《1_FY中考复习之病句辨析与修改》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1_FY中考复习之病句辨析与修改（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中考语文基础复习中考语文基础复习病句的病句的辨析辨析与修改与修改 （一）（一）初三备课组 奉悦 考点解读： 一、一、“新课标新课标”在病句的辨析与修改方面的学习要求是：了在病句的辨析与修改方面的学习要求是：了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；能具体解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。明确、文从字顺地表述自己的意思。 二、病句的辨析与修改是各省市的必考题，其命题的主要方二、病句的辨析与修改是各省市的必考题，其命题的主要方式有四种：式有四种： 1 1、判断句子是否有语病；、判断句子是否有语病； 2 2、判断题目对病句的分析是否正确；
2、、判断题目对病句的分析是否正确； 3 3、判断对病句的修改是否恰当；、判断对病句的修改是否恰当； 4 4、让考生在原句上修改病句。、让考生在原句上修改病句。20182018年，海南考题年，海南考题继续继续在在应用文应用文阅读阅读中设置病句修改中设置病句修改题，适当提高了对考生语言表达能力考查的要求，考题，适当提高了对考生语言表达能力考查的要求，考生必须注意。生必须注意。 所谓病句，就是有毛病的句子。所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反凡是违反语法结构规律语法结构规律或或客观事理客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。后者叫逻辑错误。 知识梳理知识
3、梳理什么是病句什么是病句？辨析病句一般方法辨析病句一般方法1凭借语感法凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。2提取主干法由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。3逻辑分析法从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。（一）（一）搭配不当搭配不当 （包含两面对一面）（包含两面对一面） （二）成分残缺（二）成分残缺（三）语序不当（三）语序不当 （四）不合逻辑（四）不合逻辑（包含：前后矛盾、（包含：前后矛盾、分类不当
4、、否定不当）分类不当、否定不当）（五）句式杂糅（五）句式杂糅（六）表意不明（六）表意不明（七）重复啰嗦（七）重复啰嗦（八）关联词运用不当（八）关联词运用不当常见的病句类型常见的病句类型近十年海南中考考察的病句类型近十年海南中考考察的病句类型搭配不当搭配不当 8 8次次（不含两面对一面）（不含两面对一面）成分残缺成分残缺 7 7次次重复啰嗦重复啰嗦 4 4次次两面对一面两面对一面 3 3次次语序不当语序不当 1 1次次前后矛盾前后矛盾 1 1次次 搭配不当的辨析技巧搭配不当的辨析技巧辨析技巧探索：辨析技巧探索： 请指出下列句子搭配不当的地方：1 只要刻苦努力，踏实认真，你才会在中考中取得只要刻苦
5、努力，踏实认真，你才会在中考中取得优异的成绩。优异的成绩。 关联词搭配不当关联词搭配不当2 新来的李老师给我们留下了美好而深厚的印象。新来的李老师给我们留下了美好而深厚的印象。 定语和中心语搭配不当定语和中心语搭配不当3 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 主谓搭配不当主谓搭配不当4 4 天台山的夏季，是避暑休闲的一个好地方。天台山的夏季，是避暑休闲的一个好地方。 主宾搭配不当主宾搭配不当 5 5 现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。爱的乡音。 动宾搭配不当动宾搭配不当6 6 国力的强弱越来
6、越多地取决于劳动者素质的提高。国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高。 一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当 主谓搭配不当主谓搭配不当 动宾搭配不当动宾搭配不当 主宾搭配不当主宾搭配不当 修饰语和中心语搭配不当修饰语和中心语搭配不当 关联词搭配不当关联词搭配不当 一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当 成分 其他搭配不当的主要类型小结：观察病句寻技巧A 同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为英雄的报告。英雄的报告。B 我们昨天在妈祖庙前感受了旺盛的香火和我们昨天在妈祖庙前感受了旺盛的香火和 虔诚的气氛。虔诚的气氛。 多个动词 + 单个宾语单个动词 + 多个宾
7、语辨析技巧： 标志词：“和”或是并列短语技巧总结：看见句子中有多个动词或多个宾语时，迅速检查动宾是否搭配。动宾搭配不当常考现象：现在我又看到了那阔别多年的乡亲，那崎现在我又看到了那阔别多年的乡亲，那崎岖的山道和那熟悉的乡音。岖的山道和那熟悉的乡音。B 在电闪雷鸣过后，狂风和暴雨一起向大地在电闪雷鸣过后，狂风和暴雨一起向大地倾泻下来。倾泻下来。C C 在今年全市语文教学研讨会上，各级领导在今年全市语文教学研讨会上，各级领导要求我们，一定要改进和提高复习质量，要求我们，一定要改进和提高复习质量，确保学科成绩稳步上升。确保学科成绩稳步上升。练习：请迅速指出下列句子搭配不当的地方下列各句中没有语病的一
