创新时代的领导力

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1、 李拓李拓 博士国家行政学院国家行政学院 教授教授电话电话:010-68929066, 13301389358Email:lituo999SOHU.COM 创新时代的领导艺术创新时代的领导艺术主要内容引子引子一、管理与领导一、管理与领导科学还是艺术？ 二、创新思维二、创新思维领导力之魂三、打造执行力团队三、打造执行力团队领导力之本四、优秀到卓越四、优秀到卓越管理智慧与领导艺术五、灯火阑珊处五、灯火阑珊处领导的最高境界结语结语教育心理学名言：教育心理学名言： “播下一种思想，收获一种行为；播下一种行播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性为，收获一种习惯；

2、播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。格；播下一种性格，收获一种命运。”如何使创新成为领导者的性格，关系到我们如何使创新成为领导者的性格，关系到我们民族的命运和未来！民族的命运和未来！引子寓言 有个人遇到了神仙，神仙问他需要什么东西，他说需有个人遇到了神仙，神仙问他需要什么东西，他说需要金子。要金子。于是神仙用手指点了几块石头，石头立即变成了金子。于是神仙用手指点了几块石头，石头立即变成了金子。神仙叫他去拿，他没有去拿，神仙就问：神仙叫他去拿，他没有去拿，神仙就问：“你还需要什么你还需要什么呢？呢？”他说：他说：“我要你的手指头。我要你的手指头。” 我们要的不是金子，而是手指

3、头，我们要的不是金子，而是手指头， 这个手指头就是创新思维这个手指头就是创新思维！引子引子 领导，就是为了共同的目标把男男女女们集合起来的能力和能启发人们自领导，就是为了共同的目标把男男女女们集合起来的能力和能启发人们自信的性格信的性格 蒙哥马利蒙哥马利什么都想自己做的人或者功劳归自己的人，是成不了卓越领导者的什么都想自己做的人或者功劳归自己的人，是成不了卓越领导者的安安德鲁德鲁 卡内基卡内基“必须善于使用干部。领导者的责任，归纳起来，主要是出主意，用干部必须善于使用干部。领导者的责任，归纳起来，主要是出主意，用干部两件事。两件事。” 毛泽东毛泽东什么叫领导？简单地说，什么叫领导？简单地说，“

4、领领”就是带领，就是走在前边，干在前边，身就是带领，就是走在前边，干在前边，身先士卒，先士卒，“导导”就是引导、教导。只有就是引导、教导。只有“领领”好了，好了，“导导”才能起作用。才能起作用。 李瑞环李瑞环一头绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊一头绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊 一、管理与领导一、管理与领导科学还是艺术？科学还是艺术？（一）什么是管理，管理管什么？（一）什么是管理，管理管什么？1 1、管理（、管理（manmgementmanmgement）：通过协）：通过协调和监督他人的工作，有效率和有调和监督他人的工作，有效率和有效果地完成工作。效果地完成工作。

5、2 2、管理四大职能：计划、管理四大职能：计划- -组织组织- -领导领导- -控制控制一、管理与领导一、管理与领导科学还是艺术？科学还是艺术？3 3、后现代管理与人本管理、后现代管理与人本管理德鲁克大师名言：“管理没有终结的答案，只要永恒的问题” 社会变革的浪潮社会变革的浪潮把握规律，预见未来把握规律，预见未来思想观念：政治化倾向与官本位思想观念：政治化倾向与官本位思维模式：重战略、轻细节思维模式：重战略、轻细节管理特色：人治与情、理、法的秩序管理特色：人治与情、理、法的秩序竞争进入新阶段：精细化与执行力竞争进入新阶段：精细化与执行力管理治国时代的来临管理治国时代的来临一、管理与领导一、管理

