《中考语文总复习概述与拟写课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文总复习概述与拟写课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文第八讲概述与拟写语文文课程程标准准在在“课程程目目标”中中明明确确指指出出：学学生生要要“初初步步具具备搜搜集集和和处理理信信息息的的能能力力，能能从从文文段段中中提提取取主主要要信信息息”。语文文课程程标准准在在“课程程资源源的的开开发与与利利用用”中中指指出出：“语文文课程程资源源包包括括课堂堂教教学学资源源和和课外外学学习资源源，例例如如：教教科科书、教教学学挂挂图、工工具具书、其其他他图书、报刊刊，电影影、电视、广广播播、网网络，报告告会会、演演讲会会、辩论会会、研研讨会会、戏剧表表演演，图书馆、博博物物馆、纪念念馆、展展览馆，布布告告栏、报廊廊、春春联、各各种种标牌牌广广告告等等
2、。”这就就涉涉及及到到对语段段的的概概述述以以及及对对联、广告、广告、标语等的等的拟写。写。1(2014江西江西)对下面语段概括最恰当的一项是对下面语段概括最恰当的一项是()成成语语是是祖祖先先留留给给我我们们的的文文化化遗遗产产，是是汉汉语语词词汇汇系系统统中中的的精精华华。我我们们应应该该善善待待这这份份遗遗产产。从从较较高高层层次次的的要要求求说说，要要积积极极研研究究它它，挖挖掘掘它它的的深深刻刻内内涵涵，探探讨讨如如何何在在新新的的时时代代将将它它发发扬扬光光大大。从从较较低低层层次次的的要要求求说说，要要正正确确地地理理解解它它，使使用用它它，然然而而，我我们们许许多多人人连连这这
3、起起码码的的要要求求也也做做不不到到。生生活活中中误误用用成成语语的现象十分普遍。的现象十分普遍。A成语是文化遗产成语是文化遗产，是汉语词汇系统的精华。是汉语词汇系统的精华。B我们应该善待成语这份遗产。我们应该善待成语这份遗产。C我们要正确地理解和使用成语。我们要正确地理解和使用成语。D生活中误用成语的现象十分普遍。生活中误用成语的现象十分普遍。经典回放 B经过分分析析，这段段文文字字主主要要讲了了以以下下三三层意意思思：成成语是是文文化化遗产，是是词汇中中的的精精华；我我们应该善善待待成成语；生生活活中中误用用的的现象象很很普普遍遍。解解说中中，重重点点就就怎怎样善善待待成成语从从较高高层次
4、次和和较低低层次次两两方方面面作作了了详尽尽地地分分析析。A选项和和D选项并并非非文文段段的的主主要要意意思思，C选项概括得不全面。概括得不全面。思路点拨 2(2012河河北北)有有感感而而发补对联。请为给出出的的上上联补写一个恰当的下写一个恰当的下联。上上联：规规矩矩写字矩矩写字下下联：_经典回放 认认真真作文认认真真作文堂堂正正做人堂堂正正做人明明白白说话明明白白说话2对联是是运运用用对偶偶修修辞辞方方法法的的一一种种应用用形形式式，在在中中国国有有着着悠悠久久的的历史史。对对联要要求求词性性和和平平仄仄相相对，也也就就是是上上下下联的的词性性要要相相对，名名词对名名词，动词对动词等等等等
5、。上上联以以仄仄声声一一般般指指声声调中中的的三三声声(上上声声)和和四四声声(去去声声)收收尾尾，下下联以以平平声声一一般般指指声声调中中的的一一声声(阴阴平平)和和二二声声(阳阳平平)收收尾尾。根根据据上上联“规规矩矩矩矩”“”“写写 ”“”“字字 ”， 下下 联 就就 要要 结 合合 “AABB”“动 词 ”“”“名名 词 ”相相 对 。因因 此此 拟 写写 为 “踏踏 踏踏 实 实 ”“”“做做 ”“”“事事 ”。 “老老 老老 实 实 ”“”“做做 ”“”“人人”，等等。同学等等。同学们可以借助可以借助这种方式完成种方式完成对联。思路点拨 3(2014河北河北)阅读下面下面这则新新闻