8、句是下列各句中没有语病的一句是 （C）A 近年来，海南省加快了高等教育事业发展的近年来，海南省加快了高等教育事业发展的速度和规模，为社会培养了更多高素质的速度和规模，为社会培养了更多高素质的优秀人才。优秀人才。B 在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。全面继承和发挥中华文化传统。C中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年国家年”为契机，促进两国各领域的交为契机，促进两国各领域的交流合作。流合作。D中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我
9、的耳边回响。声，至今还在我的耳边回响。下列各句中没有语病的一句是下列各句中没有语病的一句是下列各句中没有语病的一句是下列各句中没有语病的一句是 （C）浏览下列各句，找出各句都有特殊词语A 能否提高市民的文明素质，是建成国际旅游岛的重要条件。B 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。C 学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。D 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。特殊标志：两面词 一面与两面搭配不当辨析技巧一面与两面搭配不当辨析技巧 若句子中有若句子中有“是否是否”、“能否能否”“好坏好坏”“得失得失”“成败成败” “高低高低
10、”“会不会会不会”等肯定与否定、正面与反等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。面是否搭配得当。找出下列句子中的病句并作修改。A他的病情能够稳定，关键在于他能否保持良好他的病情能够稳定，关键在于他能否保持良好的心态，并积极与医生配合。的心态，并积极与医生配合。B加强食品监管，直接关系到人民的幸福指数能加强食品监管，直接关系到人民的幸福指数能否提高。否提高。C能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。促进经济可持续发展的重要保证。D在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉
11、在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力决定着一个人成就的大小。有效信息的能力决定着一个人成就的大小。修改如下：A他的病情能够稳定，关键在于他他的病情能够稳定，关键在于他能够能够保持良好保持良好的心态，并积极与医生配合。的心态，并积极与医生配合。B（能否）（能否）加强食品监管，直接关系到人民的幸加强食品监管，直接关系到人民的幸福指数能否提高。福指数能否提高。C能够能够贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。促进经济可持续发展的重要保证。D在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有
12、效信息的能力决定着一个人成就的大小。有效信息的能力决定着一个人成就的大小。（此句没有语病此句没有语病）辨析技巧补充：辨析技巧补充： 不是所有含有两面词的句子都不是所有含有两面词的句子都一定有错误，有的句子只是从表面一定有错误，有的句子只是从表面上看起来有问题，必须要结合具体上看起来有问题，必须要结合具体语境来分析句子是否搭配不当语境来分析句子是否搭配不当 。拓展延伸： 在之前的做题训练中，在之前的做题训练中，你有没有注意到一些特殊标你有没有注意到一些特殊标志词，能否尝试着总结几条志词，能否尝试着总结几条病句辨析技巧呢？病句辨析技巧呢？随堂练习：随堂练习：作业： 自己下来搜集整理“成分残缺” 这
13、一类型病句的几种情况，并尝试总结出快速辨析“成分残缺”类病句的技巧。举例举例1、特殊标志词特殊标志词“通过通过”和和“使使”叠用叠用容易造成句子容易造成句子 缺少主语缺少主语（病因）（病因）总结：看见句首有介词总结：看见句首有介词“对、通过、在、使、对、通过、在、使、从、由于从、由于”等等词，词，要注意要注意 主语隐藏了起来，主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病造成成分残缺的语病特殊标志词：特殊标志词： “原因是由原因是由造成的造成的”； “关键在于关键在于起决定性作用起决定性作用”； “之所以之所以原因原因”容易造成句子容易造成句子 句式杂糅句式杂糅特殊标志词：特殊标志词：“禁止禁止”“防止防
14、止” “忌忌”“避免避免”容易造成句子：容易造成句子：否定不当否定不当小结：小结：“禁止禁止”“防止防止” 等词语，本身就有等词语，本身就有“设法阻止设法阻止”的意思，的意思，与与“不不” 同用语意同用语意发生变化发生变化注意容易重复的词语注意容易重复的词语 “目的是为了目的是为了” “大多以大多以为主为主” “约约左右左右” “更加更加变本加厉变本加厉” “让它让它任其自然任其自然” “忍俊不禁忍俊不禁地笑起来地笑起来” “从心里从心里发自肺腑发自肺腑” “显得显得相形见绌相形见绌” “一气呵成一气呵成地写就地写就” “浑身浑身被打得遍体鳞伤被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的一个刻骨铭心的难忘的难忘的教训教训”
