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1、议论文的知识议论文的知识一一. .议论文定义：议论文定义： 是以议论为主要表达方式是以议论为主要表达方式, ,通过摆事实、讲道理来直通过摆事实、讲道理来直接表达作者见解和主张的一种常用文体。接表达作者见解和主张的一种常用文体。二二. .议论文的特点议论文的特点: : 1.1.严密的逻辑性。严密的逻辑性。 2.2.语言的准确鲜明性。语言的准确鲜明性。 3.3.以议论为主要表达方式。以议论为主要表达方式。三三. .议论文三要素议论文三要素: : ( (一一) )论点论点: :1.1.定义：定义：是作者对论述的问题提出的见解、主张或表示的是作者对论述的问题提出的见解、主张或表示的态度。态度。2.2.
2、位置位置: : 题目、篇首、篇中、篇尾。题目、篇首、篇中、篇尾。3.3.特点特点: : 简洁、准确、鲜明。简洁、准确、鲜明。 ( (二二) )论据：论据：1.1.定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。论据两种。2.2.种类种类: :(1)(1)事实论据：事实论据：现实生活的事实、史实、统计数据、神话、现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。传说、寓言等。(2)(2)道理论据：道理论据：名言警句、谚语、科学定律、定理、公式名言警句、谚语、科学定律、定理、公式等。等。3. 3. 运用论据应注意：运用论据应注意： (1)
3、(1)论据必须与论点相一致。论据必须与论点相一致。(2)(2)论据应具有真实性、典型性。论据应具有真实性、典型性。(3)(3)论据的表述要精练、简要，具有概括性。论据的表述要精练、简要，具有概括性。(4)(4)运用多个论据时要有详略。运用多个论据时要有详略。(5)(5)使用论据后要紧扣论点进行分析。使用论据后要紧扣论点进行分析。( (三三) )论证：论证：作者运用论据去证明论点的方法。作者运用论据去证明论点的方法。论证的方法有举例论证（例证）、引用论证论证的方法有举例论证（例证）、引用论证（引证）、比喻论证（喻证）、（引证）、比喻论证（喻证）、 对比论证等对比论证等议论文提出论点的方法议论文提
4、出论点的方法1.1.开门见山，提出论点。开门见山，提出论点。这种方法在议论文这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如谈骨气谈骨气开篇即提出开篇即提出“我们中国人是有骨我们中国人是有骨气的气的”这一论点。这一论点。2.2.引述名言警句，作为论点。引述名言警句，作为论点。这种议论文的这种议论文的开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深信服。例如：信服。例如：人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂一文先一文先引用名言，然后加以阐释，引出论点。引
5、用名言，然后加以阐释，引出论点。3.3.讲述故事，引出论点。讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题。然后由这个故事引出文章的论点或论题。4.4.摆出生活现象，引出论点。摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。更有的放矢。5.5.运用比喻，引出论点。运用比喻，引出论
6、点。在文章的开头，运用一在文章的开头，运用一个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点。论点。论点论点与论据与论据的关系是的关系是被证明被证明与证明与证明的关系。的关系。论据与论据与论点论点的关系是的关系是证明与证明与被证明被证明的关系。的关系。(三）三）论证方法：论证方法：例证法：例证法：列举确凿、充分、有代表性的事例证明列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。论点。引证法：引证法：用经典著作中的精辟见解、古今中外名用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式来证明论人的名言警句以及人们公认的定理公式来证明论点。点。对比论
7、证法：对比论证法：拿正反两方面的论点或论据做对比，拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。在对比中证明论点。喻证法：喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。用人们熟知的事物做比喻来证明论点。论证方法的作用：论证方法的作用：例证法例证法: :事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点。事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点。引证法：引证法：通过引用名人名言和古典诗词中的名句，通过引用名人名言和古典诗词中的名句，一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。富文章的内容，增强议论文的文学性。正反对比论证法：正反对比论证法：对比
8、论证可以使读者清楚作者赞对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，反对什么。还可以使正确与错误对比分成什么，反对什么。还可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。 从而突出论点。从而突出论点。喻证法：喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点，生用人们熟知的事物做比喻来证明论点，生动形象，浅显易懂。动形象，浅显易懂。常见的论证结构：常见的论证结构：a.a.总分总式结构总分总式结构 b.b.对照式结构对照式结构 c.c.层进式结构层进式结构 d.d.并列式结构并列式结构议论文基本结构层次：议论文基本结构层次：三段论式的结构。三段论式的结
9、构。 提出问题（是什么）提出问题（是什么）( (引论引论) ) 分析问题（为什么）分析问题（为什么）( (本论本论) ) 解决问题（怎么办）解决问题（怎么办）( (结论结论) )议论文的一般结构及思路：议论文的一般结构及思路：引论：提出问题（围绕论题提出论点）。引论：提出问题（围绕论题提出论点）。本论：分析问题。本论：分析问题。结论：解决问题。结论：解决问题。 想想一一想想抗战时期抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费教育家陶行知先生自筹经费辗转数国辗转数国,以唤起国际的支持以唤起国际的支持,有一个加有一个加拿大医生被他的精神所感动拿大医生被他的精神所感动,不远万里不远万里,来到中国来到中国,把自
