第1章-科学入门新教案（复习）

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1、科学新课标版（ZJ）七年级全一册目录目录第1节科学并不神秘 第2节走进科学实验室 第3节科学观察 第4节科学测量 第5节科学探究 本章总结提升 第1章 科学入门 科学新课标版（ZJ）第1节科学并不神秘 科学新课标版（ZJ）科学新课标版（ZJ）第第1 1节节 | | 科学并不神秘科学并不神秘教材分析教教学学目目标知识与技知识与技能能1.知道常知道常见的科学的科学现象，通象，通过分析分析现象理解科学的含象理解科学的含义。2.知道常知道常见的科学技的科学技术，体会科学技，体会科学技术的重要作用及其的重要作用及其负面影响。面影响。过程与方过程与方法法掌握科学学掌握科学学习的基本方法。的基本方法。情感态

2、度情感态度与价值观与价值观学会学会辩证的看待科学技的看待科学技术对社会社会发展的作用。体会科展的作用。体会科学技学技术是一把是一把“双刃双刃剑”。重点重点难点点重点：重点：激激发学生学学生学习科学的科学的兴趣。趣。难点：难点： 掌握科学学掌握科学学习的基本方法。理解科学的的基本方法。理解科学的发展必展必须要以保要以保护环境境为前前题；协调好人与自然的关系。好人与自然的关系。科学新课标版（ZJ）教学过程典案第第1 1节节 | | 科学并不神秘科学并不神秘新课导入新课导入用用PPT展展示示学学生生熟熟悉悉的的科科学学现现象象：大大豆豆种种子子长长成成一一棵棵豆豆秧秧；彩虹；鸡蛋孵出小鸡；水结冰。彩

3、虹；鸡蛋孵出小鸡；水结冰。师师：大大家家都都见见过过这这些些现现象象吗吗？这这些些都都属属于于科科学学现现象象。其其实实科科学学对对我我们们来来说说并并不不陌陌生生。那那么么什什么么是是科科学学？学学习习科科学学有有何何意意义义？如如何何才才能能学学好好科科学学呢呢？这这节节课课让让我我们们一一起起来来学学习习“第第1节节科学并不神秘科学并不神秘”。 第第1 1节节 | | 科学并不神秘科学并不神秘知识互动科学新课标版（ZJ）科科学学是是一一门门研研究究各各种种_、并并寻寻找找它它们们产产生生、发发展的展的_和和_的学科。的学科。自然现象自然现象一一科学的含义科学的含义 原因原因规律规律科学新

4、课标版（ZJ）第第1 1节节 | | 科学并不神秘科学并不神秘科科学学技技术的的发展展，不不断断地地改改变着着人人们的的生生活活和和对环境境的的认识，使人，使人类利用和保利用和保护环境的能力逐境的能力逐渐提高。提高。科科学学技技术在在推推进人人类文文明明进步步的的同同时，不不正正确确地地利利用用也也会会给人人类带来来负面面影影响响。如如_。蒸汽机的发明，排出的废气和噪声污染了环境蒸汽机的发明，排出的废气和噪声污染了环境二科学技术的作用二科学技术的作用 科学新课标版（ZJ）第第1 1节节 | | 科学并不神秘科学并不神秘学学习习科科学学知知识识、学学会会科科学学探探究究的的本本领领，对对我我们们

5、今今后后的的发发展展都都至至关关重重要要。_和和_是是学学习习和和研研究究自自然然科科学学的的基基本本方法。我们要多观察、多实验、多思考。方法。我们要多观察、多实验、多思考。观察观察三学习科学的意义和方法三学习科学的意义和方法实验实验应用示例类型一科学研究的对象类型一科学研究的对象例例1下列不属于科学研究的是下列不属于科学研究的是()A苹果落在牛苹果落在牛顿头上，上，发现万有引力定律万有引力定律B小明到杭州旅游，小明到杭州旅游，发现西湖十大美景西湖十大美景C瓦特好奇于水的沸瓦特好奇于水的沸腾，发明蒸汽机明蒸汽机D麦哲麦哲伦航海探航海探险发现地球是地球是圆的的科学新课标版（ZJ）第第1 1节节

6、| | 科学并不神秘科学并不神秘答案答案 B类型二学习科学的方法类型二学习科学的方法 例例2小明很喜小明很喜欢科学科学课程，要想程，要想进入科学的世界，下入科学的世界，下列做法中不正确的是列做法中不正确的是()A从探究身从探究身边的的问题着手着手B留心留心观察，察，认真思考真思考C书本中的知本中的知识肯定是肯定是对的的D学学习前人前人积累的科学知累的科学知识答案答案 C科学新课标版（ZJ）第第1 1节节 | | 科学并不神秘科学并不神秘课堂小结科学新课标版（ZJ）第第1 1节节 | | 科学并不神秘科学并不神秘1大大自自然然中中蕴藏藏许多多奥奥秘秘，各各种种事事物物都都处在在不不断断变化化和和

7、运运动之中。之中。2学学习科学的重要方法是科学的重要方法是观察、察、实验和思考。和思考。3科学技科学技术是一把双刃是一把双刃剑。当堂检测科学新课标版（ZJ）第第1 1节节 | | 科学并不神秘科学并不神秘1下列下列现象中不属于自然象中不属于自然现象的是象的是()A雨后出雨后出现的彩虹的彩虹 B“嫦娥一号嫦娥一号”上天上天C流星划破夜空流星划破夜空 D大雁南大雁南飞答案答案 B科学新课标版（ZJ）第第1 1节节 | | 科学并不神秘科学并不神秘2 2科科学学技技术是是一一把把双双刃刃剑，在在为社社会会造造福福的的同同时，也也给人人类带来来了了诸多多的的负面面影影响响。下下列列属属于于科科学学技技

8、术带来来的的负面面影影响响的的是是( () )A A用吸用吸尘器吸器吸尘 B B用加湿器加湿用加湿器加湿C C空空调将氟利昂排入大气将氟利昂排入大气 D D用用计算机上网算机上网 答案答案 C C科学新课标版（ZJ）第第1 1节节 | | 科学并不神秘科学并不神秘3 3下列科学家和其主要下列科学家和其主要贡献献连接正确的是接正确的是( () )A A牛牛顿万有引力定律万有引力定律B B伽利略伽利略蒸汽机蒸汽机C C瓦特瓦特运运动定律定律D D爱因斯坦因斯坦发电机机 答案答案 A A科学新课标版（ZJ）第第1 1节节 | | 科学并不神秘科学并不神秘4 4下列下列现象中属于自然象中属于自然现象的

9、有象的有_。夏夏天天，雨雨后后出出现美美丽的的彩彩虹虹火火山山爆爆发海海岛附附近近看看到美到美丽的的“海市蜃楼海市蜃楼”含羞草开花含羞草开花伊伊拉拉克克战争争“神神舟舟九九号号”上上天天种种子子发芽芽大大雁雁南南飞昆虫脱皮，青蛙冬眠昆虫脱皮，青蛙冬眠 答案答案 第2节走进科学实验室 科学新课标版（ZJ）科学新课标版（ZJ）教材分析第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室教教学学目目标知识与技能知识与技能1.认识常常见的的仪器，了解它器，了解它们的主要用途和使用注意事的主要用途和使用注意事项。2.理解理解实验室安全室安全规则，提高遵守，提高遵守实验室安全室安全规则的自的自觉性。性。3

10、.初步养成初步养成“动脑思考、思考、规范操作、仔范操作、仔细观察、察、详细记录”的的实验习惯和和严谨认真的科学真的科学态度。度。过程与方法过程与方法掌握掌握实验的基本方法。的基本方法。情感态情感态度与价值观度与价值观了解人的感官了解人的感官对事物判断的局限性，借助事物判断的局限性，借助仪器可以器可以扩大大观察范察范围。重点重点难点点重点：重点：1.认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。2理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。难点：理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全

11、规则的自觉性。难点：理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。科学新课标版（ZJ）教学过程典案第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室新课导入新课导入上上节节课课我我们们学学习习了了科科学学并并不不神神秘秘，科科学学研研究究是是以以实实验验为为基基础础的的。我我们们提提出出的的假假说说一一般般要要设设计计实实验验来来验验证证，也也需需要要经经常常在在实验里做各种各样的实验，让我们一起来走进科学实验室吧！实验里做各种各样的实验，让我们一起来走进科学实验室吧！ 第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室知识互动1试管管：用用作作_的的反反应容容器器。加加热后后不不能

12、能骤骤冷冷防止炸裂。防止炸裂。2烧杯杯：用用作作配配制制溶溶液液和和_反反应容容器器。加加热时放在放在_上。上。少量试剂少量试剂一一常见仪器的主要用途和使用注意事项常见仪器的主要用途和使用注意事项 科学新课标版（ZJ）较大量试剂的较大量试剂的石棉网石棉网3 酒酒 精精 灯灯 ： 用用 于于 _。 用用 火火 柴柴 点点 燃燃 ， 不不 能能 用用_，用用_熄熄灭，不不能能用用嘴嘴吹吹，酒酒精精量量不不超超过灯灯壶容容积的的_，不不能能向向燃燃着着的的酒酒精灯内添加酒精。精灯内添加酒精。4托托盘天天平平：用用于于称称量量物物体体的的质量量。称称量量时左左_右右_，加砝，加砝码时由大到小。一般精确

13、至由大到小。一般精确至_g。5量量筒筒：用用于于量量取取液液体体的的体体积。量量筒筒不不能能_，也也不能用于不能用于_。6试管管夹：用于：用于_加加热。燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室灯帽盖灯帽盖2/3物物码码0.2加热加热量取过热的液体量取过热的液体夹持试管夹持试管加热加热7胶胶头滴滴管管：用用于于_和和_少少量量液液体体。胶胶头滴管用完后滴管用完后应立即清洗干立即清洗干净，不能不洗干，不能不洗干净就吸取其他就吸取其他试剂。8玻玻璃璃棒棒：用用于于_、过滤引引流流、转移移液液体体或或固固体体。使用

14、使用时用力不能用力不能过猛。猛。9放放大大镜：在在一一定定范范围内内放放大大微微小小物物体体以以便便查看看，离离物物体越近放大倍数体越近放大倍数_。吸取吸取科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室滴加滴加搅拌搅拌越小越小10机机械械停停表表：实验室室里里常常用用的的计时工工具具是是停停表表(机机械械停停表表和和电子子停停表表)。电子子停停表表的的准准确确值可可以以达达到到0.01 s。机机械械停停表表在在读数数时，要要分分别读出出分分(小小盘：转一一圈圈是是_min)和和秒秒(大大盘：转一圈一圈为_s)，并将它，并将它们相加。它的准确相加。它的准确值为0.1 s

