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1、林嗣环林嗣环林嗣环林嗣环作者作品作者作品作者作品作者作品检查预习检查预习检查预习检查预习导读思考导读思考导读思考导读思考主题板书主题板书主题板书主题板书想想做做想想做做想想做做想想做做【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件 1 1 1 1、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有铁崖文集等。治年间进士。著有铁崖文集等。治年间进士。著有铁崖文集等。治年间进士。著有铁崖文集等。 2 2 2 2、口技原为他的秋声诗的序言。、口
2、技原为他的秋声诗的序言。、口技原为他的秋声诗的序言。、口技原为他的秋声诗的序言。原意是借口技人的原意是借口技人的原意是借口技人的原意是借口技人的“善画声善画声善画声善画声”（善于绘声绘色（善于绘声绘色（善于绘声绘色（善于绘声绘色地描写生活），说明秋声诗也是地描写生活），说明秋声诗也是地描写生活），说明秋声诗也是地描写生活），说明秋声诗也是“善画声善画声善画声善画声”的诗作。细读口技，可以看出作者确实的诗作。细读口技，可以看出作者确实的诗作。细读口技，可以看出作者确实的诗作。细读口技，可以看出作者确实善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口善于抓住三个场景
3、，绘声绘色的描写一家四口善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。演真正达到了形神兼备的迷人地步。演真正达到了形神兼备的迷人地步。演真正达到了形神兼备的迷人地步。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件正确朗读下列词语中的加点字。少顷qng 喧哗hu 叱责ch 犬吠fi 呓语y 齁声hu 中间jin 曳屋y 几乎j 许许声h 【最新】七年级语文下册口技
4、【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件学习难解词语学习难解词语古今异义的：古今异义的： 但（但（ ）、虽（）、虽（ ）、走（）、走（ ）古今词义略有差别的：古今词义略有差别的：会（会（ ）、厅事（）、厅事（ ） 施（施（ ）、）、闻（闻（ ）、）、 奋（奋（ ）词类活用：宴（词类活用：宴（ ） 乳（乳（ ）、名（）、名（ ）、善（）、善（ ）跑跑擅长擅长只只即使即使适逢适逢厅堂厅堂放置放置听见听见举行宴会举行宴会喂奶喂奶说出说出卷起卷起【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件理解下列句子中加点的词的意思会宾
5、客大宴。会宾客大宴。会：适逢，正赶上，恰好。会：适逢，正赶上，恰好。 宴：举行宴会。宴：举行宴会。但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。但：只。但：只。 闻：听见。闻：听见。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。乳：喂奶乳：喂奶 呜：发出呜呜的声音呜：发出呜呜的声音 【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件宾客意少舒，稍稍正坐。少：稍微。 稍稍：渐渐。人有百口，口有百舌，不能名其一处也。名：说出。于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。股：腿。 走：跑。【最新
6、】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件京中有善口技者京中有善口技者。会会：适逢，正赶上宾客。会会：适逢，正赶上宾客大宴，于厅事厅事：大厅，客厅之东北角，大宴，于厅事厅事：大厅，客厅之东北角，施施：设置，安放八尺屏障屏障：指屏风、施施：设置，安放八尺屏障屏障：指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西，口技人坐屏障围帐一类用来隔断视线的东西，口技人坐屏障中，中，一桌、一椅、一扇、一抚尺一桌、一椅、一扇、一抚尺抚尺：艺人表抚尺：艺人表演用的道具，也叫演用的道具，也叫“醒木醒木”而已而已。众宾团坐。众宾团坐团坐：围绕而坐。少顷少顷：一会儿，但团坐：围绕而坐
7、。少顷少顷：一会儿，但闻闻：听见屏障中抚尺一下，闻闻：听见屏障中抚尺一下，满坐寂然满坐寂然满满坐寂然：全场静悄悄的。坐，同坐寂然：全场静悄悄的。坐，同“座座”。 ，无无敢哗者敢哗者。京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得围
8、幕里醒木一拍，们围坐在一起。过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸欠伸：遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸欠伸：打呵欠，伸懒腰，其夫呓呓（打呵欠，伸懒腰，其夫呓呓（y）语：说）语：说梦话语。既而既而：不久儿醒，大啼。梦话语。既而既而：不久儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚抚：抚摸，安慰儿乳乳：夫亦醒。妇抚抚：抚摸，安慰儿乳乳：喂奶，儿含乳啼，妇拍而呜呜：指轻声哼喂奶，儿含乳啼，妇拍而呜呜：指轻声哼唱着哄小孩入
