含的意思，走进了安静的内心世界。了安静的内心世界。三三 联络生活生活实践法践法 我我们在在现实生活中，生活中，经过本人的所本人的所见所所闻曾曾经接受了大量的信息。有一部分信息曾接受了大量的信息。有一部分信息曾经与文中与文中的句子建立了的句子建立了对应联络。我。我们也可以也可以联络生活生活实践来了解践来了解这些含些含义深化的句子。深化的句子。 如如一文中有一文中有这样一一句句话： 人人人人为我
6、，我我，我为人人。我人人。我觉得得这一种境界是一种境界是耐人耐人寻味的。味的。 我我们在了解在了解这句句话时就可以思索生活中有没就可以思索生活中有没有做有做过或或见过类似的事，有没有感受似的事，有没有感受过类似的方似的方法来法来协助来了解。助来了解。四四 借助句法了解句意借助句法了解句意 有的句子比有的句子比较复复杂，我，我们可以先把句子的可以先把句子的间架构造勾勒出来，用架构造勾勒出来，用缩句的方法去了解；有的句句的方法去了解；有的句子用了修辞手法，要分析修子用了修辞手法，要分析修饰成分，找出表达的成分，找出表达的重点；有的句子是复句，要理清重点；有的句子是复句，要理清逻辑联络准确准确领会。
7、会。 如：如：中有中有这样一句一句话： 漓江的水真静啊，静得漓江的水真静啊，静得让他感受不到它在流他感受不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；江底的沙石；漓江的水真漓江的水真绿啊，啊，绿得仿佛那是一得仿佛那是一块无瑕的翡翠。无瑕的翡翠。 它的它的间架架简单，“漓江的水静，漓江的水清，漓江的水静，漓江的水清，漓江的水漓江的水绿，针对它的修它的修饰成分成分“静得静得让他感受他感受不到它在流不到它在流动；清得可以看；清得可以看见江底的沙石；，江底的沙石；，绿得仿佛那是一得仿佛那是一块无瑕的翡翠。加以分析，就能无瑕的翡翠。加以分析，就能明白明白这句句话描画了一幅秀描画了一幅秀丽的的风光，表达了作者光，表达了作者赞赏不已的感情。不已的感情。