15、。11电流流表表和和电压表表：电流流表表当当然然是是用用来来测量量线路路中中的的_；电压表是用来表是用来测量量_的。的。15科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室30电流电流电压电压科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室1实验前前：做做好好预习和和实验准准备工工作作，检查实验所所需需的的_是否是否齐全。全。2自自己己设计的的实验方方案案，应先先经教教师允允许。绝对不不允允许随意混合随意混合_，以免，以免发生意外事故。生意外事故。3不不能能用用湿湿手手接接插插实验室室电源源，不不能能用用_等物品插入等物品插入电源插孔，以免源插孔

16、，以免发生触生触电事故。事故。药品、仪器药品、仪器二实验室的安全二实验室的安全 各种化学药品各种化学药品小刀、螺丝刀小刀、螺丝刀4取取用用药品品遵遵守守“三三不不”原原则：不不能能用用手手_，不不要要_，不不要要把把鼻鼻子子凑凑到到容容器器口口去去闻药品品气气味味(应用用招气入鼻法招气入鼻法)。5用用剩剩的的药品品要要做做到到“三三不不一一要要”：实验室室剩剩余余药品品既既不不放放回回原原瓶瓶，也也不不随随意意丢弃弃，更更不不能能带出出实验室室，要要放放入入指指定定容容器内。器内。6实验中中必必须保保持持肃静静，不不准准_，不不得得_。接触药品接触药品科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | |

17、 走进科学实验室走进科学实验室品尝药品品尝药品大声喧哗大声喧哗到处乱走到处乱走7在在使使用用酒酒精精灯灯时，绝对禁禁止止_添添加加酒酒精精，也也绝对禁禁止止用用酒酒精精灯灯引引燃燃另另一一只只酒酒精精灯灯，以以免免失失火火。向灯内添加酒精向灯内添加酒精时，不能超，不能超过酒精灯容酒精灯容积的的_。8使使用用_等等强强腐腐蚀性性的的药品品时，必必须特特别小心，防止皮肤或衣物等被腐小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。9实验完完毕_。向燃着的酒精灯里向燃着的酒精灯里科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室2/3浓酸、浓碱浓酸、浓碱要洗手要洗手科学新课标版（ZJ）第第2 2节

18、节 | | 走进科学实验室走进科学实验室1药品的取用药品的取用(1)固体固体药品品粉粉末末状状或或小小颗粒粒状状药品品：用用_取取用用；块状状药品品：用用_取用。取用。(2)液体液体药品品少少量量液液体体：用用_吸吸取取；一一定定量量液液体体：用用量量筒筒量量取取；较多量液体：可用多量液体：可用烧杯。杯。药匙药匙三基本实验操作及应注意问题三基本实验操作及应注意问题镊子镊子滴管滴管2加热加热(1)给液液体体加加热时，可可使使用用_、_、_、_、_。(2)给固体加固体加热时，可使用，可使用_或或_。(3)加加热时，容容器器外外壁壁不不能能有有水水，底底部部不不能能与与灯灯芯芯接接触触。烧得得很很热

19、的的容容器器，不不能能立立即即用用冷冷水水冲冲洗洗或或直直接接放放在在冷冷桌桌上上，以以防防止止骤冷冷炸炸裂裂。酒酒精精灯灯的的灯灯焰焰分分为_、_和和_。_温度最高，因此，一般用温度最高，因此，一般用_部分部分进行加行加热。蒸发皿蒸发皿科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室试管试管烧杯烧杯烧瓶烧瓶锥形瓶锥形瓶坩埚坩埚试管试管外焰外焰内焰内焰焰心焰心外焰外焰外焰外焰3意外事故的紧急处理意外事故的紧急处理(1)酒酒精精及及有有机机物物燃燃烧，小小面面积着着火火，应迅迅速速用用_盖盖灭。(2)若不慎若不慎烫伤，应用用药棉浸棉浸75%的酒精的酒精轻涂涂伤处。(3)若

20、被化学物若被化学物质灼灼伤，应用用_。湿抹布湿抹布科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室缓缓流水冲洗缓缓流水冲洗应用示例类型一常见仪器类型一常见仪器 例例1例例1下列下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加器，可在酒精灯火焰上直接加热的是的是()A漏斗漏斗B烧杯杯C量筒量筒 D试管管科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室解解析析 DA漏漏斗斗是是不不能能加加热热的的仪仪器器，故故不不符符合合题题意意；B.烧烧杯杯加加热热时时需需要要垫垫石石棉棉网网，不不可可直直接接加加热热，故故不不符符合合题题意意；C.量量筒筒是是不不能能加加热热的

21、的仪仪器器，故故不不符符合合题题意意；D.试试管管是是可可以以直直接接加加热的仪器，故符合题意；故选热的仪器，故符合题意；故选D。科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室类型二实验室的安全类型二实验室的安全 例例2进入化学实验室做实验时，必须严格遵守实验室的安进入化学实验室做实验时，必须严格遵守实验室的安全规则和操作规程。请仔细观察如图全规则和操作规程。请仔细观察如图121所示，找出其中存所示，找出其中存在的不安全因素在的不安全因素(任写两种任写两种)：(1)_；(2)_。科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室科学新课标版（ZJ

22、）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室答案答案 (1)在实验室里打闹在实验室里打闹(2)在实验室里吃食物在实验室里吃食物科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室解解析析 仔仔细细观观察察图图中中学学生生的的实实验验情情况况，有有以以下下错错误误：在在实实验验室室内内打打闹闹；在在实实验验室室里里吃吃食食物物(或或尝尝药药品品的的味味道道)；用用手手直直接接拿拿着着试试管管加加热热；把把烧烧杯杯直直接接放放在在酒酒精精灯灯火火焰焰上上加加热热；把把液液体体直直接倒入水池中；使用试管夹时，手指不按在短柄上等。接倒入水池中；使用试管夹时，手指不按在短柄

23、上等。类型三实验操作类型三实验操作 例例3下列操作正确的是下列操作正确的是()A将用剩下的将用剩下的药品倒入下水道品倒入下水道B用未用未经清洗的滴管吸取清洗的滴管吸取别的的试剂C实验中中不不慎慎将将酒酒精精洒洒在在实验桌桌上上燃燃烧起起来来，迅迅速速用用湿湿抹抹布扑布扑灭D为缩短短实验时间，给试管里的液体加管里的液体加热，不需，不需预热科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室解解析析 CA剩剩下下的的药药品品应应该该放放入入到到废废液液缸缸里里，直直接接倒倒入入下下水水道道可可能能会会将将下下水水道道腐腐蚀蚀；B.没没有有清清洗洗的的滴滴管管吸吸取取别别的的试试

24、剂剂会会造造成成药药品品污污染染；C.正正确确；D.试试管管加加热热时时必必须须预预热热，否否则则会会因因为受热不均匀而使试管破裂。为受热不均匀而使试管破裂。科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室课堂小结科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室1科科学学实验是是科科学学研研究究的的基基础。科科学学实验必必须规范范操操作作，以保以保证实验的安全与准确。的安全与准确。2实验室常用室常用仪器的使用与操作。器的使用与操作。当堂检测科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室1实验时不宜做反不宜做反应容器的容器

25、的为()A试管管B量筒量筒C集气瓶集气瓶 D锥形瓶形瓶答案答案 B2实验室室取取用用一一定定量量的的液液体体时，应选用用下下列列仪器器中中的的()A试管管 B滴管滴管C烧杯杯 D量筒量筒 科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室答案答案 D3在在实验室的下列做法中正确的是室的下列做法中正确的是()A为了了节约药品，用剩的品，用剩的药品品应放回原放回原试剂瓶瓶B为了了获得感性得感性认识，可触摸，可触摸药品或品或尝药品的味道品的味道C为了能看到了能看到标签，倾倒倒试液液时，标签不能向着手心不能向着手心D为了了安安全全，给试管管里里的的液液体体加加热时，试管管口口不不

26、能能朝朝着着有人的方向有人的方向科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室答案答案 D4有有一一个个焦焦距距为5 cm的的放放大大镜，用用该放放大大镜看看邮票票时，放大放大镜与与邮票之票之间的距离不得超的距离不得超过_。科学新课标版（ZJ）第第2 2节节 | | 走进科学实验室走进科学实验室答案答案 5 cm 第3节科学观察 科学新课标版（ZJ）科学新课标版（ZJ）教材分析第第3 3节节 | | 科学观察科学观察教教学学目目标知识与技能知识与技能1.知道知道观察和察和实验是学是学习科学的重要方法。科学的重要方法。2.理解定性理解定性观察和定量察和定量观察，直接察，

27、直接观察和察和间接接观察。察。3.学会学会记录和描述和描述简单的的实验现象。象。4.知道部分知道部分仪器的名称和功能。器的名称和功能。5.培养培养实事求是的科学事求是的科学态度。度。过程与方法过程与方法掌握掌握观察和察和实验的基本方法。的基本方法。情感态情感态度与价值观度与价值观通通过观察察实例体会肉眼例体会肉眼观察的局限性。知道借助察的局限性。知道借助仪器器可以可以扩大大观察范察范围，进行数据的精确行数据的精确测量。量。重点重点难点点重点：重点：掌握掌握观察和察和实验两种学两种学习方法。方法。难点：难点：会区会区别定性定性观察和定量察和定量观察。掌握科学探究的察。掌握科学探究的基本技能。基本

28、技能。科学新课标版（ZJ）教学过程典案第第3 3节节 | | 科学观察科学观察新新课导入入师师：请请举举出出两两个个实实例例说说明明科科学学技技术术能能促促进进人人类类社社会会的的发发展展和进步。和进步。师师：大大家家知知道道科科学学很很重重要要，因因此此需需要要学学好好科科学学，学学好好科科学学的的重重要要方方法法是是什什么么呢呢？这这节节课课我我们们就就研研究究学学习习科科学学的的方方法法“第第3节科学观察节科学观察”。 第第3 3节节 | | 科学观察科学观察知识互动科学新课标版（ZJ）1含含义是是观察者运用各种察者运用各种_去感知事物。去感知事物。2感感觉器官的局限器官的局限我我们的的

29、感感觉器器官官对某某些些事事物物的的判判断断，也也许是是不不准准确确的的，感感觉器器官官有有一一定定的的_。因因此此我我们要要借借助助于于仪器器和和工工具具来来帮助我帮助我们作出准确的判断。作出准确的判断。感觉器官感觉器官一一观察观察 局限性局限性3定性定性观察和定量察和定量观察察定性定性观察用察用_对事物的描述。事物的描述。定量定量观察用具体察用具体_对事物的描述。事物的描述。4直接直接观察与察与间接接观察察直接直接观察人察人们直接用直接用_的的观察。察。间接接观察借助于察借助于_、_的的观察。察。 语言文字语言文字科学新课标版（ZJ）第第3 3节节 | | 科学观察科学观察测量数据测量数据