9、睡之。又一大儿醒，絮絮絮唱着哄小孩入睡之。又一大儿醒，絮絮絮絮：连续不断地说话不止。当是时，妇手拍絮：连续不断地说话不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，夫叱大儿声，一时一时一时：同一时候一时：同一时候齐发齐发，众妙毕备众妙毕备众妙毕备：各种妙处都具备，意思众妙毕备：各种妙处都具备，意思是各种声音都摹仿得极像。毕，全、都。是各种声音都摹仿得极像。毕，全、都。 。满坐宾客无不满坐宾客无不伸颈伸颈，侧目侧目侧目：偏着头看，侧目：偏着头看，形容听得入神，形容听得入神，微微笑，笑，默叹默叹默叹：默默地默叹：默默地赞叹，以为妙绝。
10、赞叹，以为妙绝。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个他睡觉。又一个大孩子也
11、醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，孩刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了!【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版
12、 课件课件未几未几：不多久，未几未几：不多久，夫齁夫齁齁（齁（hu）：）：打鼾打鼾声起声起，妇拍儿亦，妇拍儿亦渐拍渐止渐拍渐止。微闻微闻有鼠作有鼠作作索索作作索索：老鼠活动的声音，盆器作索索作作索索：老鼠活动的声音，盆器倾侧倾侧：翻倒倾斜，妇梦中咳嗽。宾客倾侧倾侧：翻倒倾斜，妇梦中咳嗽。宾客意少舒意少舒：心情稍微放松了些。少，稍意少舒意少舒：心情稍微放松了些。少，稍微。舒，伸展、松弛。，微。舒，伸展、松弛。，稍稍正坐稍稍正坐。没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，
13、儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，把身子稍稍坐正了一些。放松了些，把身子稍稍坐正了一些。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件忽一人大呼忽一人大呼“火起火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而俄而：一会儿百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间而俄而：一会儿百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间间（间（jin）：夹杂力拉崩倒力拉崩倒：劈里啪啦，房屋）：夹杂力拉
14、崩倒力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。力拉，拟声词。之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；倒塌。力拉，拟声词。之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声曳（又夹百千求救声，曳屋许许声曳（y）屋许许（）屋许许（hh）声：）声：（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声。曳，拉。（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声。曳，拉。许许，拟声词。，抢夺声，泼水声。凡所应有凡所应有：许许，拟声词。，抢夺声，泼水声。凡所应有凡所应有：凡是（在这种情况下）应该有的（声音），无所不有。虽凡是（在这种情况下）应该有的（声音），无所不有。虽虽：即使人有百手，手有百指，不能指其一端不能指其一虽：
15、即使人有百手，手有百指，不能指其一端不能指其一端：不能指明其中的（任何）一种（声音）。形容口技摹拟的端：不能指明其中的（任何）一种（声音）。形容口技摹拟的各种声响同时发出，交织成一片，使人不能一一辨识。一端，各种声响同时发出，交织成一片，使人不能一一辨识。一端，一头，这里是一头，这里是“一种一种”的意思。；人有百口，口有百舌，不的意思。；人有百口，口有百舌，不能名名：说出其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出能名名：说出其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂奋袖出臂：扬起袖子，露出手臂。奋，扬起、举起。，臂奋袖出臂：扬起袖子，露出手臂。奋，扬起、举起。，两股股：大腿战战战战：哆嗦的样子，几几
16、（两股股：大腿战战战战：哆嗦的样子，几几（j）：）：几乎，差点儿欲先走。几乎，差点儿欲先走。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件突然有一个人大声喊着：突然有一个人大声喊着：“失火啦失火啦!”丈夫起身大叫，丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹时间，成妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的
17、风声，千百种声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音火中抢夺物件的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中人有上百张
18、嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已已。忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤掉围幕一
