《人教课标版初中地理七上第一单元第4课地形图的判读课件17共28张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教课标版初中地理七上第一单元第4课地形图的判读课件17共28张（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、地形图的判读地形图的判读 学习目标学习目标 1. 1.在山体景观图上，说出不同的山体部在山体景观图上，说出不同的山体部位的名称，区分海拔与相对高度。位的名称，区分海拔与相对高度。 2. 2.借助模型绘制等高线地形图，说出等借助模型绘制等高线地形图，说出等高线的概念和特点。高线的概念和特点。 3. 3.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部，判读坡的陡缓，估算海山谷、陡崖、鞍部，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度，总结等高线地形图的判读方拔与相对高度，总结等高线地形图的判读方法。法。地形图的判读地形图的判读 达标一：识山达标一：识山说出不同的说出不同的
2、 山体部位的名称山体部位的名称山山山山顶顶顶顶山山脊脊山山谷谷河流、河流、道路道路陡陡崖崖缓缓坡坡陡陡坡坡鞍部鞍部 说出不同的山体部位的名称说出不同的山体部位的名称山脊山脊山谷山谷山顶山顶地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。海拔海拔海拔海拔某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。相相对对高高度度看书看书3333页活动页活动：说出说出15001500米、米、500500米、米、 10001000米代表了什么？米代表了什么？两点海拔之差就是相对高度两点海拔之差就是相对高度这是我见到的这是我见到的
3、最高山峰，它最高山峰，它最少最少4000米米不对，书上说珠穆不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是朗玛峰的高度是8848.43米米 达标二：等高线的绘制达标二：等高线的绘制如何把立体山体的如何把立体山体的各种形态绘制到平各种形态绘制到平面的地图上呢？面的地图上呢？等高线地形图的原理100200300400500100200300400 500 思考：什么是等高思考：什么是等高线？等高？等高线有什么特点？有什么特点？把地面上把地面上海拔相等海拔相等的各点连结成线，叫做等的各点连结成线，叫做等高线。高线。 同一条等高线上的海拔同一条等高线上的海拔 ；在同幅等高线地形图上，在同幅等高线地形图上，相邻两条等高
4、线差相邻两条等高线差(等高距等高距) 。1.1.指出图中的一处错误。指出图中的一处错误。2.2.计算相邻两条等高线计算相邻两条等高线的差值。的差值。3.3.估算山峰的海拔。估算山峰的海拔。单位：单位：相等相等相同相同（1）等高线是闭合的曲线）等高线是闭合的曲线（2）同一条等高线上的海拔是相同的）同一条等高线上的海拔是相同的（同线等高）（同线等高）（3）同一幅地图中等高距是一致的）同一幅地图中等高距是一致的（同图等距）（同图等距）（4）等高线一般不相交、不重合（陡崖除外）等高线一般不相交、不重合（陡崖除外） 如果如果A是山峰，是山峰，A的海拔是的海拔是 米米如果如果B点在等高线上，那么点在等高线
5、上，那么B的海拔是的海拔是 米米图中等高距是图中等高距是 米米练一练练一练100700NM如果如果M和和N都在等高线上，都在等高线上，M与与N的相对高度的相对高度是是 米。米。600-400=200700800400500达标三：达标三： 在等高线地形图上，识别山峰、在等高线地形图上，识别山峰、 山脊、山谷，判读坡的陡缓，总结山脊、山谷，判读坡的陡缓，总结等高线地形图的判读方法。等高线地形图的判读方法。山峰等高线特征：山峰等高线特征：1.1.等高线形状等高线形状 ；2.2.等高线数值中间等高线数值中间 ，四周四周 。闭和曲线闭和曲线高高低低山脊等高线特征山脊等高线特征: :等高线的弯曲部分向等
6、高线数值等高线的弯曲部分向等高线数值 处凸出。处凸出。低低山脊山脊山谷等高线特征：山谷等高线特征：等高线的弯曲部分向等高线数值等高线的弯曲部分向等高线数值 处凸出。处凸出。高高山谷山谷陡陡崖崖陡崖等高线特征：陡崖等高线特征： 相交、重叠相交、重叠地形坡度与等高线的关系地形坡度与等高线的关系你替两人安排一下各自的登山路线，你替两人安排一下各自的登山路线，并且说说原因。并且说说原因。甲甲乙乙AB坡缓的地方，坡缓的地方，等高线稀疏。等高线稀疏。坡陡的地方，坡陡的地方，等高线密集。等高线密集。陡坡陡坡缓坡缓坡 板书小结：让学生画山体各种形态等高板书小结：让学生画山体各种形态等高 线地形图线地形图50100150200250300350练一练1.填出各字母代表的地形 A：B：C：D：E：F：2.山峰A比山峰B大约高出米3.沿着虚线从C到A容易，还是从D到A容易？为什么？250300400450550山顶山顶山顶山顶山脊山脊鞍部鞍部100山谷山谷陡崖陡崖课余大家可以搜集几幅地形课余大家可以搜集几幅地形图来读读试试，还可以利用图来读读试试，还可以利用课本上的方法做一个等高线课本上的方法做一个等高线模型或者沙盘。模型或者沙盘。祝大家学习顺利愉快。祝大家学习顺利愉快。