6、，回答后面的回答后面的问题。本本报报讯讯人人民民网网联联合合搜搜狐狐网网、新新浪浪网网等等门门户户网网站站近近日日联联合合发发布布当当前前“最最具具价价值值的的20个个汉汉字字”调调查查结结果果。调调查查结结果果显显示示，当当前前最最具具价价值值的的前前10个个汉汉字字分分别别为为：德德、信信、孝孝、诚诚、善善、仁仁、和和、礼礼、义义、道道。第第11至至第第20个个汉汉字字分分别别为为：爱爱、正正、公公、法法、廉廉、智智、理、忠、学、敬。理、忠、学、敬。在在征征集集过过程程中中，受受访访者者围围绕绕“德德”字字发发表表了了很很多多看看法法。大大家家普普遍遍认认为为“德德”是是做做人人的的根根本
7、本，古古人人强强调调“为为政政以以德德”“”“以以德德服服人人”，现现在在我我们们仍仍讲讲“德德才才兼兼备备”“”“立立德德树树人人”。同同时时，受受访访者者对对当当前前社社会会道道德德现现状状表表达达了了自自己己的的忧忧虑虑，如如何何加加强强道道德德教教育育、提提高高国国民民道道德德水水平平，值值得得我我们们思思考考、探探索索。“信信”字字排排在在第第二二位位，表表明明公公众众对对当当前前社社会会上上“诚信危机诚信危机”的关注与忧虑的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。以及对建立新信用体系的期待。给这则新新闻拟一个恰当的一个恰当的标题。经典回放 门门户户网网站站联联合合发发布布当当前前“
8、最最具具价价值值的的20个汉字个汉字”调查结果。调查结果。拟写写标题就就是是在在概概括括语段段内内容容的的基基础上上力力求求做做到到语言言精精练，即即对语段段的的高高度度概概括括。这是是一一个个记叙叙性性语段段，拟写写的的标题应该是是被被陈述述对象象陈述述事事实，一一般消息的般消息的标题为：人物事件：人物事件(记叙的两个要素叙的两个要素)。思路点拨 对语段段、材材料料的的概概述述主主要要考考查：准准确确概概括括材材料料的的主主要要内内容容；对给定定的的信信息息进行行整整合合；根根据据所所提提供供的的材材料料提提炼出出观点点；结合合材材料料和和实际，写写出出感感想。想。拟写写主主要要考考查：拟写
9、写新新闻标题或或文文段段标题，补写写新新闻导语；根根据据上上联或或下下联补写写、拟写写对联；评价、价、拟写广告写广告词或宣或宣传标语。命题热点命题热点一、一、语段的概述：段的概述：1解题步骤：解题步骤：审清清题目目：明明确确题目目问什什么么，要要求求什什么么，再再根根据据材料材料进行有行有针对性的思考。性的思考。读懂材料：充分理解材料的内容、价懂材料：充分理解材料的内容、价值取向等。取向等。分分析析异异同同：对于于两两则或或两两则以以上上材材料料的的探探究究题，要在要在对比中比中寻找不同点找不同点，在相似中在相似中寻找共同点。找共同点。解题技巧一、一、语段的概述：段的概述：1解题步骤：解题步骤
10、：提提取取共共性性：在在分分析析材材料料的的基基础之之上上，进行行甄甄别、筛选和和提提炼，把把相相同同点点加加以以合合并并，把把不不同同点点加加以以保保留留，进而提而提炼出共性。出共性。探探究究结果果：提提炼出出材材料料的的共共性性之之后后，根根据据文文本本和和材材料料的的联系系，写写出出探探究究结果果，亮亮出出自自己己的的看看法法，做做到到观点点鲜明明，语言凝言凝练简洁，但切忌任意但切忌任意发挥。解题技巧2分文体概括：分文体概括：记叙性语段的概括记叙性语段的概括记记叙叙性性语语段段主主要要信信息息可可用用“主主体体怎怎样样”的的公公式式表表示示。这这里里的的“主主体体”就就是是具具体体的的“
11、人人”“”“事事”或或“物物”，“怎怎样”即即记叙叙的的六六要要素素。新新闻属属于于记叙叙性性语段段，一一般般由由“标题、导语、主主体体、背背景景、结语”等等几几部部分分组成成，其其中中“标题”往往往往是是最最重重要要的的信信息息的的涵涵括括；“导语”位位于于段段首首，是是新新闻的的核核心心内内容容；“主主体体”和和“结语”则具具体体交交代代描描述述事事件件的的始始末末结果果，新新闻的的考考查，大大多多是是拟写写标题和和导语。标题为：人人物物事事件件。导语为：时间地地点点人物事件。人物事件。解题技巧说明性明性语段的概括段的概括说明明性性语段段一一般般是是向向别人人介介绍某某种种事事物物的的特特
