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1、9. 9. 纪念白求恩纪念白求恩 毛泽东毛泽东 议论文知识：议论文知识：1、议论文是以议论文是以议论议论为主要表达方式的文章为主要表达方式的文章议论文的三要素：议论文的三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证2、论点是作者对所论述问题的见解和主张，、论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有是议论文的灵魂。议论文一般只有一个一个中中心论点。有的以论文还围绕中心论点提出心论点。有的以论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来几个分论点，分论点是用来补充或证明补充或证明中中心论点的。心论点的。3、论据就是提出论点的理由和根据，有、论据就是提出论点的理由和根据，有事事实论
2、据和道理论据实论据和道理论据。4、论证是运用论据来证明论点的过程、论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。常见的论证方法有：系纽带。常见的论证方法有：举例论举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证引用论证等等5、议论文最基本的结构是、议论文最基本的结构是“提出问题提出问题（引论）（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）解决问题（结论）解决问题（结论）读准下列红色字体字的音。读准下列红色字体字的音。派派遣遣 （ ）狭狭隘隘( ( ) )满腔热满腔热忱忱( ( ) ) 拈拈轻怕重轻怕重( ( )
3、)以身以身殉殉职职( ( ) ) 鄙鄙薄薄( ( ) )晋察晋察冀冀( ( ) )纯纯粹粹 ( ) qiqinn i ichch n nnininn x x n nb b j j cu 派遣：派遣：狭隘：狭隘：满腔热忱：满腔热忱：漠不关心：漠不关心：纯粹：纯粹：低级趣味：低级趣味：解释下列词语。解释下列词语。( (政府、机关、团体等政府、机关、团体等) )派人到某处做某项工作。派人到某处做某项工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情。忱：情意。心里充满真诚和热情。忱：情意。态度冷淡，毫不关心。漠：冷
4、淡。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。名副其实。无聊而不高尚的情趣。无聊而不高尚的情趣。 1、掌握、掌握“殉职、热忱、鄙薄、精益求精、殉职、热忱、鄙薄、精益求精、漠不关心、见异思迁、拈轻拍重漠不关心、见异思迁、拈轻拍重”等词语。等词语。2、了解议论文的一般特点，理清文章的结、了解议论文的一般特点，理清文章的结构思路。构思路。3、能概括本文作者的观点，理解文中白求、能概括本文作者的观点，理解文中白求恩同志共产主义精神所体现的三个方面，恩同志共产主义精神所体现的三个方面，学会区分中心论点和分论点。学会区分中心论点和分
5、论点。1.请找出各段的重点句，在参照重点句的意请找出各段的重点句，在参照重点句的意思归纳各段要点，理清文章的结构思路。思归纳各段要点，理清文章的结构思路。2.白求恩同志具有共产主义精神，作者是从白求恩同志具有共产主义精神，作者是从哪几个方面来揭示和阐述的？哪几个方面来揭示和阐述的？ 1. 请找出各段的重点句，然后归纳各段要点。请找出各段的重点句，然后归纳各段要点。 “一个外国人，毫无利己的动机，把中一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神是什么精神? ?这是国际主义的精神，这是共这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每
6、一个中国共产党员都要产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。学习这种精神。” 要点：要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段第一段重点句重点句： “白求恩同志毫不利己专门白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。民的极端的热忱。” 要点：要点：赞扬白求恩同志毫不赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。利己专门利人的精神。第二段重点句：第二段重点句：第三段重点句：第三段重点句：要点：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。神
7、。 “白求恩同志是个医白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，生，他以医疗为职业，对技术精益求精。对技术精益求精。”第四段重点句：第四段重点句：要点：要点：总结学习白求恩精总结学习白求恩精神的深刻意义。神的深刻意义。 “我们大家要学习他毫无自我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。私自利之心的精神。”思考：各段内容要点之间的联系是怎样的思考：各段内容要点之间的联系是怎样的? ? 本文采用分总的结构方式，分为四个部分。本文采用分总的结构方式，分为四个部分。第一部分（第第一部分（第1 1段）提出中心论点：学习白求段）提出中心论点：学习白求恩的共产主义精神。接着提出分论点：学习恩的共产主义精神。接着提出