6、与领导科学还是艺术？科学还是艺术？( (二二) )领导（leadership） 领导是指挥和影响个人、群体、组织在一定条件下实领导是指挥和影响个人、群体、组织在一定条件下实现某种目标的行动过程。现某种目标的行动过程。 领导者就是实施这个过程的人领导者就是实施这个过程的人( (三三) )领导力 影响别人影响别人 、群体、组织的综合能力、群体、组织的综合能力领导力就是影响力，等于影响力。当一个人能够影响别人，别领导力就是影响力，等于影响力。当一个人能够影响别人，别人愿意追随他的时候，他就是领导者。要影响别人，先要影响人愿意追随他的时候，他就是领导者。要影响别人，先要影响别人的思维，要影响别人的思维

7、，首先自己要有思想，人格要别人的思维，要影响别人的思维，首先自己要有思想，人格要有魅力有魅力一、管理与领导一、管理与领导科学还是艺术？科学还是艺术？(三)领导力的要素 1 1、远见与未来；、远见与未来；2 2、对他人产生影响；、对他人产生影响；3 3、他能够得到实惠；、他能够得到实惠；4 4、跟着你行动不吃亏；、跟着你行动不吃亏；5 5、跟你在一起感到开心。、跟你在一起感到开心。 一、管理与领导一、管理与领导科学还是艺术？科学还是艺术？( (四四) )管理与领导的区别与联系管理与领导的区别与联系 1 1、区别：、区别： 领导者拥有的这种影响力是内在的，随身携带的，而不说别人领导者拥有的这种影响

8、力是内在的，随身携带的，而不说别人赋予他的，同岗位无关。赋予他的，同岗位无关。 而管理者是通过组织赋予的岗位权力去影响别人，有岗有权，而管理者是通过组织赋予的岗位权力去影响别人，有岗有权，没岗没权。没岗没权。 领导者拥有追随者领导者拥有追随者; ;管理者拥有下属管理者拥有下属; ; 领导者做事主动，追随者也主动。领导者做事主动，追随者也主动。 管理者被动做事管理者被动做事, ,下属也被动。下属也被动。一、管理与领导一、管理与领导科学还是艺术？科学还是艺术？ 2 2、联系、联系： 领导者把梯子架在正确的墙上，管理者解决爬梯子的技巧。领导者把梯子架在正确的墙上，管理者解决爬梯子的技巧。 领导者做正

9、确的事领导者做正确的事, ,管理者正确地做事管理者正确地做事 领导者制定制度领导者制定制度, ,也可以修改破坏制度也可以修改破坏制度 管理者在特定情况下，在必须破坏制度，那么他可以破坏，这管理者在特定情况下，在必须破坏制度，那么他可以破坏，这个时候他就是把自己定义成领导者，但是必须先斩后奏，必须请个时候他就是把自己定义成领导者，但是必须先斩后奏，必须请求处罚。求处罚。一、管理与领导一、管理与领导科学还是艺术？科学还是艺术？管理控制控制硬权硬权科学科学内部内部现在现在领导激励激励软权软权艺术艺术外部外部未来未来管理秩序秩序效率效率执行执行工作工作共性共性领导变革变革价值价值决策决策员工员工个性个

10、性二、创新思维二、创新思维领导力之魂领导力之魂(一)创新思维 就是以超常规乃至反常规就是以超常规乃至反常规的眼界、视角、方法去观察、的眼界、视角、方法去观察、思考问题，提出与众不同的解思考问题，提出与众不同的解决问题方案、程序或重新组合决问题方案、程序或重新组合已有的知识、技术、经验等，已有的知识、技术、经验等，以获取创造性的思维成果，从以获取创造性的思维成果，从而实现人的主体创造能力的思而实现人的主体创造能力的思维方式维方式 二、创新思维二、创新思维领导力之魂领导力之魂创新不同于以往人们狭隘理解的创新不同于以往人们狭隘理解的“发明创造发明创造”，它，它贯穿于人类生活的各个方面，主要有以下五个