12、点点，或或者者阐释某某种种事事理理。首首先先要要明明确确所所说明明的的对象象是是什什么么，其其次次再再看看说明明对象象的的特特点点有有哪哪些些(包包括括事事物物的的性性质、特特点点及及成成因因等等)，然然后后用用下下定定义的的形形式式将将其其表表述述出来出来(一般是一般是“是是”或者或者“叫做叫做”的形式的形式)。解题技巧议论性性语段的概括段的概括议论性性语段段是是就就某某一一事事件件或或现象象发表表看看法法、观点点和和主主张等等。首首先先要要明明确确作作者者对什什么么事事件件或或现象象发表表意意见。其其次次要要了了解解作作者者对此此持持什什么么样的的看看法法，如如果果观点点不不只只一一处，还
13、需需要要理理清清它它们之之间的的关关系系(并并列列关关系系、递进关关系系、转折折关关系系等等)，最最后后表表述述时可可以以运运用用适适当当的的关关联词语表表示示这一一关关系系。据据此此总结议论性性语段段为：议论对象作者象作者观点点(结论)。解题技巧描写性描写性语段的概括段的概括描描写写性性语段段是是对某某景景或或物物进行行较详尽尽的的描描绘，使使读者者对其其有有较鲜明明的的印印象象。首首先先仍仍然然要要抓抓住住描描写写的的对象象，然然后后看看作作者者从从什什么么角角度度、用用什什么么样的的情情感感对这一一对象象做做了了怎怎样的的描描绘，突突出出刻刻画画了了对象象的的哪哪些些特特点。点。解题技巧
14、二、广告二、广告词、宣、宣传语的的拟写：写：1活用修辞。活用修辞。对偶偶。这类广广告告词、宣宣传标语有有节奏奏有有韵韵律律，读来来朗朗朗朗上上口口，听听来来和和谐悦悦耳耳，给人人以以美美感感，也也便便于于记忆。如如：珍珍爱生命生命，远离毒品。离毒品。对比比。通通过鲜明明的的对比比，给人人深深刻刻的的印印象象和和启启示示。如如：新新飞广告做得好广告做得好，不如新不如新飞冰箱好。冰箱好。比比喻。使使其其形形象象生生动。如如：普普通通话13亿颗心心与与心心之之间的的桥梁。梁。设问。便便于于激激起起人人们的的思思考考，增增强强感感染染力力。如如：为何何血血浓于水？因有于水？因有爱在其中。构思新在其中。
15、构思新颖，提提问巧妙巧妙，发人深省。人深省。反反复复。可可以以起起到到强强调作作用用，突突出出广广告告对象象的的某某些些特特征征。如：天天如：天天钙天力天力，添添钙添活力。添活力。(钙天力天力)解题技巧双双关关。增增加加表表现的的层次次性性和和丰丰富富性性，词浅浅意意深深，回回味味无无穷。如：特步如：特步非一般的感非一般的感觉。(运运动鞋鞋)2仿仿拟拟熟熟语语(包包括括成成语语、俗俗语语、诗诗句句、歌歌词词、名名言言警警句句等等)。运运用用仿仿拟，就就是是套套用用人人们熟熟知知的的语句句，使使其其产生生一一种种新新的的意意义，从从而而达达到到加加深深印印象象的的效效果果。如如：众众里里寻她她千
16、千百百度度，你你要几度就几度。要几度就几度。(某温控冰箱某温控冰箱)；默默无蚊。；默默无蚊。(某蚊香广告某蚊香广告)3赋赋予予哲哲理理或或情情趣趣。如如公公益益广广告告“地地球球上上最最后后一一滴滴水水，就就是是你你的的眼眼泪泪”表表达达了了深深刻刻的的哲哲理理，让世世人人记住住一一定定要要保保护好好我我们的地球家园。的地球家园。解题技巧三、三、对联的的拟写：写：1字字数数相相等等。字字数数可可多多可可少少，但但上上下下两两联的的字字数数必必须相相等等，不不能能有有一一字字之之差差。这这是是对对联联最最基基本本的的要要求求，这样才整才整齐、对称、平衡称、平衡，给人人视觉上的美感。上的美感。2结