30、感觉器官感觉器官仪器仪器工具工具应用示例类型一学习观察类型一学习观察 例例1先用眼睛观察图先用眼睛观察图131中的横线，再用直尺测量一下，中的横线，再用直尺测量一下，图中横线是直线吗？测量后你有什么体会？图中横线是直线吗？测量后你有什么体会？科学新课标版（ZJ）第第3 3节节 | | 科学观察科学观察科学新课标版（ZJ）第第3 3节节 | | 科学观察科学观察答答案案 用用直直尺尺测测量量后后可可以以发发现现图图中中的的横横线线是是直直线线，说说明明人人的感觉是不准确的。的感觉是不准确的。科学新课标版（ZJ）第第3 3节节 | | 科学观察科学观察解解析析 学学习习和和研研究究科科学学需需要要

31、借借助助于于仪仪器器和和工工具具来来帮帮助助我我们们作作出出准准确确的的判判断断。在在研研究究和和学学习习科科学学的的过过程程中中借借助助于于一一定定的的仪仪器是非常有必要的。器是非常有必要的。类型二体验实验类型二体验实验 例例2在观察将鸡蛋放进溶液里的实验时，我们看到：把鸡在观察将鸡蛋放进溶液里的实验时，我们看到：把鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋会蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋会_，在烧杯里边搅拌边，在烧杯里边搅拌边放入盐，鸡蛋会放入盐，鸡蛋会_。根据这个实验事实，请你猜。根据这个实验事实，请你猜想鸡蛋在水中的沉浮可能和什么因素有关？想鸡蛋在水中的沉浮可能和什么因素有关？_。 答案答案 下沉慢

32、慢向上浮起和水中溶解的物质多少有关下沉慢慢向上浮起和水中溶解的物质多少有关科学新课标版（ZJ）第第3 3节节 | | 科学观察科学观察课堂小结科学新课标版（ZJ）第第3 3节节 | | 科学观察科学观察1实验室常用室常用仪器名称及作用。器名称及作用。2观察、察、实验是学是学习科学的主要方式。科学的主要方式。3了了解解人人的的感感官官对事事物物判判断断的的局局限限性性，借借助助仪器器可可以以扩大大观察范察范围。当堂检测科学新课标版（ZJ）第第3 3节节 | | 科学观察科学观察1在科学研究中借助在科学研究中借助仪器是器是为了了()A扩大大观察范察范围 B完成完成观察任察任务C得到得到观察察结果果

33、 D延延长观察察过程程解解析析 A由由于于用用感感觉觉器器官官观观察察的的范范围围有有限限，所所以以在在科科学学研研究中需借助仪器来扩大观察范围。究中需借助仪器来扩大观察范围。2 2下下面面几几种种情情况况的的观察察实例例：A.A.某某学学生生用用量量筒筒测量量石石块的的体体积；B.B.医医院院的的化化验员用用显微微镜观察察血血液液中中红细胞胞的的数数量量；C.C.在在生生物物实验中中观察察大大豆豆种种子子的的萌萌发情情况况，并并且且每每隔隔5 5小小时测量量一一下下芽芽的的长度度；D.D.用用体体温温计测量量体体温温；E.E.用用耳耳辨辨听听是是哪哪种种乐器器发音。音。其其中中属属于于直直接

34、接观察察的的是是_，属属于于间接接观察察的的是是_。属于定量属于定量观察的是察的是_，属于定性，属于定性观察的是察的是_。 答案答案 E EA A、B B、C C、D DA A、B B、C C、D DE E科学新课标版（ZJ）第第3 3节节 | | 科学观察科学观察 解解析析 区区别直直接接观察察还是是间接接观察察，关关键是是要要抓抓住住是是否否需需要要借借助助科科学学仪器器。若若仅仅用用眼眼、耳耳、鼻鼻、舌舌、手手等等感感觉器器官官直直接接进行行观察察，则属属于于直直接接观察察；若若还需需要要借借助助科科学学仪器器，则属属于于间接接观察察。区区别定定性性观察察还是是定定量量观察察，关关键在在

35、于于是是否否需需要要知知道道具具体体数数量量。若若需需要要知知道道具具体体数数量量，则属属于于定定量量观察察；若若不需要知道具体数量，不需要知道具体数量，则属于定性属于定性观察。察。科学新课标版（ZJ）第第3 3节节 | | 科学观察科学观察3 3在在试管使用的管使用的过程中，以下操作程中，以下操作错误的是的是( () )A A在拿在拿试管管时要拿要拿试管的上部，不可大把抓管的上部，不可大把抓B B加加热液体液体时不可固定加不可固定加热试管底部管底部C C加加热液体液体时可擦干后直接加可擦干后直接加热D D加加热试管管时要将要将试管的外部擦干管的外部擦干 答案答案 C C科学新课标版（ZJ）第

36、第3 3节节 | | 科学观察科学观察第4节科学测量 科学新课标版（ZJ）第1课时长度的测量 科学新课标版（ZJ）科学新课标版（ZJ）教材分析第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量教教学学目目标知识与技能知识与技能1.了解了解 测量的含量的含义。2.了解了解长度的国度的国际单位和常用位和常用单位，会熟位，会熟练解答解答长度度单位的位的换算算问题。3.知道知道测量量长度的工具是刻度尺，掌握刻度尺度的工具是刻度尺，掌握刻度尺测量量物体物体长度的基本要度的基本要领。4.会会选择合适的刻度尺合适的刻度尺测量物体的量物体的长度。度。过程与方法过程与方法尝试测量常量常见物体的物体的长度。度。情感

37、态情感态度与价值观度与价值观通通过生活生活实例和例和实际测量，体会量，体会测量量长度度对生活和生活和生生产的重要意的重要意义。养成。养成严谨、细致的学致的学习习惯。重点重点难点点重点：重点：1.会熟会熟练解答解答长度度单位的位的换算算问题。 2正确使用刻度尺正确使用刻度尺难点：难点：学会学会选择合适的刻度尺合适的刻度尺测量常量常见物体的物体的长度。度。科学新课标版（ZJ）教学过程典案第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量新新课导入入师师：上上海海“东东方方明明珠珠”电电视视塔塔有有多多高高？你你家家乡乡最最高高的的建建筑筑有有多多高高？同同学学们们，你你们们知知道道吗吗？那那么么这这

38、些些又又是是通通过过什什么么方方法法测测量的呢？下面我们就来学习量的呢？下面我们就来学习“第第4节科学测量节科学测量”。 第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量知识互动科学新课标版（ZJ）测测量量是是一一个个将将_与与公公认认的的_进进行行比比较较的过程。的过程。待测量待测量一一测量的含义测量的含义 标准量标准量科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量1国国际单位位“米米”，用，用“m”表示。表示。2常常用用单位位 千千米米(km)、分分米米(dm)、厘厘米米(cm)、毫毫米米(mm)、微米、微米(m)、纳米米(nm)。3长度度单位的位的换算关系算关系1

39、km_m1 m_dm100 cm_mm1 mm_m_nm1000二长度的单位和换算二长度的单位和换算 1000100010001000000科科学学记数数法法：1 m_cm_mm_m_nm1 dm_m，1 m_m102科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量103106109101106科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量1测量工具量工具_正确使用刻度尺正确使用刻度尺(1)认：零刻度：零刻度：认识刻度尺的刻度尺的_；量程：刻度尺能量程：刻度尺能测量的量的_；分分度度值：即即最最小小刻刻度度值，刻刻度度尺尺_所所代代表表的的数数值，它决

40、定，它决定测量的量的_。三长度的测量三长度的测量 刻度尺刻度尺零刻度线是否磨损零刻度线是否磨损最大范围最大范围最小一格最小一格精确程度精确程度(2)量：量：零刻零刻线对准被准被测物体；物体；刻度尺刻度尺应紧贴并并_被被测物体。物体。(3)读：视线：在：在读数数时，视线应与尺面与尺面_；估估计值：要估：要估读到到_。误差差：_和和_之之间必必然然存存在在一一些些差差异异，这个个差差异异就就叫叫误差差。任任何何测量量都都存存在在误差差，它它是是不不可可避避免免的，但采用的，但采用“多次多次测量，求平均量，求平均值”可以可以_。科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量垂直

41、垂直垂直垂直分度值的下一位分度值的下一位测量的数值测量的数值真实值真实值减小误差减小误差(4)记：测量量记录：测量量结果果由由_和和_组成成。只只有有数字而没有数字而没有单位是无意位是无意义的。的。测量量结果：包括果：包括_和和_。2选择合适的刻度尺合适的刻度尺测量量长度度的的工工具具还常常用用到到卷卷尺尺、皮皮尺尺、声声呐、雷雷达达、激激光光测距、游距、游标卡尺等。卡尺等。科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量数字数字单位单位准确值准确值估计值估计值建筑工人常用卷尺建筑工人常用卷尺测长度；度；潜水艇常用声潜水艇常用声呐测潜水艇到障碍物潜水艇到障碍物间的距离；的距

42、离；雷达用雷达用电磁波反射的原理磁波反射的原理测距离；距离；游游标卡尺用来卡尺用来测较小的小的长度，不用估度，不用估读。 科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量应用示例类型一长度的单位类型一长度的单位例例1请给下列下列测量数据填上适当的量数据填上适当的单位：位：(1)王王红的身高是的身高是168_； (2)科学科学课本的本的长度是度是256.0_；(3)课桌的高度是桌的高度是7.8_；(4)长江大江大桥全全长是是1750_。科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量答案答案 (1)cm(2)mm(3)dm(4)m科学新课标版（ZJ）第第1

43、 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量点评点评 正确理解各长度单位及换算关系是解题关键。正确理解各长度单位及换算关系是解题关键。类型二刻度尺的使用类型二刻度尺的使用 例例2如如图141所示，木所示，木块的的长度是度是_，若改用分，若改用分度度值是厘米的刻度尺是厘米的刻度尺测量同一木量同一木块的的长度，度，测量量结果果应是是_，有一本，有一本1000页的的书，其厚度，其厚度为4 cm，则每每张纸厚度是厚度是_mm。思路点睛：一思路点睛：一张纸2页科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量答案答案 2

44、.70 cm(2.692.71 cm均可均可)2.7 cm008科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量解解析析 测测量量值值包包括括准准确确值值和和估估计计值值。上上述述刻刻度度尺尺的的分分度度值值是是mm，准准确确值值是是2.7 cm，估估计计值值是是0.00 cm或或0.01 cm。因因此此其其读读数数在在2.69 cm2.71 cm。若若使使用用分分度度值值是是厘厘米米的的刻刻度度尺尺则则其其准准确确值值应应是是2 cm，估估计计值值是是0.7 cm。每每张张纸纸的的厚厚度度等等于于1000页总厚度除以纸的张数。纸的张数等于页总厚度除以纸的张数。纸的张数等于