10、己的生命也留在了中国把自己的生命也留在了中国的土地上的土地上,请问请问他是谁他是谁? 介绍白求恩介绍白求恩 诺尔曼诺尔曼白求恩白求恩（1888188819391939），伟），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。胸外科医生。19371937年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”爆发以后，爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于国人组成的医疗队于19381938年初来到中国，年初来到中国，4 4月间月间经延安到达晋察冀边区。经延安到达晋察冀边区。19391939年年1010月，白求
11、恩月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于感染中毒，于19391939年年1111月在河北省唐县逝世，月在河北省唐县逝世，他最后一句话是：他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后，毛白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了泽东同志写下了纪念白求恩纪念白求恩这篇文章。这篇文章。 国际主义战士国际主义战士 -白求恩白求恩白求恩在救助伤员白求恩在救助伤员白白求求恩恩遗遗容容一、读准下列加点字的音。一、读准下列加点字的音。qinichnninxnbj派遣( ) 狭隘( )
12、满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙视( )晋察冀( ) 请找出各段的重点请找出各段的重点句，再参照重点句的意句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段思归纳各段要点（即段意）意） “一个外国人，毫无利己的动一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神他自己的事业，这是什么精神? ?这这是国际主义的精神，这是共产主是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。都要学习这种精神。” 要点：要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段第一段重点
13、句重点句： “白求恩同志毫不利己专门利白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的的负责任，对同志对人民的极端的热忱。热忱。” 要点：要点：赞扬白求恩同志毫不利己专赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。门利人的精神。第二段重点句：第二段重点句：第三段重点句：第三段重点句：要点：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。精的精神。 “白求恩同志是个医生，他白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：第四段重点句：要点：要点：号召全党学习白求恩同志毫
14、号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。私自利之心的精神。”各段内容要点之间的联系是怎样的各段内容要点之间的联系是怎样的? ? 文章前三段都是共产主义精神文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在了白求恩同志的共产主义精神，在第四段号召全党向他学习这种真正第四段号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。的共产主义者的精神。1 1 1 1、国际主义精神。、国际主义精神。、国际主义精神。、国际主义精神。2 2 2 2、毫不利己专门
15、利人的精神。、毫不利己专门利人的精神。、毫不利己专门利人的精神。、毫不利己专门利人的精神。3 3 3 3、对技术精益求精的精神。、对技术精益求精的精神。、对技术精益求精的精神。、对技术精益求精的精神。白白白白求求求求恩恩恩恩的的的的共共共共产产产产主主主主义义义义精精精精神神神神核心4.4.4.4.毫无自私自利之心毫无自私自利之心毫无自私自利之心毫无自私自利之心中心论点：中心论点：分论点：分论点：国际主义精神，毫无自私自利之心的精神，对技术精益求精的精神，都是共产主义精神的表现。赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。深入探究深入探究2.说说课文哪些地方用了对比的方法进说说课文哪些地方用了对比
16、的方法进行论证行论证?这样对比来写有什么作用这样对比来写有什么作用?1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。谈谈课文是怎样夹叙夹议的法。谈谈课文是怎样夹叙夹议的? ?分析分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同不同? “叙叙”和和“议议”是两种不同的表达是两种不同的表达方式。议论文方式。议论文以以“议议”为主为主，“叙叙”是为证明论点提出是为证明论点提出事实根据事实根据，“叙叙”要扣住论点，要扣住论点，“叙叙”得简明、概括得简明、概括。记叙文也有记叙文也有“叙叙”和和“议议”，记叙文，记叙文以以“叙叙”为主为主，“议议”是用于
17、揭示事是用于揭示事物的本质和意义，起物的本质和意义，起画龙点睛，突出画龙点睛，突出中心中心的作用。的作用。 本文是本文是议论文议论文，运用，运用夹叙夹议、夹叙夹议、以议为主以议为主的写法。的写法。 第一段第一段白求恩同志是加拿大共产党员白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。后赞扬他的国际主义精神。 第一层：第一层：第二层：第二层：第三层：第三层：第二段第二段可分三层，每一层都是可分三层，每一层都是先叙后议先叙后议。 叙叙 议议 叙叙 议议 叙叙 议议正
18、面介绍了白求恩毫不利己专门利人正面介绍了白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。的精神的两点表现。拿拿“不少的人不少的人”跟白求恩作对比，从跟白求恩作对比，从反面论证学习白求恩反面论证学习白求恩毫不利己专门利毫不利己专门利人的精神的必要性。人的精神的必要性。侧面介绍白求恩侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精毫不利己专门利人的精神的感人之深，进一步支持了论点，发神的感人之深，进一步支持了论点，发出号召，重申论点。出号召，重申论点。 文中哪些话是正面介绍白求恩文中哪些话是正面介绍白求恩? ?哪些哪些话是侧面介绍话是侧面介绍? ?侧面介绍有什么作用侧面介绍有什么作用? ? “白求恩毫不利己专门利人的精
