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1、1教师信息技术素养培养途径教师信息技术素养培养途径南国农南国农1. 什么是信息技术什么是信息技术 信息技术：当代教师必需具备的素养信息技术：当代教师必需具备的素养 如何提升教师的信息技术素养如何提升教师的信息技术素养1 13 32 22.3.1 3.1 教师需做好的两件事教师需做好的两件事3.1.1 3.1.1 深入进行深入进行“信息技术与学科整合信息技术与学科整合”实验，创建精品课程实验，创建精品课程3.1.2 3.1.2 积极参与教师教育技术能力培训积极参与教师教育技术能力培训33.克瑞格克瑞格 蒙迪（蒙迪（Craig MundieCraig Mundie）：）：“引领科技浪潮引领科技浪潮
2、”“花费了花费了20年的时间，致力于通过技术解决年的时间，致力于通过技术解决教学教育中的问题，但结果都不尽如人意。教学教育中的问题，但结果都不尽如人意。”44.“只是在传统课堂教学中插进了技术只是在传统课堂教学中插进了技术的成分，没有引发教学结构的变化，的成分，没有引发教学结构的变化，形成新的教学模式。形成新的教学模式。”55.新概念新概念：MOOCsMOOCs（慕课）（慕课）新平台新平台：MOOCsMOOCs教育平台教育平台新模式新模式：Flipped Classroom Flipped Classroom 翻转课堂教学模式翻转课堂教学模式66.大规模开放在线课程大规模开放在线课程Massi
3、ve Open Online CoursesMassive Open Online Courses7慕课慕课(MOOCs)(MOOCs)7. MOOCs MOOCs平台三巨头平台三巨头uCourserauUdacityUdacity uEdx Edx 哈佛大学、麻省理工学院联合创办哈佛大学、麻省理工学院联合创办 全球近百所大学加盟全球近百所大学加盟 开课开课 500500多门多门 注册学习注册学习 500500多万学生多万学生8斯坦福大学创办斯坦福大学创办8.中国大学加盟美国三大中国大学加盟美国三大MOOCsMOOCs平台：平台： 清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通清华大学、北京大学、复旦
4、大学、上海交通大学、北京师范大学、大连理工大学大学、北京师范大学、大连理工大学 C20C20慕课联盟慕课联盟：华东师大与全国华东师大与全国2020多所著名高多所著名高中发起成立中发起成立 99.翻转课堂：一种新型教学模式翻转课堂：一种新型教学模式 源自源自：20072007年孟加拉裔美国人萨尔曼年孟加拉裔美国人萨尔曼可汗（可汗（Salman Salman KhanKhan）创办的可汗学院）创办的可汗学院一个非营利网站。一个非营利网站。 发展发展：20112011年以来，风靡美国，盛行全球。年以来，风靡美国，盛行全球。 特征特征：知识的传授在课堂外；：知识的传授在课堂外； 知识的内化在课堂内。知
5、识的内化在课堂内。1010. 2011 2011年年3 3月，在月，在TEDTED（技术、娱乐、设计）大会上（技术、娱乐、设计）大会上可汗：可汗：“让我们用视频重造教育。让我们用视频重造教育。” ” 盖茨：盖茨：“你预见了教育的未来，引领了一场深你预见了教育的未来，引领了一场深 刻的教育革命。刻的教育革命。” “ “你是网络教学大师，我是你最狂热的你是网络教学大师，我是你最狂热的 粉丝。粉丝。”1111.传统课堂教学模式传统课堂教学模式新新课课导导入入知知识识讲讲解解布布置置作作业业课课外外练练习习1212.翻转课堂教学模式翻转课堂教学模式课堂外课堂外在家看视频在家看视频在线练习在线练习课堂内
6、课堂内互动交流、完成作业互动交流、完成作业教师个性化指导教师个性化指导1313.课堂教学结构变革课堂教学结构变革教师教师个性化指导个性化指导学生学生自主学习自主学习+ 只有当学习（内容、进度、方式、节奏、时间、地点）可只有当学习（内容、进度、方式、节奏、时间、地点）可以被自己掌控时，自主的有效的学习才有可能真正发生。以被自己掌控时，自主的有效的学习才有可能真正发生。1414. “ “MOOCsMOOCs、翻转课堂等网络教育的创新，解决、翻转课堂等网络教育的创新，解决了教育系统内的深层次问题：学习成本高，学了教育系统内的深层次问题：学习成本高，学习效率低。高校学费的涨幅比平均收入快了习效率低。高
7、校学费的涨幅比平均收入快了2020倍，多数学生要超过倍，多数学生要超过6 6年才能完成学业。年才能完成学业。”1515.“对技术的充分利用，可期望使学习成本降低对技术的充分利用，可期望使学习成本降低40-70%40-70%，学习效率提高，学习效率提高10-25%10-25%。”“应将网络学习放到教育政策的核心位置。应将网络学习放到教育政策的核心位置。” （奥巴马（奥巴马.2013.2013年年8 8月）月）1616.3.1.2 积极参与教师教育技术能力培训积极参与教师教育技术能力培训“没有培训，没有发展，没有培训，没有发展， 没有学习，没有进步。没有学习，没有进步。”1717. 经合组织全球统
8、一发布经合组织全球统一发布2012PISA2012PISA测试结果测试结果（2013.12.32013.12.3） 上海学生获三项第一上海学生获三项第一 数学数学 613613分分 科学科学 580580分分 阅读阅读 570570分分1818. PISA PISA（国际学生评估项目）（国际学生评估项目）u 2000 2000年开始，每年开始，每3 3年进行一次测评年进行一次测评u 65 65个参与国家（地区）个参与国家（地区）u 对各国对各国1515岁学生的阅读、数学、科学能力测岁学生的阅读、数学、科学能力测试试1919. 上海上海155155所学校的所学校的63746374名学生代表全市各
9、类中名学生代表全市各类中学约学约9 9万名万名1515岁在校生参加测试岁在校生参加测试 u 2009 2009年首次参加年首次参加PISAPISAu 2012 2012年第二次参加年第二次参加PISAPISA2020. “ “下大决心给教师进行培训，在职业上不下大决心给教师进行培训，在职业上不停地发展。停地发展。”（费里德曼：（费里德曼：上海的秘密上海的秘密. . 纽约时报纽约时报 2013.10.242013.10.24）2121.教师教师普普优优教学教学70%70%培训培训30%30%学校普学校普优优学生普学生普优优全球全球PISAPISA三项第一三项第一2222.l 国家级培训（中央电教馆、多样化高校）国家级培训（中央电教馆、多样化高校）l 省级培训省级培训l 地县（区）级培训地县（区）级培训l 校本培训校本培训2323.3.2 3.2 学校管理者需做好的两件事学校管理者需做好的两件事（一）营造信息化校园、做好校园网、多媒（一）营造信息化校园、做好校园网、多媒体教室、电子图书馆等的管理，服务工作；体教室、电子图书馆等的管理，服务工作；（二）建立应用信息技术促进教学、科研的（二）建立应用信息技术促进教学、科研的激励机制。激励机制。2424.25谢谢大家！谢谢大家！25.