45、1000页除以页除以2。课堂小结科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量1测量的含量的含义。2长度的国度的国际单位。位。3刻度尺的正确使用。刻度尺的正确使用。当堂检测科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量1完成下列完成下列单位位换算：算：(1)7.9 m_cm；(2)430 mm_m；(3)69 m_km；(4)104 m_m。答案答案 7900.430.0691002使使用用刻刻度度尺尺测量量物物体体的的长度度时，下下列列做做法法错误的的是是()A刻度尺沿被刻度尺沿被测物体放正，不能歪斜物体放正，不能歪斜B刻度尺有刻刻度尺有刻线的一的

46、一边要要紧贴被被测物体放置物体放置C零刻度零刻度线被磨被磨损的刻度尺不能使用，必的刻度尺不能使用，必须更更换D读数数时，视线要与尺面垂直要与尺面垂直科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量答案答案 C3如如图图142所所示示，能能正正确确测测出出圆圆柱柱体体截截面面直直径径的的方方法法是是()科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量答案答案 B4如图如图143所示，测得圆筒外径是所示，测得圆筒外径是_cm。科学新课标版（ZJ）第第1 1课时课时 | | 长度的测量长度的测量答案答案 1.70第2课时体积的测量 科学新课标版（ZJ）科学新课

47、标版（ZJ）教材分析第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量教教学学目目标知识与技能知识与技能1.能能说出体出体积的国的国际单位和常用位和常用单位，会熟位，会熟练解答体解答体积单位位的的换算算问题。2.知道知道测量液体体量液体体积的工具是量筒和量杯，掌握量筒的工具是量筒和量杯，掌握量筒测量液量液体体体体积和形状不和形状不规则固体体固体体积的基本要的基本要领。3.学会学会选择合适的量筒或量杯合适的量筒或量杯测量液体的体量液体的体积。熟悉量筒或。熟悉量筒或量杯的刻度特点。量杯的刻度特点。过程与方法过程与方法尝试用量筒和量杯用量筒和量杯测量液体的体量液体的体积。学会排水法。学会排水法测量不量

48、不规则固体的体固体的体积。情感态情感态度与价值观度与价值观通通过生活生活实例和例和实际测量体会体量体会体积测量量对生活和生生活和生产的重的重要意要意义。培养。培养实验操作的技能。操作的技能。重点重点难点点重点：重点：1.会熟会熟练解答体解答体积单位的位的换算算问题。2学会用量筒或量杯学会用量筒或量杯测量液体的体量液体的体积。难点：难点：不不规则固体体固体体积的的测量。量。科学新课标版（ZJ）教学过程典案第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量新新课导入入师师：教教室室内内电电视视机机占占有有的的空空间间有有多多大大？你你手手上上的的可可乐乐瓶瓶装装有多少饮料？怎样来测量？用什么工具呢？

49、有多少饮料？怎样来测量？用什么工具呢？ 第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量知识互动科学新课标版（ZJ）1概念体概念体积是物体是物体_的大小。的大小。2国国际单位位_，符号，符号为：_。常用常用单位：立方米位：立方米(m3)、立方厘米、立方厘米(cm3)等。等。液体体液体体积的常用的常用单位是升位是升(L)、毫升、毫升(mL)。1m3_dm3_cm3；1 L_dm3；1 mL_cm3。注注意意 固固体体的的体体积用用“立立方方米米”、“立立方方厘厘米米”等等，不不用用“升升”、“毫毫升升”；液体或气体两者都可用。液体或气体两者都可用。占有空间占有空间一一体积与体积的单位体积与体积的

50、单位 立方米立方米m3100010611科学新课标版（ZJ）第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量1形形状状规则的的物物体体：如如正正方方形形、长方方体体、圆柱柱体体等等可可以以用用_测出出长、宽、高高或或是是圆的的半半径径，把把具具体体的的数数据代入公式即可据代入公式即可计算：算：长方体的体方体的体积_；圆柱体的体柱体的体积_。2测量液体的体量液体的体积一般用一般用_或或_。(1)刻刻度度特特点点：量量筒筒上上的的刻刻度度均均匀匀；量量杯杯上上的的刻刻度度上上密密下下疏疏。都没有零刻度。都没有零刻度。刻度尺刻度尺二体积的测量二体积的测量 长长宽宽高高底面积底面积高高量筒量筒量杯量杯

51、(2)使用方法：使用方法：使用前：看清使用前：看清_和和_。放置：量筒必放置：量筒必须放在放在_。读数：数：视线要与要与_最低最低处相平。相平。注注意意 仰仰视使使读数数比比实际值偏偏_；俯俯视使使读数数比比实际值偏偏_。3测量形状不量形状不规则的体的体积一般用一般用_法。法。注注意意 用用排排水水法法测量量体体积必必须满足足三三个个要要求求：不不吸吸水水、不不溶于水、完全浸没。溶于水、完全浸没。测量范围测量范围科学新课标版（ZJ）第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量最小刻度最小刻度水平桌面上水平桌面上凹形液面凹形液面小小大大排水排水应用示例类型一体积的单位类型一体积的单位 例例1

52、请给下列数据填上合适的下列数据填上合适的单位。位。(1)一个一个饮料罐的容料罐的容积约为350_；(2)饮水机上一桶水机上一桶纯净水体水体积约为18.9_；(3)一个人的体一个人的体积约为50_；(4)一只一只标准集装箱的体准集装箱的体积约为32.7_。答案答案 (1)mL(2)L(3)dm3(4)m3科学新课标版（ZJ）第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量类型二体积的测量类型二体积的测量例例2如图如图145所示，原来水的体积是所示，原来水的体积是_，放入，放入石头后量筒的示数是石头后量筒的示数是_。这块碎石的体积是。这块碎石的体积是_。科学新课标版（ZJ）第第2 2课时课时 |

53、| 体积的测量体积的测量 答案答案 110 mL 110 mL130 mL130 mL20 cm20 cm3 3 解解析析 量量筒筒读数数时视线应与与凹凹形形液液面面中中央央最最低低处相相平平。这个个量量筒筒的的最最小小刻刻度度是是10 10 mLmL。由由图可可知知，水水的的体体积是是110 110 mLmL，水水和和石石块的的体体积是是130 130 mLmL，所所以以，石石块的的体体积V V石石V V石石水水V V水水130 cm130 cm3 3110 cm110 cm3 320 cm20 cm3 3。科学新课标版（ZJ）第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量课堂小结科学新课

54、标版（ZJ）第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量1固体体固体体积单位位为m3、cm3，液体常用，液体常用单位位为L、mL。2量量筒筒、量量杯杯都都没没有有零零刻刻度度，量量筒筒刻刻度度均均匀匀，量量杯杯刻刻度度上上密下疏。密下疏。3排水法排水法测不不规则固体的体固体的体积。当堂检测科学新课标版（ZJ）第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量1完成下列完成下列单位位换算：算：055 m3_dm3880 mL_L答案答案 5500.882做做某某实验需需要要量量取取45 mL的的水水，应选用用下下列列仪器器中中的的()A100 mL的量筒的量筒B10 mL的量筒的量筒C100

55、mL的量筒和滴管的量筒和滴管D50 mL的量筒和滴管的量筒和滴管答案答案 D科学新课标版（ZJ）第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量3学校教学大楼的一学校教学大楼的一间教室的体教室的体积大大约是是()A200 m3B200 km3C200 dm3 D200 cm3解析解析 A教室里的长、宽、高大概为教室里的长、宽、高大概为10 m、8 m、3 m，根据体积公式算得一间教室的体积大约是根据体积公式算得一间教室的体积大约是200 m3左右。左右。 科学新课标版（ZJ）第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量4观察察如如图146所所示示量量筒筒，每每小小格格代代表表的的体体积是是

56、_，量量筒筒的的测量量范范围是是_。利利用用量量筒筒测小小石石块的的体体积。先先在在量量筒筒内内装装一一定定量量的的水水，如如图所所示示水水面面在在量量筒筒的的A处，水水的的体体积为_cm3。然然后后将将小小石石块放放入入量量筒筒里里，水水面面上上升升到量筒的到量筒的B处，则小石子的体小石子的体积为_cm3。答案答案 2 mL050 mL2016科学新课标版（ZJ）第第2 2课时课时 | | 体积的测量体积的测量第3课时实验：测量物体的长度和体积 科学新课标版（ZJ）科学新课标版（ZJ）教材分析第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积教教学学目目标知识与

57、技能知识与技能1.学会使用刻度尺学会使用刻度尺测量物体的量物体的长度。学会用量筒度。学会用量筒测量液体和量液体和不不规则固体的体固体的体积。2.练习根据不同的根据不同的测量要求量要求选择刻度尺。刻度尺。3.培养培养实事求是的科学事求是的科学态度。度。过程与方法过程与方法体体验测量量长度和体度和体积的的过程，掌握程，掌握测量量长度和体度和体积的方法。的方法。情感态情感态度与价值观度与价值观通通过生活生活实例和例和实际测量体会量体会测量量对生活和生生活和生产的重要意的重要意义。重点重点难点点重点：重点：1.学会使用刻度尺学会使用刻度尺测量物体的量物体的长度。度。2学会用量筒学会用量筒测量液体的体量

58、液体的体积。3测量工具的量工具的选择。难点：难点：量筒的量筒的读数数科学新课标版（ZJ）教学过程典案第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积新新课导入入师师：测测量量玻玻璃璃窗窗的的刻刻度度尺尺与与窗窗帘帘的的刻刻度度尺尺分分别别有有什什么么标标准准？ 第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积知识互动科学新课标版（ZJ）1 1长度度测量的常用工具量的常用工具_。2 2正确使用刻度尺正确使用刻度尺(1)(1)测量前：首先要看刻度尺的量前：首先要看刻度尺的_和和_；(2)(2)测量量时：放放：_与与被被测物物体体并并齐

59、，刻刻度度线尽尽量量紧贴被被测物体；物体；看：看：视线跟刻度尺跟刻度尺_；读：测量量值包括准确包括准确值和一位估和一位估计值，不要忘，不要忘记_。刻度尺刻度尺一一用刻度尺测量物体的长度用刻度尺测量物体的长度 量程量程分度值分度值零刻度线零刻度线垂直垂直带单位带单位科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积测量液体体积的常用工具是测量液体体积的常用工具是_。量筒或量杯量筒或量杯二用量筒测量物体的体积二用量筒测量物体的体积 科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积1累累积法先法先测

60、总体，再求个体的方法。体，再求个体的方法。2化曲化曲为直法即把曲直法即把曲线转化成直化成直线再再测量。量。3排水法主要用于排水法主要用于测量不量不规则物体的体物体的体积。4方格法主要用于方格法主要用于测面面积。三特殊测量方法三特殊测量方法 应用示例类型一测量物体的长度类型一测量物体的长度 例例1如图如图149所示，读数时视线正确的是所示，读数时视线正确的是_(选填选填“A”或或“B”)，物体的长度为，物体的长度为_cm。科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实

