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1、中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院事故预防的行为控制方法事故预防的行为控制方法傅傅 贵贵 教授教授中国矿业大学（北京）中国矿业大学（北京）2014年年5月月1授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院引子引子n行为控制方法也就是行为安全方法，它行为控制方法也就是行为安全方法，它是解决是解决“违章违章”的！的！n违章减少了，就能预防很多事故。违章减少了，就能预防很多事故。n所有行业都存在违章操做，所以行为安所有行业都存在违章操做，所以行为安全方法在各个行业是通用的。全方法在各个行业是通用的。2授授课课：X
2、XX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院目录目录一、行为安全原理一、行为安全原理-事故致因事故致因“2-4”模型的导出模型的导出二、行为安全的中外理解二、行为安全的中外理解三、行为安全的应用三、行为安全的应用-用用“2-4”模型预防事故模型预防事故四、行为安全培训系统简介四、行为安全培训系统简介五、总结五、总结附录附录1：相关定义：相关定义附录附录2：参考资料：参考资料3授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院一、事故致因一、事故致因“2-4”模型的导出模型的导出n高处坠落的案例高处坠落的案例(引用视频
3、引用视频)4授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院安全文化缺欠安全文化缺欠管理体系缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全知识不足安全意识不高安全意识不高安全习惯不佳安全习惯不佳不安全动作不安全动作不安全物态不安全物态事故事故损失损失高处坠落高处坠落1人死亡人死亡小王：小王：倒退走路、倒退走路、跑动工作、错误跑动工作、错误处理石头、帽带处理石头、帽带没系没系防护栏缺失防护栏缺失知识原因：帽带的作用、知识原因：帽带的作用、跑动、倒退走路的危害跑动、倒退走路的危害（小王）、（小王）、任务超过能力任务超过能力就会出事故就会出事故（经理）（经理）推车工作方
4、式，工作推车工作方式，工作如何收尾如何收尾重安全是否第一重安全是否第一？（周工、班长、？（周工、班长、小王）小王）一、事故致因一、事故致因“2-4”模型的导出模型的导出班长：班长：拆防护栏、不拆防护栏、不盖盖板、错误劝告盖盖板、错误劝告经理：经理：交代过多任务、交代过多任务、不进行安全交底不进行安全交底意识：不重视这些事情意识：不重视这些事情习惯原因：工作方式随意习惯原因：工作方式随意（小（小王）；王）；想拆就拆、工作有头无想拆就拆、工作有头无尾尾（班长）（班长）、完不成就加班、完不成就加班（经理）（经理）意识原因：不重意识原因：不重视这些危险视这些危险5授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资
5、源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院一、事故致因一、事故致因“2-4”模型的导出模型的导出安全文化缺欠安全文化缺欠管理体系缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全知识不足安全意识不高安全意识不高安全习惯不佳安全习惯不佳不安全动作不安全动作不安全物态不安全物态事故事故损失损失监管及其他因素监管及其他因素心理因素心理因素监管及其他因素监管及其他因素组织外组织外组织内组织内心理因素：暂时没有心理因素：暂时没有监管因素：没发现护栏缺失，监管因素：没发现护栏缺失，护栏的设计护栏的设计监管因素：没发现护栏缺失，监管因素：没发现护栏缺失，护栏的设计护栏的设计6授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资
6、源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院一、事故致因一、事故致因“2-4”模型的导出模型的导出安全文化缺欠安全文化缺欠管理体系缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全知识不足安全意识不高安全意识不高安全习惯不佳安全习惯不佳不安全动作不安全动作不安全物态不安全物态事故事故损失损失监管及其他因素监管及其他因素心理因素心理因素监管及其他因素监管及其他因素组织外组织外组织内组织内层面层面I：个人层面：个人层面阶段阶段VI：指导行为：指导行为 阶段阶段III：运行行为：运行行为阶段阶段I：一次性行为和物态：一次性行为和物态阶段阶段II：习惯性行为：习惯性行为行为结果行为结果行为结果行为结果层面层面