11、领域：贯穿于人类生活的各个方面，主要有以下五个领域： A A、实物、实物-某种具有实用价值的新物品；某种具有实用价值的新物品； B B、制度、制度-某种新的组织方式和行为方式；某种新的组织方式和行为方式； C C、对策、对策-某种解决特定问题的新策略；某种解决特定问题的新策略； D D、理论、理论-某种具有解释力和指导性的新的理论；某种具有解释力和指导性的新的理论；E E、心态、心态-某种内心情绪、态度和观念的转变。某种内心情绪、态度和观念的转变。二、创新思维二、创新思维领导力之魂领导力之魂( (二二) )创新思维的视角、方法创新思维的视角、方法“视角视角”就是思考问题的角度、层面、路线或立场

12、。应就是思考问题的角度、层面、路线或立场。应该尽量多地增加头脑中的思维视角，学会从多种角度观该尽量多地增加头脑中的思维视角，学会从多种角度观察同一个问题。察同一个问题。 、肯定、肯定否定否定存疑存疑 2 2、自我、自我他人他人群体群体 3 3、无序、无序有序有序可行可行4 4、内脑、内脑外脑外脑内脑内脑5 5、左脑、左脑右脑右脑左脑左脑6 6、复杂、复杂简单简单复杂复杂三、打造执行力团队三、打造执行力团队领导力之本( (一一) )带出一支团队带出一支团队 团队是由员工和管理层组成的团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工每一

13、个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标作，解决问题，达到共同的目标 团队的构成要素团队的构成要素 （1 1）共同的目标）共同的目标（2 2）互补的技能与性格）互补的技能与性格（3 3）恰当的领导）恰当的领导（4 4）相互承担责任）相互承担责任（5 5）及时的沟通）及时的沟通三、打造执行力团队三、打造执行力团队领导力之本我们最缺乏什么精神我们最缺乏什么精神? ?团队精神三、打造执行力团队三、打造执行力团队领导力之本( (二二) )培养团队执行力培养团队执行力 执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力；对于组织，则是将长期战略一步步落到的

14、能力；对于组织，则是将长期战略一步步落到实处的能力。实处的能力。 执行力是组织成功的一个必要条件，当战略方执行力是组织成功的一个必要条件，当战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。键。四、打造执行力团队四、打造执行力团队领导力之本案例案例 浩瀚干褐的非洲草原上，狮子来了！浩瀚干褐的非洲草原上，狮子来了！ 羚羊在奔跑，羚羊在奔跑， 象群发怒了！象群发怒了！狮子在躲避；狮子在躲避； 蚂蚁军团来啦！蚂蚁军团来啦！成百上千的狮子和大成百上千的狮子和大 象在象在集体逃命。集体逃命。蚂蚁军团充分显示了团队的力量！蚂蚁军团充分显示了团队的力量！四、打造执

15、行力团队四、打造执行力团队领导力之本问题与启示：问题与启示： 谁更强大呢？谁更强大呢？ 为什么蚂蚁可以把狮子和大象吓跑？为什么蚂蚁可以把狮子和大象吓跑？四、打造执行力团队四、打造执行力团队领导力之本( (三三) )执行力的奥妙和精髓执行力文化：认真第一，聪明第二；制度第一，能人第二；执行力方针：结果提前，自我退后；锁定目标，专注重复执行过程的三个要点：执行前决心第一，成败第二过程中速度第一，完美第二执行结束后胜利第一，理由第二四、优秀到卓越四、优秀到卓越管理智慧与领导艺术( (一一) ) 领导效能领导效能 案例案例: 一个年轻的妈妈发现时针已指向一个年轻的妈妈发现时针已指向2323：0000，

16、于是就催促自己的小，于是就催促自己的小孩说：孩说： 马上关掉电视，已经很晚了，快睡觉吧！马上关掉电视，已经很晚了，快睡觉吧！ 这时，小孩针这时，小孩针对妈妈的责备会做出两种反应：一是小孩根本不理会，对妈妈的对妈妈的责备会做出两种反应：一是小孩根本不理会，对妈妈的话充耳不闻，照看不误，并且被电视的情节吸引住了。这时，作话充耳不闻，照看不误，并且被电视的情节吸引住了。这时，作为领导的妈妈，其领导行为就失败了，即属于领导失败；二是小为领导的妈妈，其领导行为就失败了，即属于领导失败；二是小孩听从妈妈的话，并按要求关了电视，这时作为领导的妈妈其领孩听从妈妈的话，并按要求关了电视，这时作为领导的妈妈其领导

