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1、导入：下面请同学们看一段视频，然导入：下面请同学们看一段视频，然后谈一下自己的想法。后谈一下自己的想法。 四（6）班主题班会 1、社会生活就像一面镜子，我们怎样对别人，别人也会怎样对我们，所以在你想得到别人尊重的同时，你又是应该怎样去做的呢？带着这个问题同学们好好想想。让尊重他人变成我们每一个人的需要。 2、我们生活中有哪些尊重他人、我们生活中有哪些尊重他人的行为值得学习；有哪些不尊重的行为值得学习；有哪些不尊重他人的行为需要改正？看谁最善他人的行为需要改正？看谁最善于发现？于发现？ 3、我们应该怎样去尊重他人？具体的做法是什么？（大家想一想，说一说）1.请说出几个常用的礼貌用语。请说出几个常
2、用的礼貌用语。 （你好、请、谢谢、不用客气）（你好、请、谢谢、不用客气）2.礼貌待人包括：礼貌用语和遵循礼礼貌待人包括：礼貌用语和遵循礼 节。节。做法：做法： 1.扶老人过马路，帮助他们做力所能及扶老人过马路，帮助他们做力所能及的事。的事。 2.在公车上为长者或孕妇让座。在公车上为长者或孕妇让座。 3.热心地帮助残疾人、关注他们的生存热心地帮助残疾人、关注他们的生存状态、尊重他们的权利与人格。状态、尊重他们的权利与人格。1.不能心口不一、言行不一、搞两面派、客套、奉迎。2.真诚的尊重才能有真正的关心、敬重、支持和交流。你有过这种经历吗？应该怪谁？你有过这种经历吗？应该怪谁？在上学路上，交通在上
3、学路上，交通警察把你叫到岗亭前，警察把你叫到岗亭前，当着许多人的面批评你，当着许多人的面批评你，因为你骑车撞了人却不因为你骑车撞了人却不肯认错。你能怪人家说肯认错。你能怪人家说话不客气吗？话不客气吗？走进商场，人走进商场，人们见了你都赶紧们见了你都赶紧躲避，因为你光躲避，因为你光着膀子，浑身是着膀子，浑身是汗你能怪人家吗汗你能怪人家吗？你有过这种经历吗？应该怪谁你有过这种经历吗？应该怪谁？走在街上，有人走在街上，有人用责怪的目光盯着用责怪的目光盯着你，因为你毫不在你，因为你毫不在乎地往地上吐了一乎地往地上吐了一口痰。你能怪人家口痰。你能怪人家看你不顺眼吗？看你不顺眼吗？你有过这种经历吗？应该怪
4、谁？你有过这种经历吗？应该怪谁？这三幅漫画中的人物为什么得不到别人的尊这三幅漫画中的人物为什么得不到别人的尊重？怪谁？重？怪谁？ 他们没能得到别人的尊重，只他们没能得到别人的尊重，只能怪他们自己。因为他们的行为是能怪他们自己。因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己又不尊重他人的一种既不尊重自己又不尊重他人的行为。一个既不懂得尊重自己也不行为。一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人，是不可能得到懂得尊重他人的人，是不可能得到别人的尊重的。别人的尊重的。1.请出两名学生进行情景对话，表达一个孩子对妈妈的不尊重。1.播放儿歌视频找朋友，让学生从
5、歌词中找出尊重同伴的对应行为。如：敬个礼，握握手，你是我的好朋友。笑嘻嘻，点点头，你是我的好朋友2.同伴帮助你时，你应该说声谢谢。3.当自己不对时应主动说声对不起。4.喜欢给同学起绰号也是不尊重同学的表现。 我们也来写一写：我们我们也来写一写：我们生活中有哪些尊重他人的生活中有哪些尊重他人的行为值得学习；有哪些不行为值得学习；有哪些不尊重他人的行为需要改正尊重他人的行为需要改正？自尊的人懂得尊重他人，不自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重。所以，我们应该人人彼此尊所以，我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快重，相互接纳，共同在自尊的
6、快乐中成长。乐中成长。 *把自己曾经做过的不尊重别把自己曾经做过的不尊重别人的行为以及对这个行为改正人的行为以及对这个行为改正的决心写下来，交给我们的班的决心写下来，交给我们的班主任老师。主任老师。*在学期结束时发还给学生，在学期结束时发还给学生，同学们相互谁改正的最好，进同学们相互谁改正的最好，进行表扬。行表扬。由老师出示两张小卡片，请两个同学由老师出示两张小卡片，请两个同学看着卡片来做一下，带着大家感受一看着卡片来做一下，带着大家感受一下尊重的含义下尊重的含义。老师寄语：老师寄语： 人们说 青春是雨的季节 然而我说 青春是你们成长的记录 是你们从幼稚走向成熟的一串脚印 你们正值花样年华 是生命旋律上的一丝颤音 是春天鲜花上的一缕笑意 足迹，或浅或深 烙印在你们的心里 祝愿你们的明天会更好 通过这节课，希望同学们能感通过这节课，希望同学们能感受到尊重，在尊重得到爱。受到尊重，在尊重得到爱。感谢大家！感谢大家！