19、看里面，仍只有一个人、一张掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。罢了。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件 1 1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的、全文分几部分？主体部分根据口技表演的、全文分几部分？主体部分根据口技表演的、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响声响声响声响特特特特点可分为几个阶段？你能各用一个点可分为几个阶段？你能各用一个点可分为几个阶段？你能各用一个点可分为几个阶段？你能各用一个形容词形容词形容词形容词概括其声响特概括其声响特概括其声响特
20、概括其声响特点吗？点吗？点吗？点吗？ 2 2 2 2、随着每一阶段口技声响的、随着每一阶段口技声响的、随着每一阶段口技声响的、随着每一阶段口技声响的变化变化变化变化？听众的？听众的？听众的？听众的神情神情神情神情、动动动动作作作作又有怎样的变化？又有怎样的变化？又有怎样的变化？又有怎样的变化？ 4 4 4 4、文章首尾都提到、文章首尾都提到、文章首尾都提到、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而一桌、一椅、一扇、一抚尺而一桌、一椅、一扇、一抚尺而一桌、一椅、一扇、一抚尺而已已已已”，这句话对文章，这句话对文章，这句话对文章，这句话对文章结构结构结构结构和和和和表现口技人的演出表现口技人的演
21、出表现口技人的演出表现口技人的演出各有什么各有什么各有什么各有什么作用？作用？作用？作用？ 3 3 3 3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动再现出的听众的反应，生动再现出的听众的反应，生动再现出的听众的反应，生动再现出的故事情节故事情节故事情节故事情节有什么特点？有什么特点？有什么特点？有什么特点？【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件疏疏疏疏到到到到密密密密小小小小到到
22、到到大大大大大大大大到到到到小小小小密密密密到到到到繁繁繁繁疏疏疏疏到到到到密密密密伸颈侧目伸颈侧目伸颈侧目伸颈侧目微笑默叹微笑默叹微笑默叹微笑默叹意少舒意少舒意少舒意少舒变色出臂变色出臂变色出臂变色出臂股战欲走股战欲走股战欲走股战欲走正面描写正面描写正面描写正面描写 口技表演中口技表演中口技表演中口技表演中 声音声音声音声音的变化的变化的变化的变化侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写宾客宾客宾客宾客的反应的反应的反应的反应紧缓急情节发展情况情节发展情况 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 简单的道具简单的道具简单的
23、道具简单的道具衬托表演者高超的技艺衬托表演者高超的技艺衬托表演者高超的技艺衬托表演者高超的技艺 首尾照应首尾照应首尾照应首尾照应平平首尾照应首尾照应首尾照应首尾照应铺垫衬托铺垫衬托渐入佳境渐入佳境欲扬先抑欲扬先抑推向高潮推向高潮【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件一、时间词填空：一、时间词填空：一、时间词填空：一、时间词填空：1 1 1 1、表示突然发生：（、表示突然发生：（、表示突然发生：（、表示突然发生：（ ）、（）、（）、（）、（ ）2 2 2 2、表示几件事同时发生：（、表示几件事同时发生：（、表示几件事同时发生：（、表示几件
24、事同时发生：（ ）3 3 3 3、表示两件事相继发生：（、表示两件事相继发生：（、表示两件事相继发生：（、表示两件事相继发生：（ ）4 4 4 4、表示在特定的某个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（ ）5 5 5 5、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（ ）、（）、（）、（）、（ ）、（）、（）、（）、（ ）忽忽忽忽 忽然忽然忽然忽然 一时一时一时一时 俄而俄而俄而俄而 是时是时是时是时 既而既而既而既而 少顷少顷少顷少顷 未几未几未几未几（少顷
25、、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词： 丑态毕露丑态毕露丑态毕露丑态毕露 心情舒畅心情舒畅心情舒畅心情舒畅 至理名言至理名言至理名言至理名言众妙毕备众妙毕备众妙毕备众妙毕备 毕业典礼毕业典礼毕业典礼毕业典礼 宾客意少舒宾客意少舒宾客意少舒宾客意少舒 动作舒缓动作舒缓动作舒缓动作舒缓
26、不能名其一处不能名其一处不能名其一处不能名其一处 莫可名状莫可名状莫可名状莫可名状 毕生精力毕生精力毕生精力毕生精力 舒筋活血舒筋活血舒筋活血舒筋活血 有名无实有名无实有名无实有名无实三、作文：三、作文：三、作文：三、作文： 试作一个场景描写，注意摹试作一个场景描写，注意摹试作一个场景描写，注意摹试作一个场景描写，注意摹 写的顺写的顺写的顺写的顺 序。序。序。序。 （注意观察全班观看一个（注意观察全班观看一个（注意观察全班观看一个（注意观察全班观看一个vcd“vcd“精彩片段精彩片段精彩片段精彩片段” ” 的情形，然后完成写作。）的情形，然后完成写作。）的情形，然后完成写作。）的情形，然后完成
27、写作。）舒筋活血舒筋活血舒筋活血舒筋活血莫可名状莫可名状莫可名状莫可名状丑态毕露丑态毕露丑态毕露丑态毕露【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件一词多义：一词多义：乳乳 是是 绝绝 间间 作作 妙妙 指指 词类活用：词类活用：宴宴 名名【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件全文可分为三段。 第一段第一段( (第一节第一节) )，交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道，交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这是下文记叙精彩表演的铺垫。具，以及开演前的气氛