17、行为就成功了，属于领导成功的情况。导行为就成功了，属于领导成功的情况。 但是，这个小孩如果关电视是心甘情愿、高高兴兴的，此时妈但是，这个小孩如果关电视是心甘情愿、高高兴兴的，此时妈妈的做法就是有效领导；如果小孩有抵触情绪，表现出极大的不妈的做法就是有效领导；如果小孩有抵触情绪，表现出极大的不满，这时妈妈的领导效能则是无效的。满，这时妈妈的领导效能则是无效的。 四、优秀到卓越四、优秀到卓越管理智慧与领导艺术分析分析: 从上述案例可以看出，作为领导，产生一个让部从上述案例可以看出，作为领导，产生一个让部属去做工作的行为，会出现两种结果：成功与失败。属去做工作的行为，会出现两种结果：成功与失败。而成

18、功领导的结果又有两种：有效和无效。这就是而成功领导的结果又有两种：有效和无效。这就是领导的效能。领导的效能。 四、优秀到卓越四、优秀到卓越管理智慧与领导艺术( (二二) )决策的艺术 管理学上有一句名言：一个错误的决策管理学上有一句名言：一个错误的决策100100个行动也个行动也无法挽救。无法挽救。注意以下方面：注意以下方面： 1 1、慢条斯理与雷厉风行、慢条斯理与雷厉风行2 2、弄清实质，抓住要害。、弄清实质，抓住要害。 3 3、多谋善断，集思广益。、多谋善断，集思广益。 4 4、抓住时机，以变应变。、抓住时机，以变应变。 5 5、抓好信息，增强预见。、抓好信息，增强预见。四、优秀到卓越四、

19、优秀到卓越管理智慧与领导艺术决策前做好五个问答，决策前做好五个问答，可有效减少失误。可有效减少失误。 “何事何事”即即“WhatWhat” “为何为何”即即“WhyWhy” “何人何人”即即“WhoWho” “何时何时”即即“WhenWhen” “何处何处”即即“WhereWhere” 决策时要考虑五个因素，决策时要考虑五个因素，以全面提高决断的质量以全面提高决断的质量 考虑风险（考虑风险（Risk Risk ） 考虑对手（考虑对手（RivalRival） 考虑关系（考虑关系（RelationRelation） 考虑报酬（考虑报酬（RewardReward） 考虑结果（考虑结果（ResultR

20、esult） 四、优秀到卓越四、优秀到卓越管理智慧与领导艺术决策时要打开选择的空间决策时要打开选择的空间 任何决断都要扩大空间，扩大配置资源的半径任何决断都要扩大空间，扩大配置资源的半径 。决策时要排出标准的顺序决策时要排出标准的顺序 决策时要借助决策时要借助“外脑外脑” 四、优秀到卓越四、优秀到卓越管理智慧与领导艺术( (三三) )应变艺术 需要注意：需要注意： 1 1、敢于应变，敢担风险。、敢于应变，敢担风险。: :2 2、几套方案，适应变化。、几套方案，适应变化。李云龙赴宴李云龙赴宴毛泽东重庆谈判毛泽东重庆谈判五、灯火阑珊处五、灯火阑珊处领导的最高境界境界之一境界之一: :隐形隐形境界之二境界之二: :赢得信任赢得信任境界之三境界之三: :把握未来把握未来 “预知未来的最好方法就是创造未来预知未来的最好方法就是创造未来” 结语结语故事：故事： 耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁马蹄铁. .谢谢大家谢谢大家! 电话电话:010-68929066, 13301389358Email:lituo999SOHU.COM