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1、导语导语: “斩首行动”是现代战争中常用的一种军事手段，其核心是斩杀最高军事指挥首脑。在2003年对伊拉克的战争中，美国就使用了这一手段。孰不知，在九千多年前的中国，就有人也使用过这一现代化战争手段，只不过它完全靠个人的力量。这就是发生在我国历史上战国末期著名的“荆轲刺秦王”的故事。故事的主人公，一方是势单力孤的燕国刺客荆轲，一方是势力强大的秦国皇帝秦始皇。想知道这场实力悬殊的斗争是如何展开的吗？想知道这场波澜壮阔、惊心动魄的故事的结局吗？想去“亲历”这场惊雷乍起、剑拔弩张的扣人心弦的历史场面吗？那就让我们随着汉代刘向的笔触，走进两千年前的秦国吧！背景简介背景简介:v荆轲刺秦王荆轲刺秦王的故事
2、发生在战国末期的公元前的故事发生在战国末期的公元前 227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前 230年灭韩，又于公元前年灭韩，又于公元前 228年破赵年破赵( 灭赵是公元前灭赵是公元前222年年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善秦遇之不善”，太，太子丹于公元前子丹于公元前 232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进年逃回燕国。为抵抗强秦的
3、大举进攻，同时也为报攻，同时也为报“见陵见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，持秦王，“使悉反诸侯之地使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，；或者刺杀秦王赢政，使秦使秦“内有大乱内有大乱”，“君臣相疑君臣相疑”，然后联合诸侯共，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226年破燕，公元前年破燕，公元前 222年灭燕。年灭燕。作家作品作家作品v战国策是汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋
4、、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格。语言铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响很大。初中我们学过战国策中的唐睢不辱使命邹忌讽齐王纳谏。补充介绍补充介绍: 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的
5、击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍轲为上卿，精心奉侍以后，就是课文记叙的情况。以后，就是课文记叙的情况。 基础积累基础积累淬（cu） 忤（w） 徵（zh） 陛（b） 卒（c）提（d） 创（chung） 揕（zhn
6、） 拊（f） 樊於（w）期 夏无且（j）正音正字正音正字基础积累基础积累秦王必说见臣。（“说”通“悦”，高兴。）今日往而不反者。（“反”通“返”。）燕王诚振怖大王之威。（“振”通“震”，震慑。）图穷而匕首见。（“见”通“现”。）卒起不意。（“卒”通“猝”，仓促，突然。）秦王方还柱走。（“还”通“环”，绕。）通假字通假字信息筛选找出本文的词类活用，古今异义和常见文言句式。明确：1.词类活用：进兵北略地：北，方位名词作状语，向北。函封之：函，名词作状语，用匣子。前为谢曰：前，方位名词作动词，走上前。其人居远：远，形容词活用作名词，远方。使使以闻大王：闻，动词使动用法，使听到。太子迟之：迟，形容词意
7、动用法，以为迟。发尽上指冠：上，名词作状语，向上。群臣怪之：怪，形容词意动用法，以为怪。乃欲以生劫之：生，形容词作状语，活着。信息筛选2.古今异义。仰天太息流涕 古义：眼泪。 今义:鼻涕。樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷入困境。 今义：生活穷困，经济困难。而伤长者之意 古义：品德高尚的人。 今义：年长的人。将军岂有意乎 古义：有心意，此处引申为同意，愿意。 今义：有“故意”之意。秦之遇将军，可谓深矣 遇，古义：对待。 今义：遇到，碰见。 深，古义：刻毒。 今义：有深度，与“浅“想对。信息筛选于是太子预求天下之利匕首 古义：在这时。 今义：表顺承关系或另提一事。终已不顾 古义：不回头。 今
8、义：不照顾，不考虑，不顾忌。左右乃曰 古义：皇帝周围的侍卫人员。 今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义。可以解燕国之患 古义：可以用它来，为“可以之”的省略。 今义：表可以、能够、许可。信息筛选3.常见文言句式。判断句此臣日夜切齿拊心也今日往而不反者，竖子也仆所以留者，待吾客与俱事所以不成者，乃欲以生劫之信息筛选省略句秦王购之（以）金千斤（省略介词“以”）取之（以）百金（省略介词“以”）欲与（之）俱（往）（省略介词宾语和谓语）其人居远未来，而为（之）留待（省略介词宾语）见燕使者（于）咸阳宫（省略介词）使（之）毕使于前（省略兼语）群臣侍（于）殿上者（省略介词）献（于）秦王（省略介词）
9、比（于）诸侯之列（省略介词）而（按）秦法（根据文意省略）皆陈（于）殿下（省略介词）信息筛选被动句父母宗族，皆为戮没燕国见陵之耻除矣信息筛选信息筛选倒装句常痛于骨髓（介宾短语后置）嘉为先言于秦王（介宾短语后置）燕王拜送于庭（介宾短语后置）使毕使于前（介宾短语后置）太子及宾客知其事者（定语后置）群臣侍殿上者（定语后置）秦王购之（以）金千斤，邑万家（介宾短语后置，数量词作定语后置）课文结构课文结构故事情节围绕一个故事情节围绕一个“刺刺”字展开，全文可以分为四部字展开，全文可以分为四部分：分：（一）开端（一）开端（秦将王翦破赵（秦将王翦破赵愿足下更虑之）：行刺缘起。愿足下更虑之）：行刺缘起。（二）发展
10、（二）发展（荆轲知太子不忍（荆轲知太子不忍终已不顾）：行刺准备。终已不顾）：行刺准备。（三）高潮（三）高潮（既至秦（既至秦必得约契以报太子也）：廷刺秦王。必得约契以报太子也）：廷刺秦王。（四）结局（四）结局（末段）：荆轲被斩。（末段）：荆轲被斩。分析鉴赏分析鉴赏v分析第一部分的作用及人物形象的特点。分析第一部分的作用及人物形象的特点。 开端写行刺的缘起，使故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的基词。 主人公一亮相，就表现出他勇而多谋、城府很深的性格特点。但由于太子丹“不忍”，与荆轲意见分歧，事情起了波折。分析鉴赏分析鉴赏v作者是怎样描写易水诀别这一场面的？作者是怎样描写易水
11、诀别这一场面的？（1）抓住特点。（2）突出重点。（3）顾及全面。（4）有条不紊。合作探究合作探究 荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。 荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹？写太子丹“不忍不忍”，有什么作用？，有什么作用？拓展探究拓展探究v应该怎样评价荆轲刺秦王的行为应该怎样评价荆轲刺秦王的行为? 荆轲刺秦王,是反抗强暴的正义行动，而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不
12、了的，所以只能以悲剧告终。荆轲刺秦王就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史发展进程来讲，它有着很大局限性。 对荆轲的评价，历来见仁见智。北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”。南宋鲍彪说“轲不足道也”。朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人也很多。第一个是司马迁，史记刺客列传结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴、不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。小结小结 本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述,赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困、反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想，这是本文的主旨。作业设计作业设计v书上面的研讨与练习。v你认为荆轲刺秦王为什么没有成功呢？v你认为荆轲应该刺秦王吗？刺秦是进步的还是落后的？如何看待刺秦这一事件呢？