17、结构构相相同同。对联的的上上下下联要要求求主主谓对主主谓，动宾对动宾，并列并列对并列等。并列等。3词词性性相相对对。上上下下联相相对应位位置置上上的的词语词性性要要相相对(同同)，即即名名词对名名词，动词对动词，形形容容词对形形容容词，数数词对数数词，虚虚词对虚虚词等。等。解题技巧4节奏相合。节奏相合。上下两上下两联的停的停顿位置必位置必须是相同的。是相同的。5平平仄仄相相反反。上上下下联相相对应位位置置上上的的词语要要做做到到“平平仄仄相相反反”。上上联的的最最后后一一字字必必须是是仄仄声声，下下联的的最最后后一一字字必必须是是平平声声。但但一一般般情情况况下下，对考考生生平平仄仄方方面面的
18、的要求没有要求没有这么么严格。格。6语语意意相相关关。这是是对联内内在在美美的的体体现，它它要要求求上上下下联的的意意脉脉必必须互互相相关关联。对联的的内内容容关关联可可分分为三三类：正正对(上上下下联内内容容相相类相相关关)、反反对(上上下下联内内容容相相对相相反反)、流水、流水对(上下上下联内容内容连贯相承相承)。解题技巧1(2014扬扬州州)请请为为下下面面这这则则消消息息拟拟写写一一个个标标题题。(不不超超过过14个字个字)5月月4日日下下午午，淮淮扬扬中中学学“品品读读经经典典，放放飞飞青青春春”经经典典诵诵读读比比赛赛在在学学校校报报告告厅厅举举行行。根根据据参参赛赛作作品品的的内
19、内容容，比比赛赛分分为为“传传承承”“”“跨跨越越”“”“展展望望”三三个个篇篇章章。形形式式包包括括学学生生朗朗诵诵、师师生生合合诵诵等等。共共22个个参参赛赛节节目目和和2个个表表演演节节目目。比比赛赛节节目目精精彩彩纷纷呈呈，师师生生合合作作的的朗朗诵诵相相信信未未来来获获得得“最最佳佳风风采采奖奖”。本本次次比比赛赛由由学学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。标题：标题：名题强化 名题强化 淮淮 扬扬 中中 学举学举 行行 经典经典 诵诵 读比读比 赛赛2(2013杭杭州州)阅阅读读下下面面两两段段文文字字，分分点点概概括括“缓缓解解交交
20、通通堵堵塞塞”的的三条措施三条措施，每条不超每条不超过6个字。个字。为为改改善善城城市市交交通通状状况况，逐逐步步解解决决关关乎乎民民生生的的交交通通拥拥堵堵问问题题，今今年年，杭州市采取了一系列切实可行的措施杭州市采取了一系列切实可行的措施，并取得了一定的成效。并取得了一定的成效。据据悉悉，有有关关部部门门在在市市区区新新增增公公共共自自行行车车5千千多多辆辆，新新增增和和更更新新公公交交车车共共300多多辆辆，同同时时加加快快城城区区中中心心道道路路的的建建设设，完完善善公公交交专专用用车车道道，启启动动城城市市环环线线项项目目，以以提提高高公公共共交交通通出出行行分分担担比比例例。采采取
21、取立立体体开开发发和和地地下下空空间间开开发发等等方方式式建建造造停停车车场场地地，解解决决商商场场、医医院院、车车站站等等重重点点区区域域的的停停车车难难问问题题。鼓鼓励励单单位位开开放放内内部部停停车车场场，探探索索并并实实施施分分时时停停车车、错错时时停停车车等等做做法法，另另外外，在在大大力力宣宣传传交交通通法法规规的的同同时时，对对车车辆辆行行人人闯闯红红灯灯、车车辆辆在在路路口口违违法法变变道道、行行人人过过路路口口不不走走人人行行道道等等重重点点交交通通违违法法行行为为进进行行集集中中整整治治，对对严严重重的的交交通通违违法法行行为为实实行行“零零容容忍忍”。名题强化 一、发展公
22、共交通一、发展公共交通二、解决停车问题二、解决停车问题三、整治违法行为三、整治违法行为3(2013江西江西)对下面语段概括最恰当的一项是对下面语段概括最恰当的一项是()我我的的读读书书旨旨趣趣有有三三个个特特点点。第第一一，虽虽然然我我的的专专业业是是哲哲学学，但但我我的的阅阅读读范范围围不不限限于于哲哲学学，始始终终喜喜欢欢看看“课课外外书书”，而而我我从从文文学学作作品品和和各各类类人人文文书书籍籍中中同同样样学学到到了了哲哲学学。第第二二，虽虽然然我我的的阅阅读读范范围围很很宽宽，但但对对书书籍籍的的选选择择却却很很挑挑剔剔，以以读读经经典典名名著著为为主主，其其他他的的书书只只是是随随
