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1、高中美术鉴赏引言高中美术鉴赏引言班级：班级：08环艺环艺说课人：任广东说课人：任广东小组成员：肖璐怡小组成员：肖璐怡 王端王端 任广东任广东 朱华亮朱华亮 马笑微马笑微2021/8/61教学内容教学内容v本课为人美版高中美术鉴赏引言，是整个教材的核心思想。因此，本课题的相关理论知识是学好以后课题的基础，对于打开学生对于艺术鉴赏的兴趣起关键作用。提出学习美术鉴赏的必要性，说明什么是美术鉴赏，美术作品的分门别类以及美术鉴赏的意义。2021/8/62教学目标教学目标v（1）认知目标：了解美术鉴赏的对象、范围。v（2）能力目标：了解欣赏的基本方法。使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴
2、赏练习。v（3）情感目标：调动学生参与欣赏的积极性，培养学生对美术的兴趣和提高审美范畴。发展学生的特点，提高审美能力，唤起学生对美的思考。2021/8/63教学重点与难点教学重点与难点v教学重点：教学重点：培养学生审美能力，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。v教学难点：教学难点：如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。2021/8/64教学过程教学过程v导入：导入：播放幻灯片美术名作v环节：环节：（1）观看幻灯片（2）说明美术鉴赏分类（3）讲授美术作品（4）定义美术鉴赏（5）提问与总结v教授新课采用方法：教授新课
3、采用方法：利用多媒体辅助教学（主要以幻灯片播放欣赏照片）2021/8/65一、表现手法书法国画2021/8/66油画版画表现手法2021/8/67表现手法壁画建筑2021/8/68表现手法雕塑苏州园林北京大观园2021/8/69二、表现题材宗教题材战争题材2021/8/610表现题材自然题材生活题材2021/8/611三、课堂问题：v1.感受这幅作品讨论下面问题格尔尼卡毕加索2021/8/612讨论：在格尔尼卡画面中我们看到了什么，表达了作者怎样的思想感情？2021/8/613悲痛欲绝的母亲怀抱死去的婴儿仰天哭喊。恐怖的牛头露出残忍的狞笑，它代表了法西斯的残暴被刺伤的马昂头张嘴发出哀鸣，据画家
4、本人说，这匹马象征受难的西班牙人民。像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样的射向四周，将这一切罪恶和黑暗置于光照之下，让全世界人民都明了战争的罪恶。分析作品2021/8/614格尔尼卡创作背景v此画是受西班牙共和国政府的委托，为1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作，是表现战争题材且具有纪念意义的作品。画中表现的是1935年纳粹德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行。作为一个具有强烈正义感的艺术家，毕加索对于这一野蛮行径表现出无比的愤慨。他仅用了几个星期便完成这幅巨作，作为对法西斯兽行的谴责和抗议。毕加索他那潜在的变现主义再次迸发出来，线条扭曲着，膨胀着，激情在奔腾驰骋，这便是格尔尼卡。作品
5、以强音奏出了悲怆曲，在西方绘画史上第一次单纯的以造型标注经历过的事件，并使我们感到极端的恐惧。2021/8/615v2.课堂讨论：都是怎么美的？申玲 -肖像达芬奇蒙娜丽莎2021/8/616微笑的背后达芬奇认为人是最神圣的。人体是自然界中最美的形象。他曾反复多次地测量证明，人体各部分之间的比例都是整数比，因此人体呈现出最为和谐的美，称之为“神圣的比例”。他说：“谁不尊重生命，谁就不配享有生命。”蒙娜丽莎正是他以一个真实的女性的微笑歌颂着人自身的美丽，呼唤着人性的觉醒，颂扬生命的可爱之处。体现了他的人生哲理。作者用她的“蒙娜丽莎”，展示了那个伟大时代的人们新的精神风貌，揭示了人们对新生活的向往、
6、乐观与自信。同时，也表达了他对解脱神的枷锁后的人以及人的美的热情赞颂。蒙娜丽莎的微笑，使这一人物形象具有了无限深广的意境。无论是其自身的和谐的诗意，还是其深厚广博的社会学、历史学涵义，都达到了无与伦比的高度2021/8/617申玲随手、随心、随性我要尽情地表现爱因此作画时，即便是面对两米的画布我也会毫不犹豫的信笔挥洒，一双眼睛，一张嘴巴迅速地在画布上现出来，画到得意时，我干脆把满意的局部保留到最后，你会在我的画中看到这些痕迹。在我的画中，颜色是我的奴隶，我无理地控制它们，想怎样就怎样，五颜六色构成了我的情感符号。我是爱的音符，只要我活着，感知着，它们自然就会奏出旋律，也许是舒缓的轻音乐，也许是
7、爵士，也许是激情四射的摇滚不管怎样，你可以不听，不喜欢，但它真实，它是我一个活着的生命，会低声呻吟，会疯狂呐喊，会开怀大笑我管你喜欢不喜欢，管你爱不爱，我无所谓。2021/8/618v思考:艺术作品给我们带来给我们带来了什么，他的作用是什么？2021/8/619他是一种文化，为满足主观与情感的需求。其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属浓缩化和夸张化的生活。反映了人们当下的内心状况，也是人们心理趋向的向导。2021/8/6201、以“美术鉴赏”的眼光谈谈你对名作的看法，以小组为单位讨论和分析。（更好地提高学生对美术作品的赏析能力和理解）达芬奇蒙娜丽莎申玲肖像课后作业2021/8/621谢谢 谢！谢！2021/8/622部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