19、神白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱极端的热忱”是是正面介绍正面介绍； “从前线回来的人从前线回来的人无不为之感无不为之感动动”是是侧面介绍侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。的可信度，增强了文章的表达效果。文章如何运用对比论证的文章如何运用对比论证的? ?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作对工作对人民对人民对技术对技术极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精鄙薄技术工作以
20、为鄙薄技术工作以为不足道，以为无出不足道，以为无出路，见异思迁路，见异思迁冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁 对比论证对比论证的好处是，的好处是，突出突出了白求恩崇高的共产主义精神，了白求恩崇高的共产主义精神，强调强调了向白求恩学习的必要性，了向白求恩学习的必要性，明确明确了应该克服的缺点和今后了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的努力的方向，从而有力的证明证明和阐述和阐述了论点。了论点。说说运用对比论证的好处。说说运用对比论证的好处。 “白求恩同志是个医生白求恩同志是个医生他的医术是很高明的他的医术是很高明的”是记叙，是记叙，其余是议论其余是议论。第三段第三段 先
21、叙后议先叙后议。先简叙白求恩对技术先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系的钻研和医术高明，由此及彼联系两种两种“一班人一班人”给以批评教育。给以批评教育。 “我和白求恩同志只见过一面我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的我是很悲痛的”是记叙，其余是记叙，其余是是议论议论。第四段第四段 先叙后议。先叙述自己与白求先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后论述学习白求恩的恩的交往，然后论述学习白求恩的意义。意义。品味语言品味语言v如何让语言更加有气势，有说服力和感染力？比较下列语句，找出文中原句，说说好处。比较下列语句，找出文中原句，说说好处。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个从前线回来的
22、人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 从前线回来的人说到白求恩，每个人都从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精神所感动。佩服他，每个人都为他的精神所感动。 连用两个双重否定句，极其有力地强调了无连用两个双重否定句，极其有力地强调了无连用两个双重否定句，极其有力地强调了无连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句这比一般的陈述句这比一般的陈述
23、句这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇显得更斩钉截铁不可动摇显得更斩钉截铁不可动摇显得更斩钉截铁不可动摇。 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。一个有益于人民的人。 一个高尚一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民的人。级趣味且有益于人民的人。 排比句式，强调了学习白求恩精神的重大排比句式，强调了学习白求恩精神的重大排比句式，强调了学习白求恩精神的重大排比句式，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。意义，感情真挚，句
24、式流畅，极富号召力。意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。解放我们的民族和人民，解放世界解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。的民族和人民。解放我们和世界的民族和人民。解放我们和世界的民族和人民。反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。 对于他的死，对于他的死，我是很悲痛的。我是很悲痛的。对于他的死，对于他的死，我很悲痛。我很悲痛。 语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼语气更沉重，朴实的表达了一种
25、沉痛哀悼语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情。的心情。的心情。的心情。 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用事实论证、道理论证、对比章还运用事实论证、道理论证、对比论证，语言生动简洁，说服力强。论证，语言生动简洁，说服力强。小结小结心里充满真诚和热情。心里充满真诚和热情。( )( )态度冷淡，毫不关心。态度冷淡，毫不关心。( )( )看到别的事物就改变原来的主意。看到
26、别的事物就改变原来的主意。 ( )( )接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( ) ( ) 缺乏政治敏感和政治热情，对集体、缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。对人民的利益不关心。 ( )( )用成语表达下列几句话的含义。用成语表达下列几句话的含义。满腔热忱满腔热忱漠不关心漠不关心见异思迁见异思迁拈轻怕重拈轻怕重麻木不仁麻木不仁 纪念白求恩纪念白求恩这篇文章题这篇文章题目中目中“纪念纪念”二字揭示了文章的二字揭示了文章的( ( ) ) A A写作目的与文章主旨写作目的与文章主旨 B B文章内容与论述重点文章内容与论述重点 C C写作动机与论述缘
27、由写作动机与论述缘由 D D表达方式与论述方式表达方式与论述方式 A纪念白求恩纪念白求恩一文中心论点是一文中心论点是( )( ) A. A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。精神。 B.B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。共产主义精神。 D.D.学习白求恩同志对技术精益求精的精学习白求恩同志对技术精益求精的精神。神。C拓展讨论拓展讨论1、现实生活中具有白求恩同志、现实生活中具有白求恩同志毫不利己毫不利己,专门利人这种精神的专门利人这种精神的人很多人很多,请举一个例子加以说明请举一个例子加以说明.(要求要求,先叙后议先叙后议,50字以内字以内)2、今天，学习白求恩有什么现、今天，学习白求恩有什么现实意义。实意义。 白求恩同志 永垂不朽！