61、验：测量物体的长度和体积 答案答案 B B2.432.432.472.47 解解析析 视线要要与与刻刻度度面面垂垂直直，并并正正对观测点点；读数数时要要注意分度注意分度值和估和估计值。科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积类型二测量物体的体积类型二测量物体的体积 例例2甲、乙两同学分甲、乙两同学分别用量筒用量筒测量一个小石量一个小石块的体的体积。甲。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体下水的体积V1，然后，然后轻轻放入石放入石块，使量筒里的水完全浸没石，使量筒里的水完全浸没石块，记下此下此

62、时水及石水及石块的的体体积V2，计算石算石块的体的体积为V2V1。乙同学是先将石。乙同学是先将石块置于量筒置于量筒中，同中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石往量筒中注入水，使水全部浸没石块后后记下水的体下水的体积V1，然后取出石，然后取出石块，记下取出石下取出石块后水的体后水的体积V2，计算石算石块的体的体积为V1V2。比比较这两种方法回答下列两种方法回答下列问题：科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积(1)你你做做此此实验将将选择哪哪种种方方法法：_(选填填“甲甲”或或“乙乙”)；(2)如如果果两两同同学学的的读数数都都是是正正

63、确确的的，两两同同学学计算算出出的的石石块体体积可能不相等，比可能不相等，比较大的是大的是_(选填填“甲甲”或或“乙乙”)；(3)如如果果甲甲同同学学实验读数数如如图1410所所示示，则这石石块的的体体积是是_cm3。科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积 答案答案 (1) (1)甲甲(2)(2)乙乙(3) 20(3) 20 解解析析 乙乙同同学学采采用用的的方方法法会会因因为取取出出小小石石块时带出出一一小小部部分分的的水水，从从而

64、而使使测出出水水的的体体积偏偏小小，故故测出出小小石石块的的体体积偏偏大。大。科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积课堂小结科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积使使用用量量筒筒、刻刻度度尺尺要要认认清清量量程程、分分度度值值，要要选选、放放、看看、读、记正确。读、记正确。当堂检测科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积1有有甲甲、乙乙、丙丙、丁丁四四种种量量筒筒，它它的的测量量范范围和和最最小小刻刻度度分分别是

65、是：甲甲：500 mL，10 mL；乙乙：100 mL，5 mL；丙丙：50 mL，5 mL，丁丁：50 mL，1 mL。现要要量量取取体体积为40 mL的的水水，应选择上述哪一种量筒上述哪一种量筒较好好()A甲甲 B乙乙 C丙丙 D丁丁答案答案 D2如如图图1411所所示示是是用用厚厚刻刻度度尺尺测测量量木木块块的的长长度度，其其中正确的是中正确的是()科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积ABCD图1411答案答案 B3某某同同学学测量量一一木木块长度度，读数数为23.51 cm，则该结果果的的准确准确值和估和估计值各各为()A

66、23 cm和和0.51 cmB23 cm和和0.01 cmC23.5 cm和和0.01 cmD23.5 cm和和0.1 cm答案答案 C科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积4如如图1412所所示示，量量筒筒内内装装水水_mL，铁块的的体体积是是_cm3。科学新课标版（ZJ）第第3 3课时课时 | | 实验：测量物体的长度和体积实验：测量物体的长度和体积答案答案 30 14第4课时温度的测量 科学新课标版（ZJ）科学新课标版（ZJ）教材分析第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量教教学学目目标知识与技能知识与技能1.能正确描

67、述温度所表示的意能正确描述温度所表示的意义，知道温度的，知道温度的单位和符号。位和符号。2.知道液体温度知道液体温度计的制作原理和构造。的制作原理和构造。3.知道温度知道温度计和体温和体温计的的结构特点和使用要构特点和使用要领。过程与方法过程与方法学会正确使用温度学会正确使用温度计测量温度。量温度。情感态情感态度与价值观度与价值观通通过生活生活实例和例和实际测量体会体温量体会体温计对生活和生生活和生产的重要的重要意意义。重点重点难点点重点：重点：温度温度计的原理和构造。的原理和构造。难点：难点：温度温度计的使用方法。的使用方法。科学新课标版（ZJ）教学过程典案第第4 4课时课时 | | 温度的

68、测量温度的测量新课导入新课导入实实验验：准准备备三三只只小小烧烧杯杯，每每只只小小烧烧杯杯分分别别装装入入半半杯杯冷冷水水、温温水水和和热热水水。右右手手食食指指浸浸在在热热水水中中，左左手手食食指指浸浸在在冷冷水水中中。然然后后，两两个个手手指指同同时时浸浸入入中中间间杯杯子子的的温温水水中中。两两个个手手指指感感觉觉到到的的水温是否一样？为什么？水温是否一样？为什么？生生1：两个手指放入温水中时的冷热感觉不同。：两个手指放入温水中时的冷热感觉不同。生生2：右手感觉水冷，左手感觉水热。：右手感觉水冷，左手感觉水热。科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量师师：物物

69、体体的的冷冷热热程程度度称称为为温温度度。上上述述实实验验说说明明仅仅仅仅靠靠感感官官感感觉觉是是不不准准确确的的，为为了了提提高高物物体体温温度度的的准准确确性性需需要要对对温温度度进进行行测量，这节课我们一起来学习测量，这节课我们一起来学习“第第4课时温度的测量课时温度的测量”。 第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量知识互动科学新课标版（ZJ）1含含义物体的物体的_程度称程度称为温度。温度。2单位常用的温度位常用的温度单位是位是_，用，用_表示。表示。说说明明 摄氏氏温温度度规定定：把把_的的温温度度定定为0摄氏氏度度，一一个个标准准大大气气压下下_时的的温温度度定定为100摄

70、氏氏度度，在在0到到100之之间分分为100等份，每等份，每1等份就表示等份就表示1_，记作作_。冷热冷热一一温度温度 摄氏度摄氏度冰水混合物冰水混合物水沸腾水沸腾摄氏度摄氏度1科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量1测量量仪器温度器温度计。2原原理理利利用用水水银、酒酒精精等等_的的性性质制成的。制成的。3构造构造液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩二温度的测量二温度的测量温度计温度计 科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量4使用使用(1)使使用用前前：要要先先观察察温温度度计的的_(量量程程)。注注意意测量量时不能超出量程。不能超出量程。

71、(2)放放置置：要要使使温温度度计的的_跟跟被被测物物体体充充分分接接触触。要要使使_完全浸没在液体中。完全浸没在液体中。注意注意 温度温度计不能接触不能接触_和和_。(3)读数数：要要等等到到温温度度计里里的的液液柱柱不不再再_或或_(稳定定)后再后再读数。数。测量范围测量范围科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量玻璃泡玻璃泡玻璃泡玻璃泡容器壁容器壁容器底容器底上升上升下降下降注意注意 读数时，温度计读数时，温度计_被测物体。被测物体。读数时，视线应与液面读数时，视线应与液面_。(4)记记录录：记记录录结结果果时时数数字字和和单单位位要要写写完完整整，并并注注意

72、意是是否否为为负数。负数。不能离开不能离开科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量相平相平科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量1用途用途测量量_的温度。的温度。2构造特点构造特点(1)下端玻璃泡的容下端玻璃泡的容积比比细管容管容积大得多。大得多。(2)玻璃泡和玻璃管之玻璃泡和玻璃管之间有一段特有一段特别细的的_即即缩口。口。3测量范量范围_。4优点点(1)精确到精确到0.1。(2) _人体人体读数。数。注意注意 使用前，必使用前，必须先用力先用力甩几下甩几下，使水，使水银回到玻璃泡中。回到玻璃泡中。人体人体三体温计三体温计弯玻璃管弯玻

73、璃管3542可离开可离开应用示例类型一温度与温度计类型一温度与温度计 例例1有两支合格的温度有两支合格的温度计，它，它们的玻璃泡的容的玻璃泡的容积相同，管内径粗相同，管内径粗细不同，将它不同，将它们插入同一液体中，比插入同一液体中，比较它它们的最小刻度之的最小刻度之间的的间距和温距和温度度计的示数，的示数，则()A最小刻度最小刻度间的的间距不同，温度距不同，温度计的示数相同的示数相同B最小刻度最小刻度间的的间距不同，温度距不同，温度计的示数不同的示数不同C最小刻度最小刻度间的的间距相同，温度距相同，温度计的示数相同的示数相同D最小刻度最小刻度间的的间距相同，温度距相同，温度计的示数不同的示数不

74、同科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量解解析析 A由由于于同同一一液液体体的的温温度度相相同同，不不同同温温度度计计测测量量结结果果相相同同。温温度度计计的的管管内内径径粗粗细细不不同同，决决定定了了温温度度计计的的分分度度值值不不同。同。科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量类型二体温计的使用类型二体温计的使用 例例2下列有关体温下列有关体温计的的说法中，法中，错误的是的是()A体温体温计既可既可测量体温，又可量体温，又可测量冰和沸水的温度量冰和沸水的温度B体温体温计一次使用后，一次使用后，应使上升的水使上升的水银柱甩回到水柱甩回

75、到水银泡中泡中C体温体温计能精确到能精确到0.1D体温体温计离开人体后再离开人体后再读数是允数是允许的的科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量解解析析 A体体温温计计不不能能测测冰冰和和沸沸水水的的温温度度，因因为为体体温温计计的的测测量量范范围围是是3542。如如果果被被测测物物体体的的温温度度不不在在测测量量范范围围内内，则无法测量，会损害体温计。则无法测量，会损害体温计。科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量课堂小结科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量当堂检测科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时

76、 | | 温度的测量温度的测量1有有位位同同学学从从温温度度计上上读得得室室温温是是5，正正确确的的读法法是是()A负摄氏氏5度度 B摄氏零下氏零下5度度C零下零下5度度 D零下零下5摄氏度氏度答案答案 D科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量2 温温 度度 计 是是 实 验 室室 常常 用用 的的 工工 具具 ， 它它 是是 根根 据据 液液 体体 的的_原原理理制制成成的的。根根据据如如图1417所所示示测量量液液体体温温度度的操作情况，提出使用温度的操作情况，提出使用温度计注意事注意事项中的两中的两项：_；_。科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | |

77、温度的测量温度的测量科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量答答案案 热热胀胀冷冷缩缩 读读数数时时温温度度计计不不能能离离开开被被测测液液体体读读数数时时，视线要与温度计内液面相平视线要与温度计内液面相平科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量3 3关关于于实验室室中中常常用用的的水水银温温度度计和和生生活活中中使使用用的的体体温温计，下面下面说法正确的是法正确的是( () )A A都可以都可以测量人的体温量人的体温B B都可以离开被都可以离开被测物物读数数C C都是利用液体的都是利用液体的热胀冷冷缩的性的性质制成的制成的D D刻度范刻