28、。这是下文记叙精彩表演的铺垫。 第二段第二段( (第二至四节第二至四节) )，写表演者的精彩表演和听众的反应。这是全，写表演者的精彩表演和听众的反应。这是全文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。灾的情形。 第一层第一层( (第二节第二节) )，写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客，写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。对口技表演的由衷赞叹。 第二层第二层
29、( (第三节第三节) )，写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪，写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。变化。 第三层第三层( (第四节第四节) )，写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客，写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。以假为真的神态、动作。 第三段第三段( (第五节第五节) )，写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅，写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅“ “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” ”。与首节相呼应，说明刚才的精。与首节相呼应，说明刚才的精彩表演的确是从彩表演的确是从“ “口口” ”中发出的。中
30、发出的。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件以动写静课文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的课文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的? ? “ “遥闻深巷中犬吠。遥闻深巷中犬吠。” ” 犬吠声是远远听到从深巷中传来的，这是营造夜深人静犬吠声是远远听到从深巷中传来的，这是营造夜深人静的氛围，把听众带人特定的生活情境中，使听众的注意力的氛围，把听众带人特定的生活情境中，使听众的注意力自然地被自然地被“ “犬吠犬吠” ”声所吸引。这一句既是以动写静，烘托声所吸引。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇
31、人初醒到全家喧闹深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。的铺垫。 “ “微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。” ” 这是用老鼠偷食声、盆器倾侧声、妇人蒙眬中的咳嗽声这是用老鼠偷食声、盆器倾侧声、妇人蒙眬中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件正面描写与侧面描写本文描写口技表演，抓住了表演者和
32、听众两个方面：一方本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三部分托其高超技艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三部分中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使表演和效果联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现表演和效果联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之口技表演之“ “善善”
33、 ”。课文首尾两次交代极其简单的道具，表明口技不是靠其他课文首尾两次交代极其简单的道具，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“ “口口” ”，也是从侧面表现表演者口技的不凡。，也是从侧面表现表演者口技的不凡。本文运用侧面描写表现口技表演的魅力，烘托表演者的高本文运用侧面描写表现口技表演的魅力，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。超技艺，增强了文章的感染力。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件描摹音响的语句。（1 1）表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。）
34、表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。 “ “遥闻深巷中犬吠遥闻深巷中犬吠众妙毕备众妙毕备” ”，写声音，写声音由远而近，由远而近，由外而内，由小而大，由分而合由外而内，由小而大，由分而合，生动地表现了一个四口，生动地表现了一个四口之家在深夜由睡而醒的情形。其中之家在深夜由睡而醒的情形。其中“ “遥闻深巷中犬吠遥闻深巷中犬吠絮絮不止絮絮不止” ”，写深夜的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后，写深夜的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后的各种声音；的各种声音；“ “当是时当是时众妙毕备众妙毕备” ”合写五种声音，犹合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。如一部大合唱，使人感到一