8、分论点：学习白求恩的国际主义精神。白求恩的国际主义精神。第二部分（第第二部分（第2 2段）提出分论点：学习白求恩段）提出分论点：学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。的毫不利己专门利人的精神。第三部分（第第三部分（第3 3段）提出分论点：学习白求恩段）提出分论点：学习白求恩的对技术精益求精的精神。的对技术精益求精的精神。第四部分（第第四部分（第4 4段）总结全文，阐述学习白求段）总结全文，阐述学习白求恩的深刻意义。恩的深刻意义。三个方面：三个方面：国际主义精神国际主义精神毫不利己专门利人的精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神对技术精益求精的精神2.白求恩同志具有共产主义精神，作白求恩同
9、志具有共产主义精神，作者是从哪几个方面来揭示和阐述的？者是从哪几个方面来揭示和阐述的？结合全文，说说中心论点与分论点的关系。结合全文，说说中心论点与分论点的关系。 论点是一篇议论文的核心，是被论证的对象，论点是一篇议论文的核心，是被论证的对象，有中心论点和分论点。有中心论点和分论点。 中心论点与分论点：中心论点与分论点：中心论点中心论点是整篇文章的是整篇文章的主观点，一篇文章一般只有一个中心论点，而主观点，一篇文章一般只有一个中心论点，而分论点分论点则是从则是从几个方面几个方面来共同论证中心论点的。来共同论证中心论点的。1.根据拼音写出相应的词语根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）一个人能力
10、有大小，但只要有这点精神，就是）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个一个高尚的人，一个chncu （ ）的人。）的人。（2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术术jng y qi jng （ ）。）。（3）不少的人对工作不负责任，）不少的人对工作不负责任，nin qng p zhng （ ），把重担子推给人家，），把重担子推给人家，自己挑轻的。自己挑轻的。（4）对同志对人民极端的）对同志对人民极端的rchn （ ）。）。纯粹纯粹 精益求精精益求精 拈轻怕重拈轻怕重 热忱热忱 2. 下列句子中没有语病的一句是（下列句子中没有语
11、病的一句是（ ）（）（2分）分）A由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到爱好者没能欣赏到“金星凌日金星凌日”的奇观。的奇观。 B校车安全管理条例校车安全管理条例的实施，可以有效避的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。免校车交通安全事故不再发生。 C“网络造词网络造词”是当前经济发展时期的产物，是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。但它能不能延续下去，还需要时间的检验。 D能否真正保护好著作权，关键在于全面树立能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。公众的著作权保护意识。 C 缺主语，删去
12、缺主语，删去“使得使得”否定词多余，删去否定词多余，删去“不再不再”“能否能否”两面与后面的一面不搭配，在两面与后面的一面不搭配，在“全面全面”前加前加“是否是否”3.请任选下面的两个成语，分别造一个句子。（请任选下面的两个成语，分别造一个句子。（4分）分）拈轻拍重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁、拈轻拍重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁、自私自利、冷冷清清自私自利、冷冷清清示例：示例：1、放暑假了，我们回到家里要主动帮父母分、放暑假了，我们回到家里要主动帮父母分担家务，不要拈轻拍重、懒散度日。担家务，不要拈轻拍重、懒散度日。2、中秋之夜，我的父母还在外打工，只有我和姐姐、中秋
13、之夜，我的父母还在外打工，只有我和姐姐在家，家里冷冷清清，我们不禁偷偷落泪。在家，家里冷冷清清，我们不禁偷偷落泪。4.填空（填空（4分）分）纪念白求恩纪念白求恩的中心论点是：的中心论点是：文章的三个分论点：文章的三个分论点：每一个共产党员都要学习白求恩的共产主义精神每一个共产党员都要学习白求恩的共产主义精神每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神、每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神、每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神、每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神、每一个共产党员都要学习白求恩的对技术精益求精的精神。每一个共产党员都要学习白求恩的对技术精益求精的精神。1、阅读课文，思考并解决下列问题：、阅读课文，思考并解决下列问题：（1）结合）结合“思考练习二：，填写表格，理解思考练习二：，填写表格，理解对比论证及其作用。对比论证及其作用。（2）自选文章一段，说说哪些句子是议论，）自选文章一段，说说哪些句子是议论，哪些句子是叙述，体会叙议结合的好处。哪些句子是叙述，体会叙议结合的好处。2、熟读课文，背诵、熟读课文，背诵“我们大家要学习他我们大家要学习他”到全文结束。到全文结束。
