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画杨桃杨桃杨桃杨桃杨桃杨桃杨桃你见过你见过杨桃杨桃吗？吗？读读 读读 认认 认认叮嘱审查严肃叮嘱审查严肃晌午愉悦教诲晌午愉悦教诲 zhzhshsh n n s sshshn yuyu huhu正确、流利地朗读正确、流利地朗读2-52-5自然段，想一想：自然段，想一想： 为什么上课一起为什么上课一起画杨桃画杨桃，“我我”却和别却和别人画出了不同的样子？同学们看到我画的杨人画出了不同的样子？同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样？桃时认为画得怎么样？ 老师的态度怎样？老师的神情为什么变老师的态度怎样？老师的神情为什么变得严肃了？得严肃了？正确、流利地朗读正确、流利地朗读6-176-17自然段，想一想：自然段，想一想： 开始同学们认为这幅画怎么样？后来开始同学们认为这幅画怎么样？后来又有什么变化？为什么会有这样的变化？把又有什么变化？为什么会有这样的变化？把有关的句子画出来？有关的句子画出来？课后作业：课后作业：试编排课本剧，分角色演读课文。试编排课本剧，分角色演读课文。