78、度范围一一样 答案答案 C C科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量4 4物物体体的的_是是用用温温度度来来表表示示的的，可可用用_来来测量量。如如图1 14 41818所所示示，甲甲温温度度计的的读数数记作作_，读作作_； 乙乙 温温 度度 计 的的 读 数数 记 作作 _， 读 作作_。科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量答答案案 冷冷热热程程度度温温度度计计26二二十十六六摄摄氏氏度度14零下十四摄氏度零下十四摄氏度科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量5 5将将右右手手放放到到一一盆盆冷冷水水中

79、中，左左手手放放到到一一盆盆热水水中中，过一一会会儿把双手同儿把双手同时放到一盆温水中，放到一盆温水中，则两手的感两手的感觉是是 ( () )A A右手右手热，左手冷，左手冷 B B右手右手热，左手，左手热C C右手冷，左手右手冷，左手热 D D右手、左手一右手、左手一样热 答案答案 A A科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量6 6请读出出图1 14 41919中中甲甲、乙乙两两温温度度计的的读数数。甲甲的的读数数是是_；乙的；乙的读数是数是_。科学新课标版（ZJ）第第4 4课时课时 | | 温度的测量温度的测量答案答案 37.675解解析析 甲甲是是体体温温计

80、计，其其测测量量范范围围是是3542，分分度度值值是是0.1，乙是普通温度计，其测量范围是，乙是普通温度计，其测量范围是0105，其分度值是，其分度值是1。第5节科学探究 科学新课标版（ZJ）科学新课标版（ZJ）教材分析第第5 5节节 | | 科学探究科学探究教教学学目目标知识与知识与技能技能1.知道科学探究是学知道科学探究是学习科学的一种重要方法。科学的一种重要方法。2.能描述科学探究的基本能描述科学探究的基本过程。程。3.能根据具体情境正确判断科学探究的步能根据具体情境正确判断科学探究的步骤。过程与过程与方法方法掌握科学探究的方法，体掌握科学探究的方法，体验科学探究的科学探究的过程。程。情

81、感态情感态度与价度与价值观值观通通过具体的探究案例体会科学探究的精神。具体的探究案例体会科学探究的精神。重点重点难点点重点：重点：1.能根据具体情境正确判断科学探究的步能根据具体情境正确判断科学探究的步骤。2.掌握科学探究的方法。掌握科学探究的方法。难点：难点：掌握科学探究的方法。掌握科学探究的方法。科学新课标版（ZJ）教学过程典案第第5 5节节 | | 科学探究科学探究新新课导入入师：发高烧去医院就诊，医生会怎么做？师：发高烧去医院就诊，医生会怎么做？生生：询询问问基基本本情情况况，开开验验血血单单验验血血，根根据据验验血血情情况况确确定定是是什么病。什么病。师师：是是的的，医医生生为为了了

82、确确定定是是什什么么病病，必必须须要要获获取取充充分分的的证证据据，然然后后再再下下结结论论。同同学学们们，上上述述情情境境就就是是科科学学探探究究，那那么么什什么么叫叫科科学学探探究究？科科学学探探究究的的基基本本步步骤骤是是怎怎样样的的？让让我我们们从从“第第5节科学探究节科学探究”中找到答案吧！中找到答案吧！ 第第5 5节节 | | 科学探究科学探究知识互动科学新课标版（ZJ）学学习科学的一种重要方法是科学的一种重要方法是_。科科学学探探究究的的基基本本过程程是是：提提出出问题提提出出假假设设计研研究究方案方案实施方案施方案(收集收集证据据)检验假假设报告与交流告与交流科学探究科学探究科

83、学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究1能能从从日日常常生生活活、自自然然现象象或或实验现象象的的观察察中中发现并并提出可以提出可以进行科学探究的行科学探究的问题。2根据生活根据生活经验或知或知识原理原理对问题建立猜想与假建立猜想与假设。3对探究的方向和可能出探究的方向和可能出现的的实验结果果进行推行推测与假与假设。注注意意 提提出出科科学学的的问题可可通通过联系系生生活活实际、联系系所所学学知知识、结合科学原理等途径提出有探究意合科学原理等途径提出有探究意义的的问题。一一提出问题与建立假设提出问题与建立假设 科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究1针

84、对探探究究的的目目的的和和条条件件，根根据据相相关关实验原原理理，列列出出探探究究实验所所使使用用的相关材料、的相关材料、仪器、器、设备等，等，设计相关相关实验方案，画出相关装置方案，画出相关装置图。2分分析析影影响响实验结果果的的主主要要因因素素，对所所研研究究问题中中的的各各种种变量量进行行确确认与分与分类。3将将变量量转化化为可可感感知知、可可量量度度的的事事物物、现象象和和方方法法(行行为)，说明明在在实验中如何中如何测量一个量一个变量，量，说明需要明需要“做什么做什么”和需要和需要“观察什么察什么”。注注意意 制制订计划划和和设计实验必必须紧紧围绕探探究究的的目目的的和和条条件件，并

85、并依依据据相关的科学原理相关的科学原理进行。行。二制订计划，设计实验二制订计划，设计实验 科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究1能使用基本能使用基本仪器，器，进行安全操作。行安全操作。2依依据据某某一一属属性性(或或规则)进行行有有计划划的的观察察；由由不不同同的的角角度度或或方方法法进行行一一系系列列比比较和和测量量；能能针对变量量的的性性质，采采取取合合适的适的测量策略。量策略。3会会记录和和处理理观察、察、测量的量的结果。果。注注意意 观察察与与实验中中要要注注意意掌掌握握一一些些基基本本仪器器的的基基本本操操作作；记录、处理理观察和察和测量的量的结果果应以科学知

86、以科学知识原理原理为依据。依据。三观察与实验，获取事实与证据三观察与实验，获取事实与证据 科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究1将将证据与科学知据与科学知识建立建立联系，得出基本符合系，得出基本符合证据的解据的解释。2运运用用文文字字、符符号号、图表表、模模型型等等解解释并并概概括括探探究究的的过程程和和结果。果。3能区能区别与与预想想结果不一致的果不一致的现象，并作出象，并作出简单的解的解释。4对探探究究过程程和和证据据获得得方方式式、方方法法、过程程作作出出合合适适评价价，能能说明反常明反常结果和果和证据的不可靠，或解据的不可靠，或解释证据是否充分支持据是否充分支持

87、结论。5对观察察和和测量量的的精精确确性性作作出出评价价，能能提提出出增增加加证据据可可靠靠性性或或获得得进一步一步证据的相关探究的具体改据的相关探究的具体改进建建议。四检验与评价，表达与交流四检验与评价，表达与交流 注注意意 理理解解科科学学探探究究需需要要运运用用科科学学原原理理、模模型型和和理理论论。表表达达时时要要注注意意：表表达达的的科科学学性性、条条理理性性。要要善善于于选选用用恰恰当当而而简简明明的形式如：文字、图表、符号、模型等表达和解释探究的结果。的形式如：文字、图表、符号、模型等表达和解释探究的结果。科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究应用示例类型科

88、学探究类型科学探究例例小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。段时间，看它是否能开花。科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究(1)该 实 验 方方 案案 的的 设

89、计 基基 于于 的的 假假 设 是是_。(2)他他 们 应 该 选 择 作作 为 这 株株 菊菊 花花 的的 对 照照 组_。(3)他他们的的实验方法有什么明方法有什么明显不足？不足？_。科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究 答答案案 (1)(1)菊菊花花不不开开花花可可能能是是由由于于光光照照时间过长( (菊菊花花不不开花可能是由于受到路灯光照的影响，合理均可开花可能是由于受到路灯光照的影响，合理均可) )(2)(2)靠靠近近马路路一一侧不不开开花花的的菊菊花花( (表表达达出出被被路路灯灯光光照照到到的的、路路边的或不开花的菊花均可的或不开花的菊花均可) )(3)(

90、3)只只选择1 1株菊花株菊花( (样本本过少，合理均可少，合理均可) )科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究 解解析析 因因为靠靠近近马路路一一侧的的有有路路灯灯。菊菊花花不不开开花花，远离离马路路一一侧无无路路灯灯，菊菊花花开开花花。前前者者光光照照时间长，后后者者光光照照时间短短，因因此此会会想想到到菊菊花花开开不不开开花花可可能能与与光光照照时间的的长短短有有关关。对照照组应该是是不不开开花花的的菊菊花花。不不过在在靠靠近近路路灯灯中中选择一一株株未未开开花花的菊花的菊花样本太少，可能会出本太少，可能会出现偶然偶然现象，象，应多多选一些一些样本。本。科学新课标版

91、（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究课堂小结科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究1提出提出问题对科学探究的意科学探究的意义。2猜想、假猜想、假设在科学探究中的作用。在科学探究中的作用。3如何收集如何收集证据、据、处理信息。理信息。4科学探究的基本科学探究的基本过程。程。5能能对简单的自然的自然现象象进行探究。行探究。当堂检测科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究1 1小小梅梅家家有有一一批批盆盆栽栽的的郁郁金金香香，过去去一一直直开开红色色的的花花，现在在却却开开出出了了紫紫色色的的花花。有有人人认为这是是土土壤壤中中缺缺水水引引起起的

92、的，但但小小梅梅经过一一段段时间补充充水水分分后后，还是是开开紫紫色色的的花花。这说明明实验结果果与与原原来来的的假假说不不相相符符，最好的最好的处理方法是理方法是( () )A A修改假修改假说，重新，重新进行行实验 B B修改修改实验过程，使之与假程，使之与假说相符相符C C修改修改结果，使之与假果，使之与假说相符相符 D D实验不成功，停止探究不成功，停止探究 答案答案 A A2 2当当你你感感冒冒到到医医院院里里看看病病时，通通常常医医生生会会问你你是是否否头痛痛、咳咳嗽嗽、鼻鼻塞塞等等，然然后后给你你量量体体温温，医医生生采采取取的的这些些行行动的的直直接接目的是目的是为了了( ()

93、 )A A建立假建立假设 B B制制订计划划C C获取事取事实与与证据据 D D检验与与评价价 解解析析 C C医医生生的的望望、闻、问、切切及及测量量和和化化验是是为了了获取事取事实与与证据，据，间接目的是接目的是为了找出病症，以了找出病症，以对症下症下药。科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究3 3一一个个科科研研小小组计划划检测一一种种新新研研制制的的环保保型型除除草草剂是是否否能能有有效效地地除除草草，他他们选用用了了三三块相相似似的的草草地地进行行实验。第第一一块草草地地喷洒洒传统的的除除草草剂，第第二二块草草地地喷洒洒与与第第一一块等等量量的的新新型型除除草草

94、剂，第第三三块草草地地不不喷洒洒任任何何除除草草剂。几几天天后后，发现第第一一块草草地地的的除除草草效效果果良良好好，而而第二第二块草地与第三草地与第三块草地草地长势相似，那么下列判断中合理的是相似，那么下列判断中合理的是( () )A A实验失失败 B B对照照组设置不合理置不合理C C新的除草新的除草剂能投入使用能投入使用 D D新的除草新的除草剂可能没有除草效果可能没有除草效果 答案答案 D D科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究4 4天天花花和和牛牛痘痘的的故故事事介介绍了了医医生生琴琴纳发明明种种牛牛痘痘根根绝天花的天花的过程。在程。在这个研究个研究过程中：程

