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1、 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？“我我”最好的老师是一位怎么样的老师？最好的老师是一位怎么样的老师？ 整体感知整体感知 （课文讲述了（课文讲述了“我我”六年级时的六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。）本、也不要不迷信权威。） 出人意料：超出人们的意料。出人意料：超出人们的意料。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说侃侃而谈：理直气壮、
2、从容不迫地说话。话。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。的样子。破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。味。2很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信.3、为此 他特别强调，本次测验的零分 记录都将写进每个人的成绩报告单。你认为怀特森是不是我最好的老师啊？你的依据是什么呢？ ” 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 书本、权威，代表的是
3、已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。 同学们，请大家回忆一下。同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？身难忘的呢？ 今天，我们来认今天，我们来认识一位特别的老师，来学习识一位特别的老师，来学习我最好的老师我最好的老师。 科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，只，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。发现、探求真知的能力。
