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1、可以预约的雪林清玄导入：客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 苏轼赤壁赋预习检测：预习检测：菅菅芒花（芒花（ jin ）闪）闪烁烁（ shu）凝凝望（望（ nng ）悯恕悯恕（mn sh ）萧）萧飒飒（s ）蜿蜒蜿蜒（wn yn ） 平步青云：指人一下子升到很高的地位上去。平步青云：指人一下子升到很高的地位上去。义薄云天：正义之气直上高空。形容为正义而义薄云天：正义之气直上高空。形容为正义而斗争的精神极其崇高。斗争的精神极其崇高。因缘：产生结果的直接原因和辅助促成结果的因缘：产
2、生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量条件或力量认真阅读文章，理清文章思路全文有23个小节，可以分为四个部分。第一部分(第14小节)写朋友约他去看菅芒花，并点题。第二部分(第511小节)由菅芒花写到看花的人，谈人世间的变化无常，不可预约性。第三部分(第1222小节)是文章的重点部分，谈人生的变与不变并阐发作者的观点和立场。 第四部分(第23小节)作者从思绪中回过神来，起于菅芒花，终于菅芒花，前后照应。文本研习：阅读第一部分思考：文章题为“可以预约的雪”，文中哪个段落提到了雪？文章描绘的是雪景吗？第三段：“就像住在北国的人预约雪景一样，秋天的菅芒花是可以预约的雪呀！”秋天的菅芒花秋天的菅芒花
3、是是可以预约的雪可以预约的雪研习第二部分：1、“雪”（菅芒花） “可以预约”，什么不可预约？第五段 人生2、和作者相约去看菅芒花的朋友们，在两年里他们和他们的人生发生了什么样的变化？由此他有什么感受？ 一个朋友远离乡土，去到下雪的国度安居。 一个朋友患了幻听，经常在耳边听到幼年的驼铃。 一个朋友竟被稀有的百步蛇咬到，在鬼门关来回走了三趟。 一个朋友结束了二十年的婚姻，重过单生汉无拘无束的生活。 我，妈妈病故、自己离婚再婚、又在45岁有了第二个孩子。 第十一段：第十一段： 感受感受 物是人非物是人非人面不知何处去，桃花依旧笑春风 崔护（唐）研习第三部分在我们的生命里，到底变是正常的，还是不变是正
4、常的？（找出关键词）“人生的困局”：客观的“变”和习惯的“常”之间的矛盾“大浪”：人生的无常“浮木”：人的意志“巨浪”：生命中的“变”“风波”：命运得出结论：人凭借微弱的意志和人生中的“变”做抗争。却无能为力，只能随波沉浮。人们在经历了挫折，经历了沉浮后，才了解到因缘的不可思议，生命的大部分都是不可预约的。面对这样的困境，作者曾有过怎样的反应？（阅读第1619段，找出关键词） 作者假想预约得远一点 震惊、畏惧、 茫然、无奈 作者假想时光倒流 完全不可能的研习第四部分：面对生命中无尽的变化，我们该屈服于命运吗？作者的人生态度是怎样的？（速读课文，找出关键词句，说出作者观点。）明确：悯恕之心，恒常
5、祝福 变化宽容、不悔不忧、无怨无尤 要常怀美好的心，欣赏的心，永远保持预约的希望 延伸延伸：古今中外，有哪些人物面对生活的改变不屈不挠，最终实现了自己的愿望的呢？请同学结合教材和你熟悉的人物用自己的语言概括此人的经历。司马迁：隐忍苟活、忍辱负重、以生践志屈 原：宁为玉碎，不为瓦全，以死明志苏 轼：豁达开朗，豪放洒脱，以诗显志史铁生：坚强自尊，热爱生命 ，以文励志贝多芬：“扼住命运的咽喉”，主宰命运、 不屈不挠海伦凯勒：假如给我三天光明，把握幸福 ，珍惜生命讨论：第23三段在文中的作用？提醒提醒：散文阅读作用型题型一般解答要点结构上：总领下文、设置悬念（开头） 承上启下、引出下文议论和思考、 为下文某处做铺垫、伏笔（中间） 照应开头、与某处呼应（结尾）内容上：写出什么内容，突出某个事物， 丰富某个内涵，增强什么情趣。主题、情感上：开篇点题（开头） 卒章显志、深化主旨、升华情感。讨论：第23三段在文中的作用？结构上：照应开头答应朋友去看菅芒花的邀约，首尾呼应，形成一个整体。主题上：进一步深化主旨：只要保持着预约的希望，不管有多少变化，生活永远都是美丽的。情感上：含蓄的表达出彻悟人生课题（生命里的常和变）后的喜悦心情。谢谢您的指导！ 再见！