7、II：组织层面：组织层面组织内部原因组织内部原因组织外部原因组织外部原因密切影响关系密切影响关系一般影响关系一般影响关系图例：图例：7授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院二、行为安全的中外理解二、行为安全的中外理解n国外的理解：行为安全国外的理解：行为安全=安全文化安全文化+个人行为个人行为n一般理解：行为安全一般理解：行为安全=个人行为，尤其是现场的违章个人行为，尤其是现场的违章n完整的理解：行为安全完整的理解：行为安全=安全文化安全文化+管理体系管理体系+个人习个人习惯性行为惯性行为+个人一次性行为（不安全动作）个人一次性行为（不安全
8、动作）n归纳：归纳：行为安全行为安全=事故预防体系，是解决不安全动作事故预防体系，是解决不安全动作（违章）的手段，也即行为控制手段，在我国跟多地（违章）的手段，也即行为控制手段，在我国跟多地叫做叫做安全管理（狭义）。安全管理（狭义）。和工程技术手段先比，是另和工程技术手段先比，是另一种事故预防手段！一种事故预防手段！8授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院三、用三、用“2-4”模型预防事故模型预防事故n组织行为方面：建设安全文化组织行为方面：建设安全文化n组织行为方面：建立健全安全管理体系（按照组织行为方面：建立健全安全管理体系（按照GB/
9、T28001，风险预控体系，标准化管理体系等建立，风险预控体系，标准化管理体系等建立和完善管理体系）和完善管理体系）n个人习惯性行为方面：知识、意识、习惯，培训个人习惯性行为方面：知识、意识、习惯，培训n个人一次性行为方面：现场监管、带班、标识提醒等个人一次性行为方面：现场监管、带班、标识提醒等n不安全状态方面：技术手段不安全状态方面：技术手段- 事故预防的另一种手段事故预防的另一种手段9授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院10三、用三、用“2-4”模型预防事故模型预防事故-在组织内解决原因安全文化缺欠安全文化缺欠管理体系缺欠管理体系缺欠
10、安全知识不足安全知识不足安全意识不高安全意识不高安全习惯不佳安全习惯不佳不安全动作不安全动作不安全物态不安全物态事故事故损失损失高处坠落高处坠落1人死亡人死亡小王：小王：倒退走路、倒退走路、跑动工作、错误跑动工作、错误处理石头、帽带处理石头、帽带没系没系防护栏缺失防护栏缺失知识原因：帽带的作用、知识原因：帽带的作用、跑动、倒退走路的危害跑动、倒退走路的危害（小王）、（小王）、任务超过能力任务超过能力就会出事故就会出事故（经理）（经理）推车工作方式，工作推车工作方式，工作如何收尾如何收尾重安全是否第一重安全是否第一？（周工、班长、？（周工、班长、小王）小王）班长：班长：拆防护栏、不拆防护栏、不盖
11、盖板、错误劝告盖盖板、错误劝告经理：经理：交代过多任务、交代过多任务、不进行安全交底不进行安全交底意识：不重视这些事情意识：不重视这些事情习惯原因：工作方式随意习惯原因：工作方式随意（小（小王）；王）；想拆就拆、工作有头无想拆就拆、工作有头无尾尾（班长）（班长）、完不成就加班、完不成就加班（经理）（经理）意识原因：不重意识原因：不重视这些危险视这些危险10授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院三、用三、用“2-4”模型预防事故模型预防事故-在组织外解决原因安全文化缺欠安全文化缺欠管理体系缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全知识不足安全意识不高安
12、全意识不高安全习惯不佳安全习惯不佳不安全动作不安全动作不安全物态不安全物态事故事故损失损失监管及其他因素监管及其他因素心理因素心理因素监管及其他因素监管及其他因素组织外组织外组织内组织内心理因素：暂时没有心理因素：暂时没有监管因素：没发现护栏缺失，监管因素：没发现护栏缺失，护栏的设计护栏的设计监管因素：没发现护栏缺失，监管因素：没发现护栏缺失，护栏的设计护栏的设计11授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院三、用三、用“2-4”模型预防事故模型预防事故-先分析原因“2 14”瓦斯爆炸事故的案例（引用视频）瓦斯爆炸事故的案例（引用视频）12授授
