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1、何何其其芳芳预习：预习：要求解决的五个方面：要求解决的五个方面：1、课题的含义、课题的含义2、作者、作品、写作背景、作者、作品、写作背景3、注解生字词、注解生字词4、朗读、背诵课文，概括主要内容、朗读、背诵课文，概括主要内容5、感知、探究课后练习、感知、探究课后练习1、诗题的含义、诗题的含义秋天是以季节为题。标秋天是以季节为题。标题平实、自然、简约，涵盖题平实、自然、简约，涵盖着广泛的内容，给我们以纵着广泛的内容，给我们以纵横驰骋的想象空间。横驰骋的想象空间。作者、作品介绍作者、作品介绍: : 何其芳何其芳1912-1977,1912-1977,现现代诗人、散文家、文艺评代诗人、散文家、文艺评
2、论家论家. .原名何永芳原名何永芳, , 四川四川人人. .1935年毕业于北京大年毕业于北京大学哲学系。学哲学系。1936年他与年他与卞之琳、李广田的诗歌合卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，被并集汉园集出版，被并称为称为“汉园三诗人汉园三诗人”。他。他的诗集主要有：汉园集的诗集主要有：汉园集预言夜歌等。预言夜歌等。散文集有画梦录等。散文集有画梦录等。 写作背景写作背景 那个时期的诗作惯用象征手法，含蓄难懂。诗人何其芳当时是二十几岁的大学生，他把目光投向乡野，写普通人的活动场景，表现出一派明朗纯净的诗意诗风。诗人采用直陈其事的写法，表现情味深长的内容，吸引读者。2、给下列加横线的字注音 丁丁
3、 ( ) 栖息（ ） 背篓（ ） 肥硕（ ） 乌桕（ ） 满载（ ） 归泊（ ） 梦寐（ ） 寥阔（ ） 枯涸（ ） 清洌（ ） 青鳊鱼（ ） 撒（ ）网zhnglujiblioliqshuzimihbin s震落了震落了/清晨清晨/满满披着的披着的/露珠，露珠，伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘飘出幽出幽谷。谷。放下放下/饱食饱食过过/稻香的稻香的/镰镰刀，刀，用背篓来装用背篓来装/竹篱间竹篱间/肥肥硕硕的的/瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息栖息在在/农家农家里。里。朗读指导：朗读指导：朗读指导：朗读指导：11、划分节奏。、划分节奏。、划分节奏。、划分节奏。22、读出韵味、节奏、读出韵味、节奏、读出韵
4、味、节奏、读出韵味、节奏、感情、快慢等感情、快慢等感情、快慢等感情、快慢等。向江面的向江面的冷雾冷雾/撒撒下下/圆圆的网，圆圆的网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌乌桕叶的桕叶的/影子。影子。芦篷上芦篷上/满满载着载着/白霜，白霜，轻轻摇着轻轻摇着/归泊的归泊的/小小桨。桨。秋天秋天/游戏游戏在在/渔船渔船上。上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更更寥阔了。寥阔了。溪水溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更更清洌了。清洌了。牛背上的牛背上的/笛声笛声/何处何处去了，去了，那那满满流着流着/夏夜的夏夜的香香与与热热的的/笛孔？笛孔？秋天秋天/梦寐梦寐在在/牧羊女牧羊女的的/眼里眼里秋秋 天天农家丰收图农家丰收图霜晨归鱼图霜晨归鱼图少女思恋图少女思恋图乡村秋景乡村秋景乡村秋景乡村秋景如诗如画如诗如画如诗如画如诗如画 秋 天作者：余宏辉作者：余宏辉检测：基础训练：1、2、3、4、5总结：本节课，你学到了哪些知识？增长了哪些能力？
