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1、渡河少年学习目标学习目标1.1.认写生字，正确流利有感情朗读课文；认写生字，正确流利有感情朗读课文；2.2.培养人物外貌和动作描写技能；培养人物外貌和动作描写技能；3.3.体会人物的内心世界和内在精神。体会人物的内心世界和内在精神。因为因为所以所以最后最后老伯,没钱能上船吗?没钱做什么船,笑话!孩子老伯 少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。 少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。 少年孤零零地立在岸上。倔强孩子 我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。 忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑下河。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船
2、，快上船！”少年好像没听见。船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。“上船吧别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”少年不理他，依然向前游。 少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。 秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊，没喊出声。 落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。渡河少年 终于到了对岸，少年泥鳅一般终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一行无限延长的条长长的水线，像一行无限延长的省略号。省略号。 好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔犟的少年！困难是条河，顽强的意志可作舟。 相信同学们能渡好自己的人生之河。自信，勇敢，顽强的成为生命海洋中的奇葩。