13、课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院安全文化缺欠安全文化缺欠管理体系缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全知识不足安全意识不高安全意识不高安全习惯不佳安全习惯不佳不安全动作不安全动作不安全物态不安全物态事故事故损失损失瓦斯爆炸瓦斯爆炸214人死亡人死亡 ,经济损失经济损失5000万万电工：电工：带电作业带电作业瓦斯超限、无专瓦斯超限、无专用回风道用回风道知识原因：知识原因：超限超限不撤人、带电作不撤人、带电作业、离岗、人数业、离岗、人数多的危害知识多的危害知识整合后无统一的安全整合后无统一的安全管理制度，上述制度管理制度，上述制度一般都会有，但制度
14、一般都会有，但制度执行程序可能欠缺执行程序可能欠缺任何小事件都要任何小事件都要调查、解决调查、解决三、用三、用“2-4”模型预防事故模型预防事故-先分析原因值班领导值班领导：超限超限不撤人，擅离岗不撤人，擅离岗位；当班人数位；当班人数574人，人数过人，人数过多多习惯原因：习惯原因：监控系统监控系统4个月个月不正常、劳动组织混乱、非不正常、劳动组织混乱、非法使用外包工队、多工种交法使用外包工队、多工种交叉现象严重叉现象严重意识原因：意识原因：不重不重视超限不撤人、视超限不撤人、带电作业、离岗、带电作业、离岗、人数多的问题人数多的问题13授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国
15、矿业大学（北京）资源与安全工程学院三、用三、用“2-4”模型预防事故模型预防事故-先分析原因安全文化缺欠安全文化缺欠管理体系缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全知识不足安全意识不高安全意识不高安全习惯不佳安全习惯不佳不安全动作不安全动作不安全物态不安全物态事故事故损失损失监管及其他因素监管及其他因素心理因素心理因素监管及其他因素监管及其他因素组织外组织外组织内组织内心理因素：暂时没有心理因素：暂时没有监管因素：监管因素：前述众多前述众多问题，检查应该加强问题，检查应该加强其他因素：其他因素：冲击地压冲击地压监管因素：监管因素：前述众多前述众多问题，检查应该加强问题，检查应该加强其他因素：其他因素：
16、冲击地压冲击地压14授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院15三、用三、用“2-4”模型预防事故模型预防事故-在组织内解决原因安全文化缺欠安全文化缺欠管理体系缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全知识不足安全意识不高安全意识不高安全习惯不佳安全习惯不佳不安全动作不安全动作不安全物态不安全物态事故事故损失损失瓦斯爆炸瓦斯爆炸214人死亡人死亡 ,经济损失经济损失5000万万电工：电工：带电作业带电作业瓦斯超限、无专瓦斯超限、无专用回风道用回风道知识原因：知识原因：超限超限不撤人、带电作不撤人、带电作业、离岗、人数业、离岗、人数多的危害知识多的危害知
17、识整合后无统一的安全整合后无统一的安全管理制度，上述制度管理制度，上述制度一般都会有，但制度一般都会有，但制度执行程序可能欠缺执行程序可能欠缺任何小事件都要任何小事件都要调查、解决调查、解决值班领导值班领导：超限超限不撤人，擅离岗不撤人，擅离岗位；当班人数位；当班人数574人，人数过人，人数过多多习惯原因：习惯原因：监控系统监控系统4个月个月不正常、劳动组织混乱、非不正常、劳动组织混乱、非法使用外包工队、多工种交法使用外包工队、多工种交叉现象严重叉现象严重意识原因：意识原因：不重不重视超限不撤人、视超限不撤人、带电作业、离岗、带电作业、离岗、人数多的问题人数多的问题15授授课课：XXX中国矿业
18、大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院三、用三、用“2-4”模型预防事故模型预防事故-在组织外解决原因安全文化缺欠安全文化缺欠管理体系缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全知识不足安全意识不高安全意识不高安全习惯不佳安全习惯不佳不安全动作不安全动作不安全物态不安全物态事故事故损失损失监管及其他因素监管及其他因素心理因素心理因素监管及其他因素监管及其他因素组织外组织外组织内组织内心理因素：暂时没有心理因素：暂时没有监管因素：监管因素：前述众多前述众多问题，检查应该加强问题，检查应该加强其他因素：其他因素：冲击地压冲击地压监管因素：监管因素：前述众多前述众多问题，检查应该加