95、中：(1)(1)琴琴纳通通过对天天花花受受害害者者的的观察察分分析析，首首先先发现的的问题是：是：_。(2)(2)针对发现的的问题，琴，琴纳提出了什么猜想？提出了什么猜想？_(3)(3)最最后后，琴琴纳通通过_的的方方法法证明明了了上上述述猜猜想想，人人类由此由此获得了抵御天花的有效方法得了抵御天花的有效方法种牛痘。种牛痘。科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究 答答案案 (1)(1)挤奶奶工工不不会会出出天天花花，已已经患患过天天花花的的人人不不会会再再次次感感染染天天花花(2)(2)出出过一一次次天天花花，人人体体就就会会对天天花花产生生免免疫疫力力(3)(3)实验科

96、学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究5 5如如图1 15 51 1所所示示，借借助助滑滑雪雪板板在在雪雪地地上上滑滑行行与与双双脚脚直直接接在在雪雪地地中中行行走走对雪雪的的压痕痕不不同同。请根根据据这个个现象象提提出出一一个个可可以探究的科学以探究的科学问题：_? _? 科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究答案答案 为什么对雪的压痕不同为什么对雪的压痕不同6 6请阅读下面的内容，回答相关下面的内容，回答相关问题。焦焦耳耳是是一一位位伟大大的的物物理理学学家家，他他成成功功地地发现了了焦焦耳耳定定律律，测出出了了热功功当当量量。但但他他在在探探索索

97、科科学学真真理理的的道道路路上上，也也走走过弯弯路路。年年轻的的时候候，焦焦耳耳也也和和许多多人人一一样设想想制制作作一一种种“永永动机机”不不需需要要给它它提提供供任任何何动力力( (即即不不消消耗耗任任何何能能源源) )就就能能自自动工工作作起起来来的的机机械械装装置置。他他曾曾通通宵宵达达旦旦地地冥冥思思苦苦想想，不不断断地地设计、制制作作，但但没没有有一一次次是是成成功功的的。接接连的的失失败引引起起了了焦焦耳耳的的深深思思，他他没没有有像像有有些些人人那那样“执迷迷不不悟悟”，而而是是反反思思原原来来的的设想想，重重新新确确定定新新的的探探究究课题。经过不不懈懈的的努努力力，他他终于

98、于在在新新的的研研究究领域域中中取取得得了了成成功功，发现了了科学真理。科学真理。科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究你你 从从 焦焦 耳耳 科科 学学 探探 究究 的的 历 程程 中中 得得 到到 的的 启启 示示 是是 ：_。 答答案案 科科学学探探究究不不是是一一帆帆风顺的的，必必须经过不不懈懈的的努努力力，反复反复实验，不断，不断总结归纳，发现规律才能成功。律才能成功。科学新课标版（ZJ）第第5 5节节 | | 科学探究科学探究本章总结提升 科学新课标版（ZJ）科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 本章知识框架科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升

99、 知识盘点知识盘点科学并不神秘科学并不神秘1科科学学是是一一门门研研究究各各种种自自然然现现象象，并并寻寻找找他他们们产产生生、发发展展的的_的的学学科科。在在学学习习科科学学时时应应该该多多_、多多_、多多_。_是是进进行行科科学学研研究究最最重重要要的方法，也是学习科学的重要方式。的方法，也是学习科学的重要方式。2借助各种仪器的目的是：借助各种仪器的目的是：_。3测测量量是是一一个个将将待待测测的的量量与与_进进行行比比较较的的过程。过程。原因和规律原因和规律观察观察实验实验思考思考观察和实验观察和实验扩大观察范围扩大观察范围公认的标准量公认的标准量科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结

100、提升 1长度的度的测量工具是量工具是_。2体体积的的测量工具是量工具是_。3质量的量的测量工具是量工具是_。4温温度度的的测量量工工具具是是_，测量量体体温温的的工工具具是是_。5时间的的测量工具是量工具是_。刻度尺刻度尺一测量工具一测量工具 刻度尺、量筒和量杯刻度尺、量筒和量杯托盘天平托盘天平温度计温度计体温计体温计钟表钟表科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 二测量工具和单位二测量工具和单位测量内容量内容仪器器国国际单位位常用常用单位位长度度_1 km_ m、1 m100 cm_mm1 m_m_nm_刻度尺、刻度尺、量筒、量杯量筒、量杯_1 m3_L，1 L1000 mL1 mL_

101、cm_温度温度计开开尔尔文文(K)摄氏度氏度()刻度尺刻度尺米米(m)_10001000106109体积体积立方米立方米(m3)_10001温度温度科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 1 1选择测量工具量工具时首先要首先要观察其察其_和和_。2 2测量量时测量工具要放量工具要放规范：范：(1)(1)刻刻度度尺尺的的起起始始端端要要与与被被测量量物物体体的的起起始始端端对齐，若若刻刻度尺度尺较厚，厚，则要要让刻度刻度线与被与被测物体平面物体平面_。(2)(2)称称量量物物体体时，天天平平要要放放在在_桌桌面面上上，天天平平移移动后后必必须重新重新调节平衡，平衡，测量量质量量过程中不能再

102、移程中不能再移动_。三测量注意事项三测量注意事项 量程量程分度值分度值垂直垂直水平水平平衡螺母平衡螺母科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 (3)(3)温温度度计的的玻玻璃璃泡泡要要与与被被测物物体体充充分分_，不不能能碰碰到到_或或_。体温。体温计使用前必使用前必须把液体甩回把液体甩回_中。中。3 3读数数时视线要要水水平平。测量量液液体体体体积时，视线要要与与凹凹液液面面的的_相相平平。测量量值一一般般包包括括_和和_两两部部分分。物物体体质量量等等于于_质量量加加上上_的的示示数数。测量量温温度度时必必须等等_变化化稳定定后后再再读取取数数据据，温温度度计不不能能离离开开被被测物

103、体物体读数。数。4 4记录数据数据时，不要忘，不要忘记在数据后加上在数据后加上_。5 5体温体温计与常用温度与常用温度计比比较接触接触器壁器壁底部底部玻璃泡玻璃泡最低点最低点准确值准确值估计值估计值砝码砝码游码游码液柱液柱单位单位科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 常用温度常用温度计体温体温计最小刻度最小刻度(分度分度值)一般一般为10.1刻度范刻度范围一般一般为0 10035 42结构构玻璃泡容玻璃泡容积相相对比比较小，毛小，毛细管粗管粗细均均匀匀(1)玻璃泡容玻璃泡容积大而大而内径很内径很细；(2)玻璃泡玻璃泡上方有一段很上方有一段很细的弯的弯口口读数数时不能离开被不能离开被测物

104、体物体可以离开被可以离开被测物体；物体；用之前需要甩一下用之前需要甩一下科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 1测量是将待量是将待测量与量与_量量进行比行比较的的过程。程。2 2温温度度表表示示物物体体的的_。温温度度计是是根根据据物物体体_的的性性质制制造造的的。正正常常人人体体温温度度是是_，冰冰水水混混合合物物的的温温度度是是_，标准准大大气气压下下，沸沸水水的的温温度度是是_。 四重要概念四重要概念 公认的标准公认的标准冷热程度冷热程度热胀冷缩热胀冷缩370100科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 1累累积法；法； 2.化曲化曲为直法；直法；3排水法；排水法； 4.方

105、格法。方格法。五特殊测量法五特殊测量法科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 1_是是科科学学的的核核心心。我我们的的科科学学成成果果都都是是科科学学家家们科学科学_的的结果。果。2科学探究的一般步科学探究的一般步骤：(1)提提出出问题；(2)提提出出假假设；(3)设计研研究究方方案案；(4)实施施方方案案(收集收集证据据)；(5)检验假假设；(6)报告与交流。告与交流。3具具体体的的科科学学探探究究是是灵灵活活多多样的的，既既有有包包含含所所有有要要素素的的完整探究，也有只包含若干要素的部分探究。完整探究，也有只包含若干要素的部分探究。六科学探究六科学探究探究探究探究探究科学新课标版（

106、ZJ）整合拓展创新本章总结提升本章总结提升 长度的测量主要考查刻度尺的使用，以及长度的单位。长度的测量主要考查刻度尺的使用，以及长度的单位。例例1如如图1T1所所示示，(1)被被测物物体体的的长度度为_cm，刻刻度度尺的分度尺的分度值为_；(2)如如果果此此刻刻度度尺尺在在沸沸水水中中烫过后后，则测量量值将将_；引引申申：放入冰水里，放入冰水里，则测量量值将将_(选填填“偏大偏大”或或“偏小偏小”)；(3)若用力拉伸尺子若用力拉伸尺子进行行测量，量，则测量量值将将_。类型一长度的测量类型一长度的测量科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 答案答案 (1)2.952.991 mm(2)偏小

107、偏小 偏大偏大(3)偏小偏小科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 体积的测量主要考查量筒的使用，应体积的测量主要考查量筒的使用，应掌握读数的方法及应用排水法测体积的方法。掌握读数的方法及应用排水法测体积的方法。例例2用用量量筒筒测测液液体体体体积积时时，若若是是凹凹形形液液面面，读读数数时时视视线线要要与与_。如如图图1T2所所示示量量筒筒内内小小石石块块的的体体积积是是_。如如果果某某同同学学第第二二次次仰仰视视读读数数，则则量量筒筒内内水水的的实实际际体体积积将将_(选选填填“偏偏大大”、“偏偏小小”或或“不不变变”) 。类型二体积的测量类型二体积的测量科学新课标版（ZJ）本章总结

108、提升本章总结提升 答案答案 凹形液面最低处相平凹形液面最低处相平3 cm3偏小偏小科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 针对训练针对训练1量筒的量筒的应用：用：(1)用用量量筒筒测不不规则固固体体体体积的的步步骤如如下下：在在量量筒筒中中注注入入适适量量的的水水，读出出此此时水水面面所所对应的的示示数数V1；把把固固体体浸浸没没在在盛盛有有适适量量水水的的量量筒筒中中，读出出此此时水水面面所所对应的的示示数数V2，则待待测固固体体的的体体积V_。(2)你你认为：在在上上述述操操作作过程程中中怎怎样把把握握注注入入量量筒筒内内水水的的多多少，才是少，才是“适量适量”的？的？科学新课标版（

109、ZJ）本章总结提升本章总结提升 答案答案 (1)V2V1(2)目目测测这这里里面面的的水水既既能能淹淹没没这这个个不不规规则则的的物物体体也也可可以以保保证证在在这这个个不不规规则则物物体体没没入入水水中中后后水水不不会会超超过过此此量量筒筒最最大大量量程程的的刻刻度线。度线。科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 常常考考查查温温度度计计的的原原理理与与使使用用，以以及及体体温温计计的的构构造造和和测测量量范范围。围。例例3图1T3中中温温度度计的的读数数为_，它它的的测量量范范围是是_。 类型三温度的测量类型三温度的测量 答案 39.53542科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结