23、便便翻翻翻翻，对对媒媒体体宣宣传传的的畅畅销销书书完完全全不不予予理理睬睬。第第三三，虽虽然然读读的的是是经经典典名名著著，但但我我喜喜欢欢把把它它们们当当作作闲闲书书来来读读，不不端端做做学学问问的的架架子子，而而我我确确实在读经典名著中得到了最好的消遣。实在读经典名著中得到了最好的消遣。(周国平语周国平语)名题强化 A读书旨趣是：阅读范围不限于哲学读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔读书很挑剔，当作闲书来读。当作闲书来读。B读书旨趣是：喜欢看读书旨趣是：喜欢看“课外书课外书”，阅读范围很宽阅读范围很宽，读是为了消遣。读是为了消遣。C读读书书旨旨趣趣是是：喜喜欢欢看看“课课外外书书”，
24、主主要要读读经经典典名名著著，不不端端做做学学问问的的架子。架子。D读书旨趣是：从各类书籍中学哲学读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书不理睬畅销书，读中得到消遣。读中得到消遣。C4(2014襄襄阳阳)读下下列列三三则调查初初中中生生毕业去去向向的的材材料料，你你得得出一个什么出一个什么结论？材材料料一一：我我认认为为如如果果考考不不上上高高中中去去读读职职业业中中专专挺挺好好的的。职职业业中中专专培培养养出出来来的的是是技技术术型型人人才才，而而国国家家缺缺少少的的就就是是这这类类人人才才，好好就就业业，这这是是一一大大特特点点。另另外外，读读职职业业中中专专国国家家有有补补贴贴，可可
25、以以减减轻轻父父母的负担母的负担，何乐而不为呢？何乐而不为呢？材材料料二二：我我个个人人觉觉得得读读职职业业中中专专不不好好。听听说说我我们们这这个个地地方方的的理理工工中中专专，管管理理松松散散、师师资资薄薄弱弱，学学生生们们根根本本学学不不到到什什么么真真本本领领，将自己的大好时光浪费在校园里将自己的大好时光浪费在校园里，得不偿失呀！得不偿失呀！材材料料三三：我我认认为为，再再好好的的学学校校也也有有后后进进生生，再再不不好好的的学学校校也也有有优优等等生生。俗俗话话说说：师师傅傅领领进进门门，修修行行在在个个人人。“修修行行”就就是是要要我我们们严严格格要要求求自自己己，勤勤奋奋努努力力
26、，刻刻苦苦地地学学好好一一项项本本领领。我我觉觉得得抱抱着着这这样的心态读理工样的心态读理工，一定会有出息的。一定会有出息的。结论：名题强化 初初中中生生毕业后后无无论上上高高中中还是是上上职业中中专都都应严格格要求自己要求自己，勤勤奋学学习。5(2012柳州柳州)填入横线的语句填入横线的语句，与前文与前文衔接最恰当的一接最恰当的一项是是()未未经经历历坎坎坷坷泥泥泞泞的的艰艰难难，哪哪能能知知道道阳阳光光大大道道的的可可贵贵；未未经经历历风风雨雨交交加加的的困困顿顿，哪哪能能明明白白风风和和日日丽丽的的美美好好；_，_。A要体会要体会胜利和成功的喜悦利和成功的喜悦，就要就要经历挫折磨挫折磨难
27、的考的考验。B只有只有经历挫折磨挫折磨难的考的考验，才能体会才能体会胜利和成功的喜悦。利和成功的喜悦。C未未经历挫折磨挫折磨难的考的考验，哪能体会哪能体会胜利和成功的喜悦。利和成功的喜悦。D未未经历胜利和成功的喜悦利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨哪能体会挫折磨难的考的考验。名题强化 名题强化 C6(2013武武汉汉)将将“隐隐心心，还须战胜富富贵的的诱惑惑”这句句话还原原到下面到下面语段中段中，最恰当的一最恰当的一处是是()隐隐心心，就就是是要要使使灵灵魂魂有有个个安安顿顿的的场场所所。(A)隐隐逸逸之之士士往往往往通通过过亲亲近近大大自自然然，获获得得一一种种与与天天地地自自然然同同在在的的精
