丰富多彩的课余生活

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1、 民权县白云寺镇中心小学 王慧清教学目标教学目标 （二）过程与方法（二）过程与方法 1、通过本次活动，让学生能够真正的了解自己的课余生活，丰富自己的课余生活。 2、学会选择有意义的课余生活作为习作内容,激发学生丰富课余生活。 3、合理开发自己的课余生活，体验健康向上的课余生活乐趣，感受与同学生活的乐趣。 4、乐于与他人交流、分享和感受活动成果，善于运用观察、调查的方法进行探究活动。教学目标教学目标（二）知识与技能（二）知识与技能 1、培养学生的调查、交际和实践能力，养成良好的生活习惯。 2、提高学生的写作和创新水平。 教学目标教学目标（三）情感态度与价值观（三）情感态度与价值观 1、通过调查和

2、认识课余生活的奇趣之处，让学生、通过调查和认识课余生活的奇趣之处，让学生感受课余生活所带给他们的快乐。感受课余生活所带给他们的快乐。 2、培养学生热爱校园生活之情，体会寓学于乐的、培养学生热爱校园生活之情，体会寓学于乐的生活方式。生活方式。教学重点 （一）以（一）以“课余生活课余生活”为主题，培养同学的口语交际为主题，培养同学的口语交际能力，写出完整、精彩的习作。能力，写出完整、精彩的习作。 （二）选择健康的课余生活，把搜集到的资料大胆地（二）选择健康的课余生活，把搜集到的资料大胆地、动情的、有条理的展示出来，。、动情的、有条理的展示出来，。 （三）学生分组进行调查，观察，拍摄，记录，访问（三

3、）学生分组进行调查，观察，拍摄，记录，访问，制作等方式开实践活动。，制作等方式开实践活动。 教学过程教学过程 一、揭示课题，谈话导入一、揭示课题，谈话导入 教师：教师： 同学们，我们的生活就像一副色彩斑斓的图同学们，我们的生活就像一副色彩斑斓的图画画,除了在学校里我们快乐的学习生活外，课余生活又是除了在学校里我们快乐的学习生活外，课余生活又是怎样安排的呢？今天怎样安排的呢？今天,让我们一起走进我的课余生活。让我们一起走进我的课余生活。(板板书书:我的课余生活我的课余生活)提到课余生活，同学们，你们课余时间提到课余生活，同学们，你们课余时间都爱做些什么活动啊？都爱做些什么活动啊？ 学生：（跳绳、

4、绘画、踢足球、打篮球、乒乓球、学生：（跳绳、绘画、踢足球、打篮球、乒乓球、下棋、武术等）下棋、武术等） 二、合理分组，有效合作，感受丰富多彩的课余生活二、合理分组，有效合作，感受丰富多彩的课余生活教学过程教学过程 教师：同学们，课余生活是我们学生提高自我、健全人教师：同学们，课余生活是我们学生提高自我、健全人格、培养兴趣的重要活动，那么我们应如何抓住课余的核心格、培养兴趣的重要活动，那么我们应如何抓住课余的核心点呢？首先由老师给大家分享一下我的业余生活丰富多彩。点呢？首先由老师给大家分享一下我的业余生活丰富多彩。平常喜欢到网上看看，查查资料；到了周末就会去打网球，平常喜欢到网上看看，查查资料；

5、到了周末就会去打网球，锻炼一下身体，一到放暑假，我还会出去旅游呢！这样的生锻炼一下身体，一到放暑假，我还会出去旅游呢！这样的生活，既让我增长了知识，又锻炼了身体，真是其乐无穷呀！活，既让我增长了知识，又锻炼了身体，真是其乐无穷呀！下面，请同学们根据自身的情况，我们分成四个小组开展课下面，请同学们根据自身的情况，我们分成四个小组开展课余生活活动调查，请大家积极踊跃参与其中。余生活活动调查，请大家积极踊跃参与其中。 教学过程教学过程 第一小组学生：进行文艺创作和音乐美术上的实践活动。第一小组学生：进行文艺创作和音乐美术上的实践活动。绘画绘画毛笔模写毛笔模写学习乐器学习乐器剪纸艺术剪纸艺术教学过程教

6、学过程第二小组学生：针对大家在课余时间的活动形式进行了拍照第二小组学生：针对大家在课余时间的活动形式进行了拍照跳绳跳绳打乒乓球打乒乓球集体活动集体活动呼啦圈运动呼啦圈运动教学过程教学过程第三小组：对班级的特色，组织开展实践活动。第三小组：对班级的特色，组织开展实践活动。丰富多彩的手绘小报丰富多彩的手绘小报放飞心灵手写报放飞心灵手写报多彩生活多彩生活我的课余生活小报我的课余生活小报教学过程教学过程第四小组：对课余生活的活动计划安排和我们需要什么的活动第四小组：对课余生活的活动计划安排和我们需要什么的活动课余生活计划书课余生活计划书我的课余生活作文我的课余生活作文教学过程教学过程三、共同评议三、共

7、同评议 教师：通过各个小组的展示，同学们有什么感受呢教师：通过各个小组的展示，同学们有什么感受呢？我们评一评？我们评一评,谁的课余生活安排得好，是不是就看谁谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多就算好呢？多就算好呢？ 学生：不是这样，最重要的是阳光成长。学生：不是这样，最重要的是阳光成长。 教师：回答的很好，看谁的课余生活安排得好，教师：回答的很好，看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计

8、划中而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。的各项安排得到真正落实。教学过程教学过程四、总结四、总结 开展活动以来，同学们都用心汇报了自己的开展活动以来，同学们都用心汇报了自己的丰富多彩的课余生活，使大家对于课余生活有了丰富多彩的课余生活，使大家对于课余生活有了更深层次的认识，如果我们懂得享受课余生活，更深层次的认识，如果我们懂得享受课余生活，那么会更好的搞好的我们的学习，不难看出，我那么会更好的搞好的我们的学习，不难看出，我们的课余生活真是太丰富了。通过活动，老师很们的课余生活真是太丰富了。通过活动，老师很开心，这虽然是我们第一次进行综合性学习的活开心，这虽然是我们第一次进行综合性学习的活动，看见我们班每个同学都能积极的投入到这个动，看见我们班每个同学都能积极的投入到这个活动中去，每个同学的能力都能得到发展，小组活动中去，每个同学的能力都能得到发展，小组里同学之间的互相帮助，合作的精神真让我感动，里同学之间的互相帮助，合作的精神真让我感动，相信我们以后的人生一定会丰富多彩的。相信我们以后的人生一定会丰富多彩的。