35、家四口在静夜的喧闹气氛。 “ “夫齁声起夫齁声起妇梦中咳嗽妇梦中咳嗽” ”，写声音，写声音由大而小，由由大而小，由密而疏，微闻余声密而疏，微闻余声，表现了一家人由醒复睡的情形。，表现了一家人由醒复睡的情形。“ “齁齁声起声起” ”，写丈夫由醒到睡；，写丈夫由醒到睡；“ “渐拍渐止渐拍渐止” ”，写出拍儿声由，写出拍儿声由大到小的变化，说明妇人和小儿正慢慢入睡；大到小的变化，说明妇人和小儿正慢慢入睡；“ “微闻微闻” ”的的“ “微微” ”字，表示声音很弱。老鼠作作索索声，盆器倾侧声，字，表示声音很弱。老鼠作作索索声，盆器倾侧声，妇人梦中咳嗽声，都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。妇人梦中咳嗽声，都
36、很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。 【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件（2 2）表现从失火到救火的情形。）表现从失火到救火的情形。 “ “忽一人大呼忽一人大呼 火起火起百千犬吠百千犬吠” ”，写，写响响声大作，由少而多声大作，由少而多。“ “中间力拉崩倒之声中间力拉崩倒之声不不能名其一处也能名其一处也” ”，写声音，写声音百千齐作，应有尽有百千齐作，应有尽有。逼真地表现了发生在这个家庭附近的一场大火灾逼真地表现了发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。先写发现火情、火势漫延和人们救火的的情形。先写发现火情、火势漫延和人们救火的情景；总写火
37、场的声音之多之杂。极力渲染火场情景；总写火场的声音之多之杂。极力渲染火场的紧张气氛，人的慌乱，犹如置身于救火现场。的紧张气氛，人的慌乱，犹如置身于救火现场。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件 课文三次描述听众的反应效果这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件练习一、给下边字注音。 少顷( ) 无敢哗者( ) 夫叱大儿声( ) 犬吠(
38、) 呓语( ) 曳屋许许声( )( )齁( ) 中间( ) 几欲先走( )【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件二、朗读下列语句，停顿正确的一组是( ) 1、京中有善口技者 2、京中有善口技者 3、中间力拉崩倒之声 4、中间力拉崩倒之声 A B C D【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件三、解释下边句中的词语 1、满坐寂然( ) 2、会宾客大宴( )( ) 3、施八尺屏障( ) 4、中间力拉崩倒之声( ) 5、不能名其一处也( ) 6、京中有善口技者( ) 7、妇抚儿乳( )
39、8、众宾团坐( ) 9、曳屋许许声( ) 10、奋袖出臂( ) 11、两股战战( ) 12、几欲先走( )【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件四、指出下列句中加点词的古今义。 1、但闻屏障中抚尺一下。 古义： 今义： 2、当是时，妇手拍儿声。 古义： 今义： 3、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 古义： 今义： 4、于是宾客无不变色离席。 古义： 今义： 5、两股战战，几欲先走。 古义： 今义：【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件五、指出下列句中“之”的含义。 1、于厅事
40、之东北角，施八尺屏障。 2、妇拍而呜之。 3、中间力拉崩倒之声。 4、撤屏视之。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件六、用现代汉语翻译下列句子。 1、凡所应有，无所不有。 2、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 3、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 4、中间力拉崩倒之声。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件一qng hu ch fi y y h hu jin j 二、D三、1同“座” 2适逢，设宴 3摆放 4夹杂 5说出 6擅长 7喂奶 8聚集、集合 9
41、拉 10展开、扬起 11大腿 12几乎四、1古义：只。 今义：表示转折关系的关联词。 2古义：这、这个。 今义：判断动词。 3古义：即使。 今义：虽然。 4古义：在这种情况下。 今义：表示承接关系的连词。 5古义：跑。今义：行走。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件五、1的。 2他，代小儿。 3的。 4代屏障里面。六、1凡是在这种情况下应该有的声音都有了。 2即使一个人有上百只手，一只手有上百个手指，也不能指明其中的(任何)一种声音。 3在这种情况下，所有在场的听众没有一个不吓得变了脸色、离开座位，扬起袖子、露出手臂，两条大腿哆哆嗦嗦，几乎都要争先恐后地跑掉。4中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音。【最新】七年级语文下册口技【最新】七年级语文下册口技 林嗣环林嗣环 2 2人教版人教版 课件课件