110、提升 针对训练针对训练2有有一一支支水水银温温度度计刻刻度度数数据据不不准准确确，将将温温度度计放放在在冰冰水水混混合合物物中中时，温温度度计内内水水银柱柱长度度为7 cm，插插入入一一标准准大大气气压下下的的沸沸水水时，水水银柱柱的的长度度为32 cm，当当把把温温度度计插插入入某某种种液体液体时水水银柱柱长度度为27 cm，则此液体的温度是多少？此液体的温度是多少？答案答案 80科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 考查学生对科学实验常见仪器的了解和使用。考查学生对科学实验常见仪器的了解和使用。例例4下列有关下列有关实验操作正确的是操作

111、正确的是()药品品用用量量没没有有说明明，液液体体取取12 mL，固固体体盖盖满试管管底底部；部；没有容器，在量筒中配制食没有容器，在量筒中配制食盐水；水；用用滴滴管管吸吸取取液液体体后后，把把滴滴管管下下端端管管口口斜斜靠靠在在试管管壁壁上上，让液体液体缓缓流下；流下；类型四实验操作类型四实验操作 科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 观察察量量筒筒里里液液体体的的体体积，把把量量筒筒举起起，视线与与凹凹形形液液面面最低最低处保持水平，保持水平，读数；数；用灯帽熄用灯帽熄灭酒精灯后再将灯帽酒精灯后再将灯帽轻轻上提一下；上提一下；打打开开试剂瓶瓶后后把把瓶瓶塞塞正正放放在在桌桌面面，右

112、右手手手手心心向向着着标签，握住握住试剂瓶瓶倾倒液体。倒液体。ABC D科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 解解析析 D药药品品用用量量没没有有说说明明，液液体体取取12 mL，固固体体盖盖满满试试管管底底部部，可可以以节节约约药药品品，故故正正确确；因因为为量量筒筒不不可可用用作作反反应应容容器器，故故错错误误；滴滴管管下下端端管管口口斜斜靠靠在在试试管管壁壁上上会会污污染染药药品品，故故错错误误；观观察察量量筒筒里里液液体体的的体体积积，把把量量筒筒举举起起读读数数，是是错错误误的的，量量筒筒要要平平放放在在桌桌面面上上；用用灯灯帽帽熄熄灭灭酒酒精精灯灯后后再再将将灯灯帽帽轻轻轻

113、轻上上提提一一下下，是是正正确确的的；打打开开试试剂剂瓶瓶后后把把瓶瓶塞塞正正放放在在桌桌面面，右右手手手手心心向向着着标标签签，握握住住试试剂剂瓶瓶倾倾倒倒液液体体，是是错错误误的的，因因为为瓶瓶塞塞要要倒倒放放在在桌桌面面上上，故故错错误误。所所以以正正确确的的是是，故故选选D 。科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 针对训练针对训练3横横线上填写下列操作可能造成的不良后果：上填写下列操作可能造成的不良后果：(1)实验室用剩的室用剩的药品放回原品放回原剂瓶瓶_；(2)向向试管中管中倾倒液体倒液体时，标签未向着手心未向着手心_；(3)滴管吸取滴管吸取过量量试剂后平放或倒置后平放或倒置

114、_；(4)用用试管刷洗管刷洗试管管时，用力，用力过猛猛_。答案答案 (1)会污染该药品会污染该药品(2)会腐蚀标签会腐蚀标签(3)会腐蚀胶头会腐蚀胶头(4)会捅破试管底会捅破试管底科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 要要求求熟熟悉悉科科学学探探究究的的一一般般过过程程，能能利利用用常常用用的的仪仪器器进进行行科科学学测测量量，并并能能对对实实验验探探究究的的过过程程进进行行简简单单的的评评价价，能能收收集集有有关关信息，并得出合理的结论。信息，并得出合理的结论。例例5市市场场上上的的防防晒晒霜霜都都宣宣称称可可以以防防晒晒。暑暑假假期期间间，我我市市某某学学校校学学生生外外出出徒徒步

115、步旅旅游游，准准备备借借此此机机会会做做一一个个关关于于某某品品牌牌防防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：类型五科学探究类型五科学探究 科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 实验人人实验方案方案小敏小敏一只手背涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比一只手背涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手两只手背的灼背的灼伤程度。程度。小英小英第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼二天被灼伤的的程度。程度。小玲小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比在同学的手背

116、上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己自己手背与同学手背被灼手背与同学手背被灼伤的程度。的程度。小小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背手心与手背被灼被灼伤的程度。的程度。你你认为最最为合理的合理的实验方案是方案是()A小敏小敏B小英小英 C小玲小玲 D小小红科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 解解析析 A A小小敏敏：由由于于采采取取同同一一个个人人两两只只手手背背一一只只涂涂抹抹、一一只只不不涂涂抹抹防防晒晒霜霜进行行对比比实验，其其影影响响因因素素基基本本一一致致，所所获得的得的实验结果果较为科学；故其科学；故其实验方

117、案最方案最为合理；合理；小小英英：采采取取不不同同时间涂涂抹抹，会会由由于于时间因因素素控控制制不不当当，天天气气的的变化化成成为对比比实验的的不不同同因因素素，因因此此，实验结果果不不具具有有科科学性；故其方案不合理；学性；故其方案不合理；小小玲玲：由由于于采采取取不不同同的的实实验验者者，会会因因个个人人的的体体质质因因素素不不同同，而而让让对对比比实实验验因因影影响响因因素素的的不不同同不不具具有有科科学学性性，因因此此，其其方方案案不合理；不合理；科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 小小红红：由由于于采采取取不不同同部部位位的的皮皮肤肤进进行行对对比比实实验验，使使对对比比实

118、实验验的的影影响响因因素素不不同同，而而让让对对比比实实验验因因影影响响因因素素的的不不同同不不具具有有科科学性；故其方案不合理。学性；故其方案不合理。科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 针对训练针对训练4体体育育课掷铅球球活活动后后，同同学学们对“铅球球”的的制制作作材材料料进行行讨论，有有同同学学认为“铅球球”是是铁制制的的，并并从从实验室室借借来来磁磁铁吸吸一下。一下。“吸一下吸一下”这一一过程属于科学探究中的程属于科学探究中的()A提提问 B猜想猜想C实验 D得出得出结论答案答案 C科学新课标版（ZJ）前失后鉴本章总结提升本章总结提升 科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结

119、提升 科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 科学新课标版（ZJ）中考零距体验本章总结提升本章总结提升 12010衢衢州州某某同同学学喜喜欢观察察鸟的的行行为。她她曾曾看看到到某某种种鸟在在吃吃蓟的的种种子子，就就想想证实蓟的的种种子子是是不不是是它它最最爱吃吃的的食食物物。于于是是用用三三种种食食物物(蓟的的种种子子、稻稻谷谷、太太阳阳花花的的种种子子若若干干)进行行实验研究。下列叙述研究。下列叙述错误的是的是()科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 A此此实验的假的假设是是“这种种鸟可能最可能最爱吃吃蓟的种子的种子”B实验时应把把蓟的种子放在离的种子放在离鸟最近的地方最近的地

120、方C实验前三种食物的取用数量前三种食物的取用数量应一一样多多D如如果果发现三三种种食食物物都都被被鸟吃吃完完了了，则这个个结果果不不支支持持本本实验的假的假设答案答案 B科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 22010杭杭州州用用量量筒筒量量取取溶溶液液，视线与与量量筒筒内内液液体体的的凹凹形形液液面面最最低低处保保持持水水平平，读数数为15 mL；倒倒出出部部分分液液体体后后，俯俯视凹凹形形液液面面的的最最低低处，读数数为9 mL。则该学学生生实际倒倒出出的的溶溶液液体体积()A小于小于6 mLB大于大于6 mLC等于等于6 mL D无法确定范无法确定范围答案答案 B科学新课标版（Z

121、J）本章总结提升本章总结提升 32011天天台台在在“观察察水水的的沸沸腾实验”中中，用用温温度度计测小小烧杯杯中中水水的的初初温温时的的操操作作过程程如如图1T4甲甲所所示示，水水在在沸沸腾时温度温度计示数如示数如图乙所示。乙所示。科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 (1)图中操作的中操作的错误是是_；(2)由由图乙乙可可知知水水的的沸沸点点是是_；根根据据水水的的沸沸点点，可可判判断断出出当当时的的大大气气压_(选填填“高高于于”、“等等于于”或或“低低于于”)1标准大气准大气压。(3)在在探探究究结束束后后，四四位位同同学学分分别交交流流展展示示了了自自己己所所绘制制的的水水的

122、的温温度度和和时间关关系系的的曲曲线，如如图1T5所所示示。其其中中能能正正确确反反映映研研究究水水沸沸腾过程程中中温温度度随随时间变化化关关系系的的是是_。(选填字母填字母标号号)科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 答案答案 (1)温度计玻璃泡碰到杯底温度计玻璃泡碰到杯底(2)96低于低于(3)B科学新课标版（ZJ）章内专题阅读本章总结提升本章总结提升 千克和千克原器千克和千克原器千千克克是是国国际单位位制制7 7个个基基本本单位位之之一一，它它是是质量量单位位。18891889年第一届国年第一届国际计量大会批准量大会批准设立国立国际千克原器，并宣布此后以千克原器，并宣布此后以这个

123、原器个原器为标准准质量量单位。位。为为了了避避免免“重重量量”一一词词在在通通常常使使用用中中意意义义发发生生含含混混，19011901年年第第三三届届国国际计量量大大会会规定定：千千克克是是质量量而而非非重重量量单位位，它它等等于国于国际千克原器的千克原器的质量。量。科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升 上上述述国国际千千克克原原器器如如图1 1T T6 6所所示示是是一一个个39 39 mmmm高高、底底面面直直径径也也为39 39 mmmm的的圆柱柱体体。它它由由铂铱合合金金制制成成，其其中中铂含含量量为90%90%，铱含含量量为10%10%，合合金金密密度度约为21500 21500 kg/mkg/m3 3。它它按按照照第第一一届届国国际计量大会量大会规定的条件保存在法国巴黎的国定的条件保存在法国巴黎的国际计量局。量局。国国际千千克克原原器器之之所所以以采采用用铂铱合合金金制制成成，是是因因为铂铱合合金金的的抗抗氧氧化化性性和和抗抗化化学学腐腐蚀性性非非常常好好。然然而而100100多多年年来来，尽尽管管这一一原器通常都被原器通常都被锁在保在保险箱中，但其箱中，但其质量却出量却出现了一定的减少。了一定的减少。科学新课标版（ZJ）本章总结提升本章总结提升