28、精神神超超脱脱。(B)他他们们往往往往在在山山川川景景物物中中忘忘怀怀世世事事、颐颐养养情情志志、寄寄托托理理想想。(C)陶陶渊渊明明就就有有过过“贫贫富富常常交交战战”的的切切身身感感受受，朝朝廷廷使使者者的的不不时时光光顾顾、同同学学少少年年的的飞飞黄黄腾腾达达，都都必必然然带带来来强强烈烈的的诱诱惑惑。(D)隐隐逸逸之之士士只只有有坚坚守守其其特特殊殊的的价价值值取取向向和和人人格格追追求求，才才能能从从身身心心两两方方面面来来战战胜富贵的诱惑。胜富贵的诱惑。名题强化 名题强化 C7(2013江江西西)依依照照下下列列画画线句句，给空空缺缺处选填填语句句最最恰恰当当的一的一项是是()困困
29、境境无无可可避避免免。困困境境就就像像人人生生路路上上要要穿穿过过的的原原始始森森林林，它它常常常常让让你你迷迷失失方方向向，步步入入歧歧途途；_走走出出困境困境，要有冷静从容的气度要有冷静从容的气度， A困困境境就就像像人人生生路路上上要要翻翻越越的的大大雪雪山山，它它常常常常让你你深深陷陷其其中中，半途而半途而废要有自我要有自我审视的智慧的智慧B困困境境就就像像人人生生路路上上要要经历的的沼沼泽地地，它它常常常常让你你深深陷陷其其中中，不能自拔要有机智不能自拔要有机智应对的智慧的智慧C困困境境就就像像人人生生路路上上要要经历的的沼沼泽地地，它它常常常常让你你饥寒寒交交迫迫，半途而半途而废要
30、有机智要有机智应对的的风范范D困困境境就就像像人人生生路路上上要要翻翻越越的的大大雪雪山山，它它常常常常让你你饥寒寒交交迫迫，不能自拔要有自我不能自拔要有自我审视的的风范范名题强化 名题强化 B8(2014广广东东)仿仿照照线线的的句句子子，在在横横线上上续写写一一句句话，使之构成排比。使之构成排比。我我喜喜欢欢旅旅行行，喜喜欢欢在在别别人人的的思思想想里里旅旅行行。我我想想与与陶陶渊渊明明一一起起重重访访桃桃花花源源，想想与与范范仲仲淹淹携携手手登登临临岳岳阳阳楼楼，(1)_；我我想想追追随随鲁鲁迅迅先先生生去去 欣欣 赏赏 那那 蓬蓬 勃勃 奋奋 飞飞 的的 北北 国国 的的 雪雪 ，(2
31、)_想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒名题强化 名题强化 想与苏东坡相约夜游承天寺想与苏东坡相约夜游承天寺 想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言9(2014安安顺顺)根根据据语语境境，仿仿照照加加点点句句，将将下下面面的的句句子子补充充完完整。整。 每每个个人人都都渴渴望望得得到到别别人人的的欣欣赏赏，同同样样，也也应应该该学学会会欣欣赏赏别别人人 ， 欣欣 赏赏 是是 一一 缕缕 春春 风风 ， 染染 绿绿 荒荒 芜芜 的的 山山 冈冈 ； _, ；_;欣赏是一汪甘泉欣赏是一汪甘泉，浇灌
32、枯竭的希望。浇灌枯竭的希望。10(2014益益阳阳)在在横横线上上写写一一句句话，使使之之与与前前后后文文构构成成结构构一致、内容相关的排比句。一致、内容相关的排比句。欣欣赏赏是是一一种种学学习习，一一种种感感悟悟，一一种种特特别别的的收收获获。欣欣赏赏一一封封短短短的家书短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；会让你想起故乡的亲切与温馨；_；欣欣赏赏一一束束淡淡淡淡的的康康乃乃馨馨，会让你享受生命的清雅和悠扬。会让你享受生命的清雅和悠扬。名题强化 欣赏是一抹阳光欣赏是一抹阳光 催开含苞的花蕾催开含苞的花蕾示例二：欣赏一处小小的风景示例二：欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁。会让你体会心灵的静谧与安宁。示例三：欣赏一缕红红的晚霞示例三：欣赏一缕红红的晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好。会让你感悟自然的绚丽与美好。 欣赏一个浅浅的微笑欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦会让你忘却生活的无奈与愁苦