19、强问题，检查应该加强其他因素：其他因素：冲击地压冲击地压16授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院四、行为安全培训系统简介（视频）四、行为安全培训系统简介（视频）按照组织来解决问题，基本说来，就是增加知识！按照组织来解决问题，基本说来，就是增加知识！17授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院四、行为安全培训系统简介四、行为安全培训系统简介n个体案例的应用、统计数字的应用个体案例的应用、统计数字的应用 （1） 每日（周）学习一个案例每日（周）学习一个案例 （2）工人可以自主学习）工人可以自
20、主学习 （3）干部用统计功能为工人做培训）干部用统计功能为工人做培训n 重要优点重要优点 （1）案例总汇（各大区、历史和现在、中国和）案例总汇（各大区、历史和现在、中国和外国、生产和生活、煤炭和其他行业）外国、生产和生活、煤炭和其他行业） （2）系统的原因分析）系统的原因分析 （3）记住简单明确的事故教训，自主预防）记住简单明确的事故教训，自主预防18授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院五、总结五、总结n使用使用“2-4”模型模型分析事故分析事故n可以分析任何事故（建筑、煤矿、航空、石油井喷事可以分析任何事故（建筑、煤矿、航空、石油井喷事
21、故，等等）故，等等）n为事故预防提供另一种手段为事故预防提供另一种手段(“一通三防一通三防”以外的手段以外的手段)n为解决违章提供科学手段。几乎百分之百的事故都有为解决违章提供科学手段。几乎百分之百的事故都有违章参与。违章参与。n使用可视化培训，效果更好！使用可视化培训，效果更好！n安全就是知识，知识就是安全！安全就是知识，知识就是安全！n行为安全的精髓在于，行为安全的精髓在于，自觉、自愿、习惯成自然地搞自觉、自愿、习惯成自然地搞好安全！好安全！19授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院附录附录1：相关定义：相关定义1.损失损失：包括死亡、
22、重伤、工作中所得疾病，经济损失，环境破坏，共三个方面。2.事故事故：人们不期望发生的、造成损失的、意外事件。3不安全动作不安全动作：即一次性行为，是引起当次事故或者与当次事故发生有重要关系的动作，是可见的，“显性”的。4 不按状态：不按状态：指引起事故的物的不安全状态，它不是不安全动作产生的就是习惯性不安全行为产生的，“显性的”。5习惯性不安全行为习惯性不安全行为：指安全知识缺乏、安全意识欠缺、安全习惯不佳三项内容，是“隐性”的。5.1安全知识安全知识：指与当次事故发生相关的知识,该知识的缺乏(即“不知道”)导致了不安全动作的发生，进而引起事故。5.2安全意识安全意识：对危险源危险程度(即“风
23、险值”)的重视程度和消除危险源的及时性。安全意识的欠缺会导致不安全动作的发生，进而引起事故。5.3安全习惯安全习惯：指平时的习惯即平时的做法。平时习惯不佳（即“平时就是这么做的”）会导致本次动作也这么做，这会引起不安全动作的发生，进而引起事故。6安全管理体系安全管理体系：简称“管理体系，指的是”安全指导思想（简称“指导思想”）、安全管理组织结构（简称“组织结构”）、安全程序三项内容。6.1指导思想指导思想：是单位（组织）的安全工作的指导思想，也即安全文化的集中集中体现形式，也可以叫做（1）安全方针、（2）安全宗旨、（3）安全愿景、（4）安全价值观、（5）安全信仰、（6）安全理念等6个名称。一般
24、比较简短，是安全文化的高度概括或者浓缩。6.2组织结构组织结构：指安全管理的机构设置、人员配备、职责分配。6.3安全程序安全程序：是安全管理制度、措施、规章等的总和。7 安全文化安全文化：即安全理念，本系统使用的理念共有32条，见下表（暂略）。8 安全心理因素安全心理因素：简称“心理因素”，是支配或者影响员工是否发生不安全动作的心理因素，实践表明，这种影响确实存在，但目前尚不太确定哪些因素起主导作用。心理因素也是“隐性”的。9 外部监管外部监管：指本组织以外的安全监督、检查单位等监管活动。10 其他因素其他因素：指本组织以外的自然、其他等影响事故发生的因素。11 其他解释其他解释11.1 危险
25、源危险源，是事故的来源，可能是事故的直接、间接、根本或者是根源原因或者之一。包括引起引起人们一般叫做事故的危险因素，也包含引起人们一般称为职业病的有害因素。危险源和隐患含义相同。危险源包括人的行为、物的状态、安全管理体系、安全文化等各方面的缺欠。11.2 风险值风险值，指危险源的危险程度，它的值等于事故发生的可能性（概率）与严重性（损失率）的乘积。11.3 本组织本组织，是事故发生单位所在的最低一级法人单位。20授授课课：XXX中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院附录附录2：参考资料：参考资料点击相关网站：点击相关网站：行为安全培训系统行为安全培训系统http:/115.28.53.226/aqpx/default.aspx行为安全博客行为安全博客http:/ you!